【題目】化學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，根據(jù)下圖所示實驗回答問題：

（1）A實驗中水的作用是_________，反應(yīng)的化學(xué)方程式是________。

（2）B實驗中將溫度升高至60℃的過程中，僅①燃燒：繼續(xù)升溫至260℃的過程中，僅③燃燒。由現(xiàn)象②③，得出燃燒條件之一是_______，④沒有燃燒的原因是___________。

（3）C實驗是向充滿CO2的軟塑料瓶中注入約1/3瓶滴有石蕊溶液的蒸餾水，立即旋緊瓶蓋，充分振蕩。實驗中能說明二氧化碳能溶于水的現(xiàn)象是________，該實驗還能說明二氧化碳具有的化學(xué)性質(zhì)是_________。

【答案】防止高溫融化物濺落下來炸裂瓶底 可燃物需要與氧氣（或空氣）接觸 溫度沒有達(dá)到無煙煤的著火點 軟塑料瓶變癟 二氧化碳能與水反應(yīng)

【解析】

（1）為了防止鐵絲在氧氣中劇烈燃燒生成高溫熔融物濺落會炸裂集氣瓶，通常在集氣瓶底放少量水或細(xì)沙，故A實驗中水的作用是防止高溫融化物濺落下來炸裂瓶底；鐵燃燒生成四氧化三鐵，反應(yīng)的化學(xué)方程式是。

（2）②中被沙子覆蓋的紅磷沒有和氧氣接觸，即使溫度達(dá)到著火點也不能燃燒，③中紅磷溫度達(dá)到著火點且有氧氣，燃燒，故由現(xiàn)象②③，得出燃燒條件之一是：可燃物需要與氧氣（或空氣）接觸；煤雖然和氧氣接觸，但煤的著火點較高，溫度不夠，故④沒有燃燒的原因是溫度沒有達(dá)到無煙煤的著火點。

（3）二氧化碳能溶于水，能和水反應(yīng)生成碳酸；實驗中說明二氧化碳能溶于水的現(xiàn)象是軟塑料瓶變癟；生成的碳酸能使紫色石蕊試液變紅，即根據(jù)溶液變紅說明二氧化碳具有的化學(xué)性質(zhì)是二氧化碳能與水反應(yīng)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室有下列儀器及過氧化氫溶液高錳酸鉀、大理石、濃鹽酸四種藥品及相應(yīng)的用品，請回答問題：

（1）儀器f的名稱是_________。

（2）若要利用上述儀器和藥品制取氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________，選擇的實驗儀器是___________（填字母）。

（3）若用過氧化氫溶液制取氧氣，氧氣中會含有少量水蒸氣，可以用下圖所示裝置除去水蒸氣洗時瓶內(nèi)盛裝的液體藥品是_____________，氧氣應(yīng)從_____________管進(jìn)入瓶中（填“甲”或“乙”）。若從另一端進(jìn)氧氣，會導(dǎo)致瓶內(nèi)氣體壓強(qiáng)_____________，可能會使瓶內(nèi)液體藥品噴出。

（4）若利用所給儀器_____________（填字母）將濃鹽酸橋釋成稀鹽酸就可以制取二氧化碳?xì)怏w。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖回答問題。

（1）儀器a的名稱是_____。

（2）實驗室制取二氧化碳選用的制取和收集裝置是_____，用該裝置收集的氣體具有的性質(zhì)是_____。

（3）實驗室用A裝置制氧氣的化學(xué)方程式為_____。裝置E中發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象是_____，底部放少量水的目的是_____，化學(xué)方程式為_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的流程圖。

請回答下列問題:

（1）應(yīng)稱取___________g氯化鈉固體，需加水________mL。

（2）若稱量氯化鈉固體時指針向右偏轉(zhuǎn)，則應(yīng)_________直到天平平衡。

（3）實驗中，為了加快氯化鈉固體的溶解，常采用的方法有________、_________。

（4）下列操作中，可能導(dǎo)致配制氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小的是_________(填字母)。

a.氯化鈉中含有雜質(zhì) b.量取水時俯視讀數(shù)

c.用已有少量水的燒杯溶解氯化鈉 d.裝瓶時，有少量溶液濺出

（5）取上述溶液20 g,需加________g水稀釋，可得到5%的氯化鈉溶液。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為慶祝元素周期表誕生150周年，聯(lián)合國將2019年列為“國際化學(xué)元素周期表年”，下圖是鍶和鎂元素在周期表中的部分信息及原子結(jié)構(gòu)示意圖，請回答下列問題：

（1）圖A中①表示的元素符號是________，鎂元素的原子序數(shù)為_____，鎂的相對原子質(zhì)量為___________。

（2）圖D中x的數(shù)值是_______，鍶原子在化學(xué)反應(yīng)中容易_________（填“得到”或“失去”）電子，鍶的氧化物的化學(xué)式為_________，鍶元素與鎂元素的化學(xué)性質(zhì)相似，原因是 _________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有關(guān)物質(zhì)之間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。其中“一”表示物質(zhì)之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。下列說法中不正確的是

A.物質(zhì)X是一種溫室氣體

B.反應(yīng)②的另一產(chǎn)物可能是水

C.向Ca（OH）2溶液中加入CaO，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定增大

D.圖中的所有反應(yīng)均不屬于置換反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我國煤炭資源豐富。煤除了作燃料外，更是重要的化工原料。工業(yè)上以煤和空氣為原料生產(chǎn)尿素[CO（NH2）2]的一種流程如下：

（1）從液態(tài)空氣中分離出N2的過程屬于_____（填“物理”或“化學(xué)”）變化。

（2）在煤和水蒸氣反應(yīng)前需先將煤粉碎，這樣做的目的是_____。

（3）氣化過程中發(fā)生的主要反應(yīng)為① ②，其中屬于置換反應(yīng)的是_____（填“①”或“②”），反應(yīng)①中氫元素的化合價變化為+1→0，碳元素的化合價變化為_____，反應(yīng)②中發(fā)生還原反應(yīng)的物質(zhì)是_____（寫化學(xué)式）。

（4）在高溫高壓下，CO2和NH3可以合成尿素，同時還有水生成，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_____。

（5）實際生產(chǎn)中，N2和H2不可能全部轉(zhuǎn)化為NH3，上述流程中可以循環(huán)利用的物質(zhì)有：_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】高錳酸鉀的一種工業(yè)生產(chǎn)簡圖如下所示。

（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，所發(fā)生的反應(yīng)屬于____________________（填基本反應(yīng)類型）。

（2）加熱混合器中發(fā)生的變化是________________(填“物理”或“化學(xué)”)變化。

（3）氧化反應(yīng)器中參加反應(yīng)的物質(zhì)是__________________。

（4）電解槽中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2K2MnO4+2H2O2KMnO4+2KOH+X↑。該生成物X的化學(xué)式是______________。

（5）上訴生產(chǎn)流程的反應(yīng)中有一種物質(zhì)可循環(huán)使用，該物質(zhì)的化學(xué)式是__________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組在實驗室模擬水廠將渾濁的湘江水凈化成自來水，并最終制成蒸餾水，其實驗流程如圖所示：

請回答下列問題：

（1）加入明礬的作用是_____；操作1的名稱是_____。

（2）得到的液體C有顏色和異味，則進(jìn)行操作2，此操作所用的物質(zhì)是_____。

（3）取少量的液體D于試管中，此時得到的水滴入_____振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多的浮渣產(chǎn)生，說明此液體為硬水，生活中常用_____的方法軟化硬水。

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