1．下列關于分子的說法正確的是（　�。�
A．壓縮氣體時，分子大小發(fā)生改變B．物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的
C．分子總是在不斷運動D．分子在化學變化中不可分

分析 A、根據(jù)壓縮氣體時，分子之間間隔發(fā)生變化考慮；B、根據(jù)構(gòu)成物質(zhì)的基本微�？紤]；C、根據(jù)分子的特點考慮；D、根據(jù)在化學變化中分子分成原子考慮．

解答 解：A、壓縮氣體時，分子之間間隔發(fā)生變化，分子大小不變，故A錯；
B、構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒：分子、原子、離子，故B錯；
C、分子的特點：分子體積和質(zhì)量很小，分子在不斷運動，分子之間有間隔，故C正確；
D、在化學變化中分子分成原子，原子再重新組合成新的分子，故D錯．
故選C．

點評 解答本題關鍵是熟悉分子的特點，原子和分子的區(qū)別．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．如圖是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法正確的是（　�。�
A．甲、乙兩種物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤�，采用的方法完全相�?/td>
B．若甲固體中含有少量乙，可采用降溫結(jié)晶的方法提純甲
C．分別將等質(zhì)量的甲、乙的飽和溶液從t3℃降溫到t2℃，所得溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相同
D．甲的溶解度大于乙的溶解度

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．下列物質(zhì)由原子構(gòu)成的是（　�。�
A．干冰B．金剛石C．C60D．氯化鈉

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．如圖是某同學設計的趣味實驗裝置，其氣密性良好．若將膠頭滴管中的物質(zhì)滴入錐形瓶后，能明顯觀察到U形管中紅墨水的液面左低右高，甚至從右端溢出．能滿足這種現(xiàn)象的物質(zhì)組合很多．
（1）組合一：膠頭滴管和錐形瓶里的物質(zhì)分別為：稀硫酸和鋅；
（2）組合二：用化學方程式表示為CaO+H2O=Ca（OH）2；Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑； 2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2↑；2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．桌上放著一個空燒杯，但實際上燒杯中有空氣，其中氧氣 的體積約占燒杯容積的$\frac{1}{5}$，氮氣的體積約占燒杯容積的$\frac{4}{5}$．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．下面關于甘氨酸的說法正確的是（　　）
A．甘氨酸是由碳、氫、氧、氮四種元素組成的
B．甘氨酸分子中氮元素的質(zhì)量分數(shù)最大
C．甘氨酸分子含有10個原子構(gòu)成
D．甘氨酸是氧化物

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．下列變化屬于物理變化的是（　　）
A．菜刀生銹B．燃放煙花C．汽油揮發(fā)D．食物腐爛

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．關于電解水實驗的說法中正確的是（　�。�
A．實驗證明水是由氫氣和氧氣組成的
B．電解水時加入少量硫酸鈉或氫氧化鈉的目的是增強水的導電性
C．正極和負極產(chǎn)生的氣體體積比為2：1
D．負極產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復燃

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

4．多角度認識物質(zhì)的變化，有助于我們更好地理解化學知識．

（1）從微觀角度（如圖1為某化學反應的微觀示意圖，據(jù)圖回答下列問題．）
①微觀上看，該化學變化中發(fā)生根本改變的微粒是分子（填“原子”或“分子”），變化過程中，同種原子的個數(shù)沒有（填“有”或“沒有”）增減．
②參加反應的A2與B2兩種物質(zhì)的分子個數(shù)比為1：1．
（2）從微觀知宏觀角度（如圖2所示）
①微粒A最外層電子數(shù)是7，在化學反應中容易失（填“得”或“失”）電子．
②微粒A、B、C、D、E中，對應單質(zhì)化學性質(zhì)最穩(wěn)定的是B（填編號，下同），屬于同一種元素的是C和E．
③甲和乙在催化劑、高溫高壓條件下反應生成丙（CH3OH），三種物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)示意圖如圖3所示，該反應的化學方程式：CO+2H2$\frac{\underline{\;\;催化劑\;\;}}{高溫高壓}$CH3OH．
（3）從反應類型角度
（一種物質(zhì)可通過不同的反應類型生成，以二氧化碳為例．）
①能與氧氣化合生成二氧化碳的物質(zhì)是C（或CO）（填一種物質(zhì)化學式）；
②常溫下，碳酸分解生成二氧化碳的化學方程式是H2CO3=H2O+CO2↑；
③在一定條件下，碳與鐵的氧化物能發(fā)生置換反應，生成二氧化碳和Fe（填化學式）．

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