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20.2016年3月22日是“世界水日”,水與人類的生活和生產密切相關.
(1)生理鹽水中的溶劑是水(H2O).
(2)利用如圖甲所示裝置凈化河水,下列說法錯誤的是C.
A、活性炭層可除去異味和色素    B、次凈化水的過程主要發(fā)生的是物理變化
C、此裝置可以將硬水軟化     D、利用此裝置凈化得到的水不宜直接飲用
(3)電解一定量的水(如圖乙),當負極端產生10ml氣體時,理論上在正極端產生氣體的體積為5ml,電解水產生的氫氣是理想的清潔高能燃料,氫氣燃燒的化學方程式為2H2+O2$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2O.

分析 (1)根據常用的生理鹽水中的溶質是氯化鈉,溶劑是水解答;
(2)根據凈化水的方法進行解答;
(3)根據水通電分解,正極生成氧氣,負極產生氫氣,二者的體積比為1:2進行解答.

解答 解:(1)常用的生理鹽水中的溶質是氯化鈉,溶劑是水;
(2)A.活性炭具有吸附性,活性炭層可除去異味和色素,故正確;
B.凈化水的過程沒有新物質生成,主要發(fā)生的是物理變化,故正確;
C、利用在這個凈化水的裝置不可以把硬水軟化,故錯誤;
D.利用此裝置凈化得到的水還含有可溶性雜質和細菌、病毒,所以還不能作為飲用水,故正確;
故選:C;
(3)水通電分解,正極生成氧氣,負極產生氫氣,二者的體積比為1:2,所以正極產生的氣體是O2,當負極產生的氣體為10mL時,正極產生的氣體體積為5mL;電解水產生的氫氣是理想的清潔高能燃料.氫氣燃燒的化學方程式為:2H2+O2$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2O.
答案:(1)水(H2O); (2)C;     (3)5;  2H2+O2$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2O

點評 本題考查了水的知識,完成此題,可以依據已有的知識結合題干提供的信息進行.

練習冊系列答案
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請據圖回答:
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(5)在用量筒量取所需水的過程中,若俯視讀數,而其余操作均正確,這樣配得的溶液的溶質質量分數會偏高(填“偏高”、“偏低”、或“無影響”).

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(4)10g一定溶質質量分數的氫氧化鈉溶液與5g質量分數為9.8%的稀硫酸恰好完全反應.試計算該氫氧化鈉溶液中溶質的質量分數.

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5.多角度認識物質的變化,有助于我們更好地理解化學知識.
(1)從微觀角度(圖1為某化學反應的微觀示意圖,據圖回答下列問題.)

①參加反應的A2與B2兩種物質的分子個數比為1:1;
②微觀上看,該化學變化中發(fā)生根本改變的微粒是分子(選填“原子”或“分子”);
(2)從反應類型角度(一種物質可通過不同的反應類型生成,以二氧化碳為例)
①能與氧氣化合生成二氧化碳的化合物是CO(填化學式);
②高溫下,石灰石分解生成二氧化碳的化學方程式是CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑;
(3)從能量變化角度(借用圖2裝置分別進行下列實驗,認識物質變化中的能量變化)
①往燒杯中加入一定量生石灰會引起白磷燃燒,從燃燒條件分析,生石灰的作用是生石灰與水反應放熱使溫度達到白磷的著火點;
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12.良好的環(huán)境和充足的資源是人類賴以生存的兩個方面,下列敘述中正確的是(  )
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9.端午節(jié)為每年農歷五月初五,又稱端陽節(jié),是人們紀念屈原的傳統(tǒng)節(jié)日,端午節(jié)有吃粽子、賽龍舟等習俗.打掃衛(wèi)生迎接節(jié)日.
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(1)寫出氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳發(fā)生反應的化學方程式CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O.
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【提出問題】是什么原因導致測量不準確呢?
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甲同學:可能是木炭取的量過少;
乙同學:可能是木炭燃燒沒有消耗完集氣瓶中的氧氣;
小組同學發(fā)現實驗結束后,燃燒匙中還有殘留的黑色固體,都認為甲同學的猜想不合理.
【查閱資料】木炭、棉花和蠟燭在密閉容器內燃燒停止后,殘留氧氣的體積分數高達14.0%、8.0%和16.0%.
乙同學又利用上述裝置設計了如下實驗,請你填寫下表.
實驗步驟實驗現象實驗結論
1將足量木炭點燃,迅速插入集氣瓶中棉花繼續(xù)燃燒木炭燃燒沒有消耗完集氣瓶中的氧氣.
2待冷卻后,將燃著的棉花(填“棉花”或“蠟燭”)再伸入該集氣瓶中
【交流與反思】
(3)請分析步驟2中,你選擇的可燃物的理由三種物質燃燒時需要的氧氣濃度大小依次為蠟燭>木炭>棉花.
(4)由此實驗你對物質燃燒的條件有何新的認識可燃物燃燒需要的氧氣要達到一定的濃度(或可燃物燃燒需要足夠的氧氣).
(5)從木炭燃燒反應的產物分析你認為測量結果小于$\frac{1}{5}$的理由還有可能是木炭燃燒生成了CO.

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