改寫下列錯誤的元素符號:mg     CU  


考點:

元素的符號及其意義..

專題:

化學用語和質量守恒定律.

分析:

根據(jù)元素符號的書寫進行分析,元素符號書寫時第一個字母大寫,第二個字母小寫.

解答:

解:在書寫元素符號時,第一個字母需要大寫,第二個字母需要小寫,所以鎂的元素符號是Mg,銅的元素符號是Cu.

故答案為:Mg,Cu.

點評:

解答本題關鍵是要知道元素符號的書寫方法,并能靈活進行書寫.


練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:


為探究過氧化氫分解反應快慢的影響因素,某學習小組設計了下列實驗:

實驗①

實驗②

實驗③

下列說法,不正確的是(  )

 

A.

對比實驗①和②,可研究常溫下,MnO2對反應快慢的影響

 

B.

對比實驗①和③,可研究常溫和50℃對反應快慢的影響是否相同

 

C.

對比實驗②和③,可研究MnO2和50℃的溫度對反應快慢的影響是否相同

 

D.

綜合實驗①、②和③可知,5%過氧化氫溶液最適合用于實驗室制取氧氣

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科目:初中化學 來源: 題型:


化學實驗是學習化學的基礎,小明想對鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行探究
【提出問題】鐵絲在氧氣中燃燒為什么會產(chǎn)生火星四射現(xiàn)象?
【查閱資料】含碳細鐵絲燃燒時,其中的碳粒生成的二氧化碳氣體在熔融液態(tài)物質中形成氣泡,熔融液態(tài)物質因氣泡炸裂引起“火星四射”現(xiàn)象
【設計實驗】小明將純鎂條和不同含碳量的鐵絲(鎂條和鐵絲直徑均為0.4mm)放入氧氣中燃燒觀察現(xiàn)象,請你根據(jù)上述裝置圖回答問題.

(1)鐵絲的末端系一根火柴的作用是         ,寫出鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達式

                                                      

(2)小明按照上述裝置圖進行實驗時,集氣瓶底放少量的水,原因是                                             

(3)下表是小明進行試驗所記錄的實驗現(xiàn)象

物質

鎂條

含碳 0.05%的鐵絲

含碳0.2%的鐵絲

含碳0.6%的鐵絲

燃燒時
的現(xiàn)象

劇烈燃燒,發(fā)出
耀眼白光,無火星

劇烈燃燒
極少火星

劇烈燃燒
少量火星

(未填)

【表達與交流】根據(jù)上述內容

①你認為表中未填的現(xiàn)象是                                                                                        

②寫出鎂條在空氣中燃燒的文字表達式                                      

③造成鐵絲在氧氣中燃燒時產(chǎn)生不同現(xiàn)象的原因是                           

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科目:初中化學 來源: 題型:


原子核是( �。�

 

A.

由電子和質子構成

B.

由質子和中子構成

 

C.

由電子和中子構成

D.

由質子、中子、和電子構成

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科目:初中化學 來源: 題型:


有A、B、R三種元素,在空氣中A元素的單質約占總體積的21%,B元素能與A元素組成相對分子質量最小的氧化物,該氧化物在通常情況下為無色無味的液體,R元素的單質能在A元素的單質中燃燒,發(fā)出藍紫色火焰,生成一種對大氣有污染的氣體D.

請回答下列問題:

A的元素符號為   B的元素名稱為  ;D的化學式為  

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科目:初中化學 來源: 題型:


下列變化一定發(fā)生了化學變化的是( �。�

 

A.

冰雪融化

B.

食物腐爛

C.

金桂飄香

D.

塵土飛揚

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科目:初中化學 來源: 題型:


與元素化學性質關系最密切的是原子的( �。�

 

A.

質子數(shù)

B.

核外電子總數(shù)

C.

電子層數(shù)

D.

最外層電子數(shù)

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科目:初中化學 來源: 題型:


某同學設計了測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗裝置如圖.

該同學的實驗步驟如下:

①將圖中的集氣瓶分為5等份,并作好標記.

②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內裝入足量的紅磷,將導管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點燃紅磷,并立即伸入集氣瓶內,塞緊橡皮塞.

③充分反應后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾.

請回答下列問題:

(1)該實驗中紅磷需稍過量,目的是  

(2)步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是  ,由此可得出空氣中氧氣的體積分數(shù)約為  

(3)實驗過程中,觀察到的主要現(xiàn)象是  ,  .反應的化學方程式是  

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科目:初中化學 來源: 題型:


學習化學知識后,觀察物質世界就要從化學視角看.水是一種重要的物質,在日常生活和實驗室都有著不可替代的作用,請按要求回答下列問題:

(1)從組成角度看:水是由  組成的,世界上形形色色的物質都是由一百余種元素經(jīng)過不同組合而形成的.

(2)從微粒角度看:水是由  構成的,構成物質的基本微粒有分子、原子、離子.

(3)從變化角度看:化學變化不但生成新物質而且還伴隨能量變化.水通電分解生成未來最理想的能源─氫氣,是將  能轉化為化學能;但該方法不節(jié)能,需要尋找更為有效的節(jié)能方法,以促進水的分解;

(4)從資源角度看:水是生命之源.看到如圖漫畫,你的感想是:  (解讀漫畫或寫一則節(jié)水廣告或一條節(jié)水措施).

(5)從物質分類角度看:水是  

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