【題目】下列幾種溶液敞口置于空氣中,溶質(zhì)成分不變,但溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小且溶液質(zhì)量增加的是( )
A.濃硫酸 B.濃鹽酸 C.濃硝酸 D.石灰水
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)的化學(xué)式書寫不正確的是
A.氫氧化鈉 NaOH B.氧化鈣 CaO
C.硫酸銅 CuSO4 D.氯化氫HCl2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】只用C、CO、CuO、CaCO3、稀鹽酸五種物質(zhì),進(jìn)行單一或兩兩反應(yīng),可寫出生成物中有CO2 的化學(xué)方程式有
A.2個(gè) B.3個(gè) C.4個(gè) D.5個(gè)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來制取氧氣:
(1)寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a 、b ;
(2)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是 (填序號(hào)),反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為 。此方法制取氧氣最好,其優(yōu)點(diǎn) 。
(3)用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是 (填序號(hào)),要在試管口塞一團(tuán)棉花,目的是 ,發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為 。
(4)收集氧氣時(shí)不宜用D裝置,其原因是 。
(5)用C裝置收集氧氣的優(yōu)點(diǎn)是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(5分)煤的清潔利用是目前全球熱門的研究課題,其中的關(guān)鍵是如何處理煤燃燒后產(chǎn)生的二氧化碳。某研究小組研究開發(fā)利用煤直接化學(xué)循環(huán)技術(shù),成功使煤釋放熱量的同時(shí),捕獲了反應(yīng)過程中產(chǎn)生的99%的二氧化碳。該方法的流程如圖所示:
(1)捕捉二氧化碳的目的是 。
(2)將煤、氧化鐵磨成粉末的目的是 。
(3)寫出反應(yīng)器中主要的化學(xué)方程式 。
(4)該流程中可以循環(huán)利用的物質(zhì)是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(5分)U形管是滴有酚酞溶液的蒸餾水,向左、右兩管同時(shí)逐滴滴加一定量的氫氧化鈉稀溶液和稀鹽酸(如圖所示)。
(1)開始時(shí) 管溶液呈紅色。
(2)充分反應(yīng)后U形管溶液部呈無色,除酚酞外,此時(shí)溶液一定含有的溶質(zhì)的名稱為 ,可能含有的溶質(zhì)的化學(xué)式為 ,寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(7+4分)化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及變化規(guī)律的科學(xué)。
(1)①銅、②干冰、③氯化鈉三種物質(zhì)中,由離子構(gòu)成的是 (填寫序號(hào),下同),可用于人工降雨的是 。
(2)食醋中含有醋酸(CH3COOH),醋酸由 種元素組成,其分子中氫、氧原子個(gè)數(shù)比為 。
(3)氣體A和氣體B接觸可發(fā)生反應(yīng),生成固體C和液體D,其微觀過程如下所示。
①該反應(yīng)過程中,屬于氧化物的是 (填名稱)。
②將等體積的兩只集氣瓶中分別盛滿A、B,如圖2所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。已知相同條件下,氣體的體積比等于分子個(gè)數(shù)比,則充分反應(yīng)后,剩余的氣體是 (填化學(xué)式)。
(4)造紙會(huì)產(chǎn)生大量含NaOH的堿性廢水,需經(jīng)處理呈中性后排放。
①用pH試紙檢測(cè)廢水呈堿性,則pH 7。
②若某造紙廠廢水中含NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為l.6%,現(xiàn)有廢硫酸9.8t(H2SO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%),可以處理的廢水質(zhì)量是多少?(寫出計(jì)算過程)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】對(duì)下列符號(hào)意義的表述,不正確的是
A.N2 兩個(gè)氮原子
B.2H 兩個(gè)氫原子
C.2H2O 兩個(gè)水分子
D.Ca2+ 一個(gè)鈣離子帶兩個(gè)單位正電荷
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是
A.用手直接取用固體藥品 B.把鼻孔養(yǎng)湊到集氣瓶口聞所味
C.品嘗一種白色固體的味道 D.把實(shí)驗(yàn)剩余的藥品放入指定容器
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