【題目】閱讀下列科普短文。

蔬菜中的多酚類物質(zhì)大多具有水溶性和抗氧化性,對(duì)預(yù)防心血管疾病、抑制腫瘤等有重要作用。多酚類物質(zhì)總含量稱為總酚含量。

研究烹調(diào)方式對(duì)蔬菜中總酚含量的影響。分別稱取等質(zhì)量的蔬菜樣品,經(jīng)爆炒、煮制、微波3種方式處理后,測(cè)定總酚含量(如圖)。蔬菜樣品受熱后,總酚含量均有不同程度下降。

研究烹調(diào)時(shí)間對(duì)蔬菜中總酚含量的影響。以煮制為例,將等質(zhì)量的韭菜、馬鈴薯、苦瓜,放入沸水中分別煮制相同時(shí)間,撈出后測(cè)定總酚含量。3種蔬菜樣品總酚含量均呈下降趨勢(shì),主要是因?yàn)橹笾茣r(shí)蔬菜完全浸沒于熱水中,隨著時(shí)間增長(zhǎng),多酚類物質(zhì)較多地溶于湯汁中而損失。

另外,蔬菜的品種、產(chǎn)地等不同,總酚含量也會(huì)有較大差異。通過相關(guān)研究可以為合理烹調(diào)、提高膳食營(yíng)養(yǎng)攝入提供參考依據(jù)。

依據(jù)文章內(nèi)容,回答下列問題。

1)蔬菜中富含的營(yíng)養(yǎng)素是_____(答1條即可)。

2)依圖分析,對(duì)蔬菜中總酚含量影響最小的烹調(diào)方式是______。

3)蔬菜樣品煮制后,總酚含量下降的原因是______

4)文中涉及到的影響蔬菜總酚含量的因素有______。

5)下列說法正確的是______(填序號(hào))。

A 多酚類物質(zhì)可以預(yù)防心血管疾病

B 食用苦瓜時(shí),生吃更有利于多酚類物質(zhì)攝入

C 洋蔥、芹菜、番茄3種蔬菜樣品中,洋蔥的總酚含量最高

【答案】多酚類物質(zhì) 爆炒 煮制時(shí)蔬菜完全浸沒于熱水中,隨著時(shí)間增長(zhǎng),多酚類物質(zhì)較多地溶于湯汁中而損失 烹調(diào)方式、烹調(diào)時(shí)間、蔬菜品種及產(chǎn)地 ABC

【解析】

1)由題干信息可知,蔬菜中含有多酚類物質(zhì);

2)由圖可知,同種蔬菜,爆炒處理,多酚含量最高,故對(duì)蔬菜中總酚含量影響最小的烹調(diào)方式是:爆炒;

3)由題干信息可知,蔬菜樣品煮制后,總酚含量下降的原因是:煮制時(shí)蔬菜完全浸沒于熱水中,隨著時(shí)間增長(zhǎng),多酚類物質(zhì)較多地溶于湯汁中而損失;

4)由題干信息可知,不同的烹調(diào)方式,對(duì)總酚含量影響不同,爆炒影響最小,烹調(diào)時(shí)間越長(zhǎng),多酚含量越小,另外,蔬菜的品種、產(chǎn)地等不同,總酚含量也會(huì)有較大差異。故填:烹調(diào)方式、烹調(diào)時(shí)間、蔬菜品種及產(chǎn)地;

5A、由題干信息可知,蔬菜中的多酚類物質(zhì)大多具有水溶性和抗氧化性,對(duì)預(yù)防心血管疾病、抑制腫瘤等有重要作用。說法正確,符合題意;

B、蔬菜樣品受熱后,總酚含量均有不同程度下降,故食用苦瓜時(shí),生吃更有利于多酚類物質(zhì)攝入,說法正確,符合題意;

C、由圖可知,洋蔥、芹菜、番茄3種蔬菜樣品中,洋蔥的總酚含量最高,說法正確,符合題意。

故選ABC。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】6g生鐵樣品加入到盛有100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.7%的過量硫酸的燒杯中(樣品中雜質(zhì)不溶于水,也不與稀硫酸反應(yīng)),充分反應(yīng)后過濾,稱得濾液的質(zhì)量為105.8g,試計(jì)算:

1)該生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____(要寫出計(jì)算步驟,結(jié)果保留一位小數(shù))

2)如果繼續(xù)加熱生鐵樣品至沒有氣泡冒出,過濾,將濾液蒸干,可以得到固體多少克?(固體中不含結(jié)晶水)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖給出的三種物質(zhì),如果按概率統(tǒng)計(jì),它們之間應(yīng)該有六種相互轉(zhuǎn)化的可能。請(qǐng)回答下列問題。

1)不可能實(shí)現(xiàn)的轉(zhuǎn)化關(guān)系是:_____;(填序號(hào))

2)反應(yīng)④可選擇反應(yīng):來實(shí)現(xiàn)。依據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的規(guī)律,生成物CuS必須具備的特性是_____、_____;

3)其余可實(shí)現(xiàn)的轉(zhuǎn)化可以通過_____(填反應(yīng)類型)來實(shí)現(xiàn)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某中學(xué)化學(xué)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了一套制備二氧化碳?xì)怏w并驗(yàn)證其性質(zhì)的裝置,如圖。(老師還為同學(xué)們提供了小燒杯、鑷子、酒精燈、火柴、小木條和充足的藥品)

1)連接好裝置,用橡膠塞塞緊T形玻璃管的a端,b端插入裝有適量水的小燒杯中,打開活塞,______(補(bǔ)全操作) ,若小燒杯中產(chǎn)生氣泡則說明裝置氣密性良好。

2)若用此裝置完成實(shí)驗(yàn)室制取一瓶二氧化碳?xì)怏w,其反應(yīng)原理是__________(寫出反應(yīng)方程式);從甲乙兩個(gè)裝置中選擇____作為收集裝置。

3)如用此裝置驗(yàn)證二氧化碳?xì)怏w的密度大于空氣、且不可燃也不支持燃燒,應(yīng)采取的操作和預(yù)期看到的現(xiàn)象是_______

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖1是實(shí)驗(yàn)中用于制取和收集氣體的裝置圖,請(qǐng)回答以下問題。

1)寫出圖1中儀器a的名稱:_____

2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取一瓶氧氣,制取并收集裝置應(yīng)選擇圖1_____(填字母序號(hào)),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳選用的發(fā)生裝置是圖1_____(填字母序號(hào)),發(fā)生反應(yīng)化學(xué)反應(yīng)方程式為_____。

4)如圖2所示裝置(不可倒置)有多種用途。若用排空氣法往裝置內(nèi)收集CO2時(shí),氣體應(yīng)從_____端通入;此裝置也可以當(dāng)洗氣瓶用,要制得干燥的二氧化碳,可在收集裝置前增加盛有_____的洗氣瓶,將純凈的二氧化碳?xì)怏w通入盛有蒸餾水的洗氣瓶,一段時(shí)間后,測(cè)得溶液的pH_____7(填“>”、“<”或“=”)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】將兩種發(fā)酵基礎(chǔ)料相同的酸奶,置于4℃冰箱中冷藏,pH的變化如圖。

1)酸奶可以補(bǔ)鈣,這里的鈣是指______(填序號(hào))。

A 元素

B 單質(zhì)

C 分子

2)酸奶在冷藏過程中繼續(xù)代謝乳糖產(chǎn)酸的現(xiàn)象稱為后酸化作用。由圖可知兩種酸奶中,后酸化作用明顯的是 ______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖:用序號(hào)填空:

A B C D

(1)電子層排布相同的是___;

(2)屬于同種元素的是______;

(3)表示陽離子的是____;

(4)表示陰離子的是____;

(5)具有相似化學(xué)性質(zhì)的是________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列裝置操作圖,不能用于檢查裝置氣密性的是(

A.B.

C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化工廠為綜合利用生產(chǎn)過程中的副產(chǎn)品CaSO4,與相鄰化肥廠聯(lián)合設(shè)計(jì)了制備(NH4)2SO4的工藝流程(如圖所示)。在該流程中,沉淀池中發(fā)生的主要化學(xué)反應(yīng)為

下列說法正確的是

A.分解反應(yīng)生成的副產(chǎn)品YCaSO4

B.操作b的過程是蒸發(fā)、冷卻、結(jié)晶

C.該工藝中可循環(huán)使用的XCO2

D.實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行操作a時(shí),用到的玻璃儀器除玻璃棒、燒杯外,還需滴管

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