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13.根據下列信息,寫出有關化學反應方程式.
(1)汞蒸氣有毒,為防止汞蒸氣使人中毒,可在灑落的液態(tài)汞上覆蓋硫粉,產生+2價汞的硫化物;
(2)毒品大麻(主要成分的化學式為C21H30O2)在空氣中燃燒生成二氧化碳和水;
(3)碳酸鈣高溫下可分解為兩種氧化物.

分析 首先根據反應原理找出反應物、生成物、反應條件,根據化學方程式的書寫方法、步驟進行書寫即可.

解答 解:(1)硫與汞發(fā)生化合反應生成固體硫化汞(HgS),化學方程式為:Hg+S═HgS;
(2)大麻燃燒生成二氧化碳和水,故化學方程式為:2C21H30O2+55O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$42CO2+30H2O;
(3)碳酸鈣在高溫下可分解生成氧化鈣和二氧化碳,反應的方程式是:CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑;
故答案為:(1)Hg+S═HgS;(2)2C21H30O2+55O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$42CO2+30H2O;(3)CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑;

點評 本題難度不大,考查學生根據反應原理書寫化學方程式的能力,化學方程式書寫經常出現的錯誤有不符合客觀事實、不遵守質量守恒定律、不寫條件、不標符號等.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

3.如圖表示通電分解水的簡易裝置,回答下列問題:
(1)與A量筒中的電極相連接的是電池的負極,B量筒中產生的氣體是氧氣,怎樣檢驗B筒中的氣體將帶火星的木條放在量筒口,若木條復燃則為氧氣.
(2)如果用VA和VB分別表示A量筒和B量筒中生成氣體的體積,則VA:VB約等于2:1.
(3)如果該實驗中產生氧氣32mL,則生成氫氣64mL.
(4)該實驗能證明的結論是:
①水由氫、氧元素組成,②分子可以再分,原子不能再分.
(5)寫出此化學變化的文字表達式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

4.氧氣的化學性質比較活潑,能支持燃燒.如圖是木炭在氧氣中燃燒的實驗示意圖,請分析并回答.

(1)圖①中儀器a的名稱是坩堝鉗.
(2)圖②中熄滅酒精燈的操作是用燈帽蓋滅.
(3)圖③中木炭在氧氣中燃燒的現象劇烈燃燒、發(fā)出白光并放出大量的熱.
(4)圖④在整個實驗設計中的意圖是證明碳燃燒的產物是二氧化碳.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

1.用化學符號填空.
(1)標出二氧化硫中硫的化合價:$\stackrel{+4}{S}$O2
(2)標出高錳酸鉀中錳的化合價:K$\stackrel{+7}{Mn}$O4
(3)標出氧氣中氧元素的化合價:$\stackrel{0}{O}$2

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.如圖形象地表示在密閉容器中某反應前后反應物與生成物分子及其數目的變化,其中“”“”“”分別表示A、B、C三種不同的分子,下列說法正確的是(  )
A.該反應是化合反應
B.該反應中參加反應的A、B兩種分子的數目比為4:1
C.該化學反應前后元素的數目不變
D.生成物C肯定是一種氧化物

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

3.化學是一門以實驗為基礎的科學,如圖1是實驗室常用的制取氣體的發(fā)生裝置.

(1)寫出裝置A中任意兩種儀器的名稱錐形瓶、長頸漏斗.
(2)若選用氯酸鉀為藥品制取氧氣,應選擇的發(fā)生裝置是D(填寫字母)
(3)氣體的性質是選擇氣體收集方法的主要依據,下列性質與收集方法的選擇無關的是A(填序號).
A、顏色       B、密度      C、溶解性      D、與氧氣是否反應
(4)選用5%的過氧化氫溶液和粉末狀的二氧化錳混合制取一定量的氧氣,你認為最理想的發(fā)生裝置是C(填寫字母),采用的收集方法是排水法或向上排空氣法,分別用物質名稱和化學符號寫出該反應的表達式:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣、2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(5)資料顯示,將新制的5%的過氧化氫溶液,加熱到80℃時,才有較多的氧氣產生,而相同質量5%的過氧化氫溶液加入催化劑,常溫下就會立即產生氧氣,反應速度快,所需時間短.
①小強按圖2甲裝置進行實驗,當試管中有大量氣泡出現時,伸入帶火星的木條,木條并未復燃,為此,他利用圖2乙裝置收集氣體,再用帶火星的木條檢驗,木條復燃,那么圖2甲實驗這帶火星木條未復燃發(fā)的原因是加熱過氧化氫溶液的同時,溶液中的水蒸氣隨氧氣一起逸出,環(huán)境濕度較大,氧氣的量較少.
②采用相同質量5%的過氧化氫溶液,圖2丙虛線表示加熱分解制取氧氣的曲線,請你在該圖中用實線畫出利用催化劑制取氧氣的大致曲線(假定兩種方法過氧化氫均完全分解).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.簡要說明下列操作可能造成的后果:
(1)把容器放在桌上使勁塞進橡膠塞;造成容器破裂
(2)量取一定體積的液體時仰視讀數;量取的液體體積偏少
(3)加熱液體時,試管口朝著有人的方向;液體沸騰噴出傷人
(4)被加熱的試管外壁有水;造成試管破裂.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.氧氣性質比較活潑,能支持燃燒.A、B兩圖分別表示硫、鐵絲在氧氣中燃燒示意圖,對比分析:
(1)以上兩個反應的共同特點是(寫兩點):反應條件都是點燃;都是氧化反應等.
(2)兩個裝置中集氣瓶底部都事先裝了少量水,A中水的作用是吸收生成的SO2,防止污染空氣.B中水的作用是防止高溫生成物濺落瓶底,使瓶底炸裂..
(3)B中鐵絲下端為什么事先系一根燃著的火柴引燃鐵絲.實驗中觀察到的現象為劇烈燃燒、火星四射、生成了黑色固體物質,放出了熱量; 該反應的文字表達式為鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.某化合物在空氣中完全燃燒,生成二氧化碳和水,下列對該化合物組成的判斷正確的是( 。
A.一定含有碳、氫、氧三種元素
B.只含有碳、氫兩種元素
C.含有碳、氫兩種元素,不能確定是否含有氧元素
D.什么元素都不能確定

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