7.水是生命之源,也是人類最寶貴的資源.試用你學(xué)過的化學(xué)知識回答下列問題:
(1)節(jié)約水資源,防止水污染是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù).下列做法會造成水體污染的有AD(填序號).
A.工業(yè)廢水直接排放    B.工業(yè)廢氣處理后排放
C.禁止使用含磷洗衣粉 D.大量使用化肥、農(nóng)藥
(2)如圖是水通電分解的示意圖.在實(shí)驗(yàn)過程中,試管a中產(chǎn)生的氣體是氫氣,該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型的分解反應(yīng).寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(3)長期飲用硬水對人體有害,那么區(qū)別硬水與軟水的簡便方法是滴加肥皂水.
(4)自來水廠凈化水的過程是:河水→加絮凝劑(明礬)→沉淀→過濾→吸附→消毒→用戶.回答下列問題:
①加入的活性炭能吸附雜質(zhì)、出去臭味,是因?yàn)榛钚蕴烤哂惺杷啥嗫椎慕Y(jié)構(gòu).
②生活中將硬水軟化可采用加熱煮沸的方法.
③下列各項(xiàng)與自來水的凈化過程無關(guān)的是C(填字母).
A.吸附       B.消毒       C.電解       D.過濾
(5)愛護(hù)水資源,一方面要節(jié)約用水,另一方面要防止水體污染.

分析 (1)工業(yè)廢水直接排放、大量使用化肥、農(nóng)藥,都能夠造成水體污染;
(2)電解水時,正極產(chǎn)生的是氧氣,負(fù)極產(chǎn)生的是氫氣,氧氣和氫氣的體積比約為1:2;
(3)利用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水;
(4)活性炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu),從而具有很強(qiáng)的吸附性;
加熱煮沸可以降低水的硬度;
(5)愛護(hù)水資源,一方面要節(jié)約用水,另一方面要防止水體污染.

解答 解:(1)A.工業(yè)廢水直接排放會污染水體;
B.工業(yè)廢氣處理后排放不會污染水體;
C.禁止使用含磷洗衣粉不會污染水體;
D.大量使用化肥、農(nóng)藥會污染水體.
故選:AD.
(2)如圖是水通電分解的示意圖.在實(shí)驗(yàn)過程中,試管a中產(chǎn)生的氣體是氫氣,該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型的分解反應(yīng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
故填:氫氣;分解;2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(3)向水中加入肥皂水時,如果產(chǎn)生的泡沫較多,是軟水,如果產(chǎn)生大量浮渣,是硬水.
故填:滴加肥皂水.
(4)①加入的活性炭能吸附雜質(zhì)、除去臭味,是因?yàn)榛钚蕴烤哂惺杷啥嗫椎慕Y(jié)構(gòu).
故填:疏松多孔.
②加熱煮沸時,水中的鈣離子、鎂離子能夠以碳酸鈣沉淀、氫氧化鎂沉淀的形式從水中析出,從而降低水的硬度.
故填:加熱煮沸.
③吸附、消毒、過濾都是凈化水的組成部分,而電解水與凈化水無關(guān).
故選:C.
(5)愛護(hù)水資源,一方面要節(jié)約用水,另一方面要防止水體污染.
故填:節(jié)約用水.

點(diǎn)評 化學(xué)來源于生產(chǎn)生活,也必須服務(wù)于生產(chǎn)生活,所以與人類生產(chǎn)生活相關(guān)的化學(xué)知識也是重要的中考熱點(diǎn)之一.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行氣體的制取實(shí)驗(yàn),請回答下列問題.

(1)寫出標(biāo)號①儀器的名稱長頸漏斗.
(2)用高錳酸鉀制取和收集較純凈的氧氣,選擇的裝置組合是AF(填字母)還需補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)用品是棉花,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,試驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)制得的氧氣不純,可能的原因是收集的時刻過早.(答一點(diǎn)即可)
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,與B相比,C作為制取二氧化碳的發(fā)生裝置,優(yōu)點(diǎn)是能控制反應(yīng)的速率,驗(yàn)證二氧化碳收集滿的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口,木條熄滅,證明氣體集滿.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.如表對一些事實(shí)的解釋,不正確的是( 。
選項(xiàng)事實(shí)解釋
A物體的熱脹冷縮分子大小隨溫度改變而改變
B50mL酒精與50mL水混合后體積小于100mL分子之間有一定間隔
C衣柜中的“樟腦球”過一段時間會變小甚至消失分子在不斷的運(yùn)動
D一氧化碳?xì)怏w能燃燒,二氧化碳?xì)怏w不能燃燒不同種分子性質(zhì)不相同
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.將氯酸鉀、二氧化錳、高錳酸鉀的混合物裝入試管充分加熱,直到不再產(chǎn)生氣體為止,反應(yīng)后試管中殘渣物質(zhì)有( 。
A.1種B.2種C.3種D.4種

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.某同學(xué)用如圖所示裝置測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù).
(1)紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象;實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,打開彈簧夾后可以觀察到的現(xiàn)象是水沿導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶,且達(dá)到集氣瓶容積的約五分之一處、.
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)進(jìn)入廣口瓶內(nèi)水的體積小于廣口瓶中原來空氣的$\frac{1}{5}$,實(shí)驗(yàn)分析可能是有哪幾種原因引起的紅磷的量不足;裝置漏氣等(至少寫兩種).
(3)燃燒后,集氣瓶內(nèi)剩余的氣體主要是氮?dú)猓纱送茰y氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)有不支持燃燒.
(4)實(shí)驗(yàn)課上,某同學(xué)用足量的木炭代替紅磷做上述實(shí)驗(yàn),結(jié)果實(shí)驗(yàn)失敗,請你幫他分析原因:碳燃燒產(chǎn)物是二氧化碳?xì)怏w,不能使瓶內(nèi)的氣壓減小,因而水就基本不倒流.
(5)根據(jù)硝酸銨(NH4NO3)的化學(xué)式計算:
A、硝酸銨的相對分子質(zhì)量80
B、硝酸銨中各元素的質(zhì)量比7:1:12
C、硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)35%
D、160kg硝酸銨中含氮元素的質(zhì)量56Kg.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.美國首顆“嗅碳”衛(wèi)星在2009年2月24日在發(fā)射升空過程中因運(yùn)載火箭出現(xiàn)故障墜毀,這顆衛(wèi)星的主要任務(wù)是繪制全球二氧化碳循環(huán)地理分布圖.下面關(guān)于二氧化碳的敘述不正確的是( 。
A.二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁
B.二氧化碳是植物進(jìn)行光合作用必不可少的原料
C.固態(tài)二氧化碳俗稱干冰,升華時可吸收大量熱,因而用作制冷劑
D.自然界中的二氧化碳消耗途徑主要是植物的呼吸作用

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.鐵制品鎊蝕條件的探究實(shí)驗(yàn)中:
(1)最終A、B、C中產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為A試管中鐵釘最容易生銹;B試管中鐵釘不易生銹;C試管中鐵釘不易生銹;
(2)實(shí)驗(yàn)中使用蒸餾水的目的為防止其它雜質(zhì)的干擾;
(3)圖B中植物油的作用是防止空氣中的氧氣溶解在水中;
(4)A和C圖實(shí)驗(yàn)對比說明鐵生銹的條件是鐵與水接觸;
(5)實(shí)驗(yàn)的最終結(jié)論是鐵生銹的條件是鐵與氧氣、水同時接觸;
(6)圖D實(shí)驗(yàn)中鐵釘比圖A實(shí)驗(yàn)中鐵釘銹蝕快(填“快”或“慢”);
(7)此實(shí)驗(yàn)的探究方法對比法
(8)圖C實(shí)驗(yàn)中氯化鈣的作用是干燥劑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.有關(guān)燃燒與滅火的說法中錯誤的是( 。
A.鎂條在酒精燈上點(diǎn)燃--提高著火點(diǎn)
B.用燈帽蓋滅酒精燈--隔絕空氣
C.家具起火,用水撲滅--降低溫度
D.森林滅火時,建立隔離帶--隔絕可燃物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

19.碳酸鈣(化學(xué)式為CaCO3)中含3種元素,質(zhì)量比為鈣、碳、氧三種元素的質(zhì)量比為10:3:16,相對分子質(zhì)量為100,鈣元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%.50g碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量是20g.

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同步練習(xí)冊答案