16.醫(yī)生給病人輸液時(shí),常用葡萄糖注射液或氯化鈉注射液,有時(shí)根據(jù)病情,也可用葡萄糖氯化鈉注射液.如圖所示 的是這種注射液的部分標(biāo)簽.
(1)該注射液的溶劑是水;溶質(zhì)是葡萄糖和氯化鈉.
 (2)該瓶注射液中溶液的質(zhì)量是500g.
(3)該瓶溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是0.9%.

分析 (1)根據(jù)溶液的組成進(jìn)行分析判;
(2)根據(jù)密度公式進(jìn)行計(jì)算;
(3)根據(jù)氯化鈉溶液中溶質(zhì)和溶液質(zhì)量進(jìn)行計(jì)算.

解答 解:(1)由溶液的名稱為葡萄糖氯化鈉注射液可知該溶液的溶劑是水,溶劑是葡萄糖和氯化鈉;
(2)該瓶注射液中溶液的質(zhì)量是1g/mL×500mL=500g;
(3)根據(jù)氯化鈉質(zhì)量為4.5g,溶液質(zhì)量為:500g,所以氯化鈉溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:$\frac{4.5g}{500g}×100%$=0.9%;
故答案為:(1)水(或H2O);葡萄糖(或C6H12O6)和氯化鈉(或NaCl);
(2)500;(3)0.9%.

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練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.如圖粒子在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

13.水是寶貴的自然資源,與我們的生活息息相關(guān).請(qǐng)回答下列有關(guān)問題
(1)如圖微粒模型示意圖可以表示水分子的是B(填標(biāo)號(hào)).

(2)檢驗(yàn)?zāi)诚怯菜是軟水,可采用的試劑是肥皂水.
(3)凈化自來(lái)水的過(guò)程中可用到新一代飲用水的消毒劑二氧化氯(ClO2),工業(yè)上制取二氧化氯的方法是:將氯氣(Cl2)通入亞氯酸鈉(NaClO2)溶液中反應(yīng),生成二氧化氯和氯化鈉.寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式Cl2+2NaClO2═2NaCl+2ClO2
(4)下列與水有關(guān)的說(shuō)法不正確的是D.
A.水通電可生成氫氣和氧氣
B.水是由氫元素和氧元素組成的
C.地球上的淡水資源有限,我們必須節(jié)約用水
D.為給水中的生物提供養(yǎng)分,可將生活污水直接排入河中.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.小明在家中探究食用白醋的性質(zhì),選用了家庭生活中的下列常見物品:200ml的軟透明塑料瓶、食品干燥劑、白醋、雞蛋殼、紫羅蘭花、銹鐵釘、蒸餾水、純堿、玻璃小杯.
【問題】白醋是否具有酸類的性質(zhì)?
【查閱資料】
(1)白醋為無(wú)色透明液體,主要成分是醋酸,化學(xué)式可表示為HAc,Ac-代表醋酸根;
(2)食品干燥劑的主要成分是氧化鈣;
(3)紫羅蘭花遇酸變?yōu)榧t色;
(4)醋酸鹽中除銀鹽和汞鹽外都易溶解于水.
【探究與驗(yàn)證】(請(qǐng)你幫助填寫表中空白)
序號(hào)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
將白醋滴在紫羅蘭花上紫羅蘭花變紅白醋的pH<7
將銹鐵釘放在小玻璃杯中,加入白醋剛開始時(shí)鐵銹溶解,溶液由無(wú)色變成黃色,一段時(shí)間后,有氣泡冒出.1.白醋能與鐵銹反應(yīng)
2.白醋能與鐵反應(yīng)
向軟塑料瓶中加入10ml白醋,將瓶捏扁,加入約5g雞蛋殼,擰緊瓶蓋瓶中有氣泡冒出,扁塑料瓶逐漸膨脹白醋能與碳酸鈣反應(yīng)放出CO2
向白醋中加入純堿白醋中有氣泡冒出白醋能與堿反應(yīng)
【反思與評(píng)價(jià)】
(1)小明將干燥劑袋口打開一段時(shí)間后,袋中的白色顆粒粘在了一起,請(qǐng)寫出變化的化學(xué)方程式:①CaO+H2O═Ca(OH)2
②Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O
(2)上面“實(shí)驗(yàn)結(jié)論”中,錯(cuò)誤的是(填實(shí)驗(yàn)序號(hào))四.
(3)上述實(shí)驗(yàn)三的現(xiàn)象還不足以得出表中所述的相應(yīng)結(jié)論,為此還需要補(bǔ)充相應(yīng)的實(shí)驗(yàn),寫出補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.小明買了一種“汽泡爽”的沖調(diào)飲料.
(1)小明閱讀資料發(fā)現(xiàn):“汽泡爽”原料中的檸檬酸和小蘇打(NaHCO3)粉末混合后加水,可以發(fā)生以下反應(yīng),請(qǐng)?zhí)顚憴幟仕岬幕瘜W(xué)式.
3NaHCO3+C6H8O7=C6H5O7Na3+3H2O+3CO2
(2)小明想探究加水溫度對(duì)產(chǎn)生氣體量的影響,小明設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案.
實(shí)驗(yàn)序號(hào)加入水的體積加入水的溫度收集到的氣體的體積
1200mL15℃a(待記錄)
2200mL50℃b(待記錄)
在老師的幫助下,小明采用相同的兩套實(shí)驗(yàn)裝置(如圖)分別完成上述實(shí)驗(yàn),在A中加入水,再加入一袋“汽泡爽”,迅速塞緊膠塞.量筒C用于收集A中產(chǎn)生的氣體所排出的液體,冷卻至室溫后讀取數(shù)據(jù).B中油層的作用是防止二氧化碳溶于水.
(3)通過(guò)實(shí)驗(yàn),小明測(cè)得:a=64mL,b=132mL,由此獲得結(jié)論:
“汽泡爽”產(chǎn)生氣體的量與加水溫度有關(guān)系.但是老師看到小明的實(shí)驗(yàn)報(bào)告后卻指出:兩套裝置中,“汽泡爽”產(chǎn)生氣體的總量應(yīng)該近似相等,與溫度關(guān)系不大,其本質(zhì)原因是反應(yīng)物的量不變生成物的量也不變.
(4)通過(guò)反思,為了證明老師的觀點(diǎn),小明繼續(xù)利用(3)中已反應(yīng)完的兩套裝置,又做了一步實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)兩套裝置最終收集到的氣體的總量確實(shí)相近,他的實(shí)驗(yàn)操作是振蕩或加熱裝置A.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.我國(guó)第四套人民幣從1999年開始發(fā)行,其中用來(lái)制造硬幣的材料為:一元幣為鋼芯鍍鎳(Ni),伍角幣為鋼芯鍍銅合金,一角幣為鋁合金或不銹鋼.
(1)選擇鑄造硬幣的材料不需要考慮的因素是A(填序號(hào)).
A.導(dǎo)電性   B.耐腐蝕性    C.硬度 
(2)以上硬幣中涉及到Fe、Cu、Al、Ni(鎳),已知Ni在常溫下能夠發(fā)生如下反應(yīng):
Ni+H2SO4═H2↑+NiSO4 Fe+NiCl2═Ni+FeCl2
①這兩個(gè)反應(yīng)的基本類型都是置換反應(yīng);
②這四種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)锳l>Fe>Ni>Cu(用元素符號(hào)表示).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.科學(xué)家經(jīng)過(guò)研究,知道含氮的無(wú)機(jī)鹽能促進(jìn)細(xì)胞分裂和生長(zhǎng),使枝葉長(zhǎng)得茂盛;含磷的無(wú)機(jī)鹽能促進(jìn)幼苗生長(zhǎng)發(fā)育和開花,使果實(shí)、種子提早成熟;含鉀的無(wú)機(jī)鹽能使植物莖稈健壯,促進(jìn)淀粉的形成.某農(nóng)民種植的甘蔗在生長(zhǎng)期應(yīng)適當(dāng)多施含哪種元素的無(wú)機(jī)鹽( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.2010年10月1日,“嫦娥二號(hào)”繞月探測(cè)衛(wèi)星在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空,發(fā)射“嫦娥二號(hào)”衛(wèi)星的長(zhǎng)征三號(hào)丙運(yùn)載火箭的主要燃料是偏二甲肼(用R表示),其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:R+2N2O4═3N2+4H2O+2CO2,則偏二甲肼的化學(xué)式是( 。
A.C2H8N2B.N2H4C.CH4D.CH4N

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

6.化學(xué)與我們的生活有著密切的聯(lián)系.現(xiàn)有①氦氣②活性炭③熟石灰④乙醇⑤二氧化硫⑥蘇打,選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空(填序號(hào)).
(1)有刺激性氣味的氣體是⑤;
(2)加入汽油中,可適當(dāng)節(jié)省石油資源的是④;
(3)可以用于制造低溫環(huán)境的氣體是①;
(4)制糖工業(yè)中,用來(lái)脫色的是②;
(5)廣泛應(yīng)用于玻璃的生產(chǎn)的是⑥;
(6)可加入土壤中,以中和其酸性的是③.

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同步練習(xí)冊(cè)答案