12．氮的氧化物中，氮、氧質(zhì)量比為7：20，則該氧化物化學(xué)式為（　�。�
A．NOB．NO2C．N2OD．N2O5

分析 根據(jù)題意，氮的氧化物中，氮、氧質(zhì)量比為7：20，據(jù)此結(jié)合化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比，進行分析解答．

解答 解：氮的氧化物中，氮、氧質(zhì)量比為7：20，則該氮的氧化物的分子中氮原子和氧原子的個數(shù)比為$\frac{7}{14}$：$\frac{20}{16}$=2：5，故該氧化物的化學(xué)式為N2O5．
故選：D．

點評 本題難度不大，考查同學(xué)們靈活運用化學(xué)式的有關(guān)計算進行分析問題、解決問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．一次性塑料包裝袋造成的環(huán)境污染已經(jīng)引起了社會的高度關(guān)注，許多城市已經(jīng)開始使用紙制的食品袋．同學(xué)們經(jīng)過調(diào)查和查閱材料，得知紙質(zhì)食品袋的組成成分中含有碳元素和氫元素，請選擇如圖所示實驗裝置進行驗證：

（1）你所選擇的實驗裝置的連接順序是：a→b→c→i→h（用a、b等符號表示）
（2）請簡要敘述實驗現(xiàn)象及結(jié)論實驗現(xiàn)象：澄清石灰水變渾濁；實驗結(jié)論：紙袋中含有碳元素；
（3）實驗中選擇純氧而不用空氣的原因是防止空氣中的水和二氧化碳干擾實驗；
（4）你認(rèn)為上述實驗在操作過程中應(yīng)注意的問題是實驗前檢查裝置的氣密性，或?qū)嶒炃氨仨毾韧ㄒ粫䞍貉鯕�，排出裝置里的空氣后再加熱．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．已知A、B、C、D、E、F是初中化學(xué)中常見的六種物質(zhì)，它們之間在一定條件下有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（圖中“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系，“一”表示兩種溶液間能發(fā)生反應(yīng)）．又知A、B、D都是由兩種元素組成，且A、B所含元素各不相同；C、E均含三種元素，其中E常用來改良酸性土壤；F是一種能維持生命活動的單質(zhì)（通常狀態(tài)下為氣體）．請按要求回答下列問題：
（1）寫出F的名稱氧氣，E的俗名熟石灰；A的化學(xué)式HCl；
（2）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
①B-D：CO2+H2O=H2CO3
②能生成C，且反應(yīng)物為兩種鹽的復(fù)分解反應(yīng)：
CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl；
（3）A→D可以通過A分別與三種不同類型的物質(zhì)反應(yīng)來實現(xiàn)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．2014年我市將圍繞治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節(jié)水“五水共治”，打造“秀美溫州•古韻水鄉(xiāng)”．在物質(zhì)分類上水屬于（　�。�
A．單質(zhì)B．酸C．堿D．氧化物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．某同學(xué)用相同的鐵釘探究鐵生銹與哪些因素有關(guān)，設(shè)計的實驗如圖．經(jīng)過一周觀察：試管A　和C中的鐵釘無明顯變化，試管B中的鐵釘明顯銹蝕．
①比較B和C，說明鐵釘生銹與水有關(guān)
②A中蒸餾水要事先煮沸，并在其上方加入植物油，其目的是除去溶解在水中的氧氣，植物油能隔絕氧氣，防止鐵釘與氧氣接觸．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．實驗室制取2升氧氣，需要加熱高錳酸鉀多少克？（氧氣密度為1.43克/升）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．正確的操作是實驗成功的基礎(chǔ)．下列幾項實驗操作正確的是（　　）
A．
用火柴點燃酒精燈		B．
量筒讀數(shù)
C．
滴加溶液		D．
洋蔥表皮細(xì)胞裝片制作

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．如圖是稀釋濃硫酸實驗的示意圖．
（ 1 ）寫出圖中a儀器的名稱：玻璃棒
（ 2 ） b 容器所盛的試劑是濃硫酸（填“水”或“濃硫酸，'）．
（ 3 ）稀釋時，若兩種試劑添加順序顛倒，將會發(fā)生液滴飛濺．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．為驗證雞蛋殼的成分中含有碳酸鹽，可以在雞蛋殼碎片中（　　）
A．加入水，若不能溶解，則有碳酸鹽
B．加入石灰水，若無現(xiàn)象，則有碳酸鹽
C．加入醋酸，若看到蛋殼表面有氣泡，則有碳酸鹽
D．加入稀鹽酸，若產(chǎn)生的氣體能使澄清石灰水變渾濁，則有碳酸鹽

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同步練習(xí)冊答案