對比分析是化學研究和學校的基本方法，為了驗證化學反應是否遵守質(zhì)量守恒定律，甲、乙、冰三個興趣小組的同學分別設計了如圖所示的實驗．

【實驗步驟】如圖所示，甲、乙兩組同學分別把盛有適量NaOH、H2O2溶液的小試管放入盛有CuSO4溶液、MnO2溶液的燒杯中，并將燒杯放到天平上調(diào)至平衡，接著取下燒杯并將其傾斜，使物質(zhì)混合發(fā)生反應，待反應后再把燒杯放到天平上，觀察天平是否平衡，丙組同學取一根打磨干凈的細鐵絲和一個石棉網(wǎng)，將它們一起放在托盤天平上，用砝碼平衡，取下鐵絲，將鐵絲放在充滿氧氣的集氣瓶中點燃，燃燒結(jié)束并冷卻后將所得的物質(zhì)與石棉網(wǎng)一起再放回托盤天平上稱量．

【實驗分析】

（1）請你仿照示例，完成實驗現(xiàn)象的記錄和分析．

實驗現(xiàn)象

化學方程式

結(jié)論

甲組

產(chǎn)生藍色沉淀，天平① （填“平衡”或“不平衡”）

②

該反應遵守質(zhì)量守恒定律

乙組

燒杯中產(chǎn)生大量氣泡，天平不平衡

③

該反應不遵守質(zhì)量守恒定律

丙組

④ ，反應前后稱量質(zhì)量不相等

3Fe+2O2Fe3O4

該實驗遵守質(zhì)量守恒定律

（2）通過對上述實驗的對比分析，甲丙兩組同學發(fā)現(xiàn)乙同學的結(jié)論是正確的，但結(jié)論卻是錯誤的．在實驗操作完全正確的情況下，請分析導致乙組實驗實驗反應后天平不平衡的原因是 ．

【實驗結(jié)論】化學反應都遵守質(zhì)量守恒定律．

【實驗反思】從微觀角度分析化學反應遵守質(zhì)量守恒定律的原因是：化學反應前后，原子的質(zhì)量、 、 均不變．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：2016屆山東省九年級上學期第一次月考化學試卷（解析版） 題型：計算題

在一定溫度下，將36g硝酸鉀完全溶于204g 水中，將所得的溶液分為二等份，計算：①每一份溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)

②取第一份溶液，要使其溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)比原來增加一倍，可以蒸發(fā)掉多少水；

③取第二份溶液向其中再加入7．5g 硝酸鉀完全溶解后，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少？

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科目：初中化學 來源：2016屆江西省宜春市九年級上學期期末化學試卷（解析版） 題型：計算題

某活動小組同學用加熱草酸晶體制得的CO

已知（H2C2O4•2H2O=CO↑+CO2↑3H2O），做煉鐵原理實驗丙進行尾氣處理，設計以下裝置（圖甲圖乙）

回答下列問題：

（1）在加熱分解草酸晶體的裝置中，有下列儀器供選擇使用：

①試管②燒杯③酒精燈④蒸發(fā)皿⑤鐵架臺（含鐵夾）⑥帶導管的橡皮塞⑦集氣瓶

其中需要用到的儀器有 （填序號）

（2）為了獲得干燥純凈的CO，A、B兩裝置中應分別存放 、 ．

（3）硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生反應的化學方程式 ．

（4）選擇圖甲處理尾氣，實驗時應先點燃 （填“a”或“b”）處的酒精燈，圖乙與圖甲所示的尾氣處理方法相比較，其主要優(yōu)點是 ．

（5）活動小組的同學通過查閱資料得知：常溫下，CO能與氯化鈀PdCl2溶液反應，于是他們選擇了將尾氣直接通入氯化鈀溶液中進行處理，該反應的化學方程式為：CO+PdCl2+H2O=Pd↓+CO2+2R，其中R的化學式為 ，此法與上述方法相比除了具有圖乙比圖甲所示方法的優(yōu)點外，從實驗角度看它還有的優(yōu)點是 （寫出一條合理答案即可）．

【答案】（1）①③⑤⑥；

（2）NaOH溶液，濃H2SO4；

（3）3CO+Fe2O32Fe+3CO2；

（4）b；節(jié)約能源；

（5）HCl，安全、操作簡單易行．

【解析】（1）要加熱草酸晶體需要有支撐加熱的裝置，需要有盛放草酸的裝置，需要加熱裝置，需要導氣裝置，故答案為：①③⑤⑥；

（2）加熱后會生成水和二氧化碳、一氧化碳，需要將二氧化碳和水除去，除去水用濃硫酸，除去二氧化碳用氫氧化鈉，水要放在后面除去，故答案為：NaOH溶液，濃H2SO4；

（3）一氧化碳和氧化鐵在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳，故方程式為：3CO+Fe2O32Fe+3CO2；

（4）一氧化碳具有可燃性，如果先點燃a處的酒精燈，一氧化碳和氧氣的混合氣在受熱時會發(fā)生爆炸，故答案為：b；圖乙中的一氧化碳又得到了利用，經(jīng)過點燃來提供熱量，故答案為：節(jié)約能源；

（5）根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，反應前后的元素種類和原子個數(shù)不變，故答案為：HCl，

該操作不需要圖甲、圖乙中的太多裝置，也不需要點燃，避免了爆炸的危險，故答案為：安全、操作簡單易行．

【點評】本題主要考查了常見氣體的檢驗和除雜的方法，以及對實驗操作的正確的評估．

【題型】填空題
【適用】較難
【標題】2016屆江西省宜春市上高二中九年級上學期期末化學試卷（帶解析）
【關鍵字標簽】
【結(jié)束】
 

將20g含雜質(zhì)（雜質(zhì)不溶于水，也不溶于酸）的鋅樣品，與一定質(zhì)量的稀硫酸恰好完全反應，所得溶液質(zhì)量80.5g，同時生成氫氣0.4g，試計算：

（1）樣品中鋅的質(zhì)量為： g．

（2）完全反應后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)（寫出計算過程）．

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科目：初中化學 來源：2016屆山東省濟南市九年級上學期期末考試化學試卷（解析版） 題型：選擇題

向如圖試管里的水中加入下述某種物質(zhì)后，原來U型管內(nèi)在同一水平上的紅墨水，右邊液面降低了些，左邊液面上升了些，則加入的物質(zhì)是

A．硝酸銨 B．生石灰 C．活性炭 D．燒堿

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科目：初中化學 來源：2016屆山東省濟寧市九年級上學期期末化學試卷（解析版） 題型：填空題

如圖裝置適當組合可用于O2、H2、CO2等氣體的制備和收集．

（1）儀器①的名稱是 ；若 A裝置內(nèi)藥品為 Mn02和過氧化氫溶液，反應的方程式為方程式為 ；若 A裝置內(nèi)藥品為Zn和稀鹽酸，反應的方程式為 ．

（2）B裝置正放在桌面上，用于收集A生成的02，則 a接 （選填“b”或“c”）；若B裝滿水，用于收集A生成的H2，則a接 （選填“b”或“c”），

（3）如果要制取和收集干燥的C02，需要在A裝置之后連接兩個B裝置，則在前一個B裝置內(nèi)加入的試劑是 （選填“濃硫酸”或“氫氧化鈉”．）

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科目：初中化學 來源：2016屆陜西省榆林市九年級上學期教學質(zhì)檢化學試卷（解析版） 題型：計算題

實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物13g至完全反應，共生成4.8g氧氣．求：

（1）反應后剩余固體的質(zhì)量為

（2）混合物中二氧化錳的質(zhì)量．

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科目：初中化學 來源：2016屆浙江省九年級上學期12月質(zhì)檢化學試卷（解析版） 題型：推斷題

有一包粉末，可能由氯化銀、碳酸鈉、氫氧化鎂、氯化鋇、硫酸鈉和硝酸鉀中的某幾種組成．為了鑒定其成分，實驗如下：

（1）將少量粉末放入足量水中，攪拌、靜置、過濾、得白色沉淀和無色濾液．

（2）向所得沉淀中加入足量稀硝酸，沉淀全部溶解，但無氣體產(chǎn)生．

（3）向濾液中滴加硝酸銀溶液，有白色沉淀生成，加入足量稀硝酸，沉淀不溶解．

試根據(jù)以上現(xiàn)象推斷該白色粉末中一定含有 ；一定沒有 ；可能含有 ．

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科目：初中化學 來源：2016屆山東省濟寧市九年級下學期3月月考化學試卷（解析版） 題型：選擇題

下列選用的除雜試劑和實驗操作都正確的是（括號內(nèi)為雜質(zhì)）（ ）

物質(zhì)

除雜試劑

操作方法

A． CO2（HCl）

氫氧化鈉溶液

氣體通過盛有氫氧化鈉溶液的洗氣瓶

B． NaCl（Na2CO3）

氫氧化鈣溶液

加入足量氫氧化鈣溶液、過濾、蒸發(fā)、結(jié)晶

C． MnO2（NaCl）

水

加入足量水溶解、過濾、洗滌、干燥

D． Cu（CuO）

氧氣

通入足量氧氣并加熱

A．A B．B C．C D．D

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科目：初中化學 來源：2016屆廣東省深圳市部九年級下學期開學測試化學試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于二氧化碳的說法，錯誤的是

A、二氧化碳常用于滅火

B、干冰可用于人工降雨

C、二氧化碳是植物光合作用的原料之一

D、二氧化碳可用石灰石與稀硫酸制取

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