根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn),并閱讀小資料,回答下列問題.
(1)圖1中反應(yīng)的表達(dá)式為________,生成物的顏色為________色,集氣瓶中加入水的作用是________.
(2)圖2中的火焰的顏色為________色,反應(yīng)的表達(dá)式為________,
集氣瓶中加入的液體可能是________,其目的為________.
硫在空氣中燃燒,火焰的顏色為________色,不如在氧氣中燃燒劇烈,原因是________.

解:(1)鐵在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式為:鐵+氧氣四氧化三鐵.
四氧化三鐵是黑色的.故填:黑.
集氣瓶中加入水的作用是防止高溫生成物濺落下來炸裂瓶底.故填:防止高溫生成物濺落下來炸裂瓶底.
(2)硫在氧氣中燃燒時發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰.故填:藍(lán)紫.
硫在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式為:硫+氧氣二氧化硫.
集氣瓶中加入的液體可能是水或氫氧化鈉溶液.故填:水或氫氧化鈉溶液.
其目的是為了吸收二氧化硫.故填:吸收二氧化硫.
硫在空氣中燃燒,火焰的顏色為淡藍(lán)色.故填:淡藍(lán)色.
不如在氧氣中燃燒劇烈,原因是空氣中還含有其它氣體.故填:空氣中還含有其它氣體.
分析:根據(jù)反應(yīng)物和生成物可以書寫反應(yīng)的文字表達(dá)式,可以根據(jù)物質(zhì)反應(yīng)時的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行相關(guān)方面的判斷.
點(diǎn)評:解答本題的關(guān)鍵是要充分理解物質(zhì)之間相互作用時的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和反應(yīng)的文字表達(dá)式方面的內(nèi)容,只有這樣才能對問題做出正確的判斷.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn),并閱讀小資料,回答下列問題.精英家教網(wǎng)
(1)圖1中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,集氣瓶中加入液體的作用是
 

(2)圖2中的反應(yīng)現(xiàn)象為
 
,集氣瓶中加入的液體可能是
 
,其目的為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

化學(xué)學(xué)習(xí)常用探究的方法學(xué)習(xí)常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)與制取.課堂上老師引導(dǎo)我們回顧了幾個探究實(shí)驗(yàn).
探究1:研究常見物質(zhì)的組成.
精英家教網(wǎng)
A、B、C都是研究物質(zhì)組成的實(shí)驗(yàn).從研究方法得知,A實(shí)驗(yàn)是利用可燃物消耗瓶內(nèi)的
 
,使瓶內(nèi)
 
減小推測空氣中氧氣含量的.B實(shí)驗(yàn)是通過證明生成物的
 
來推測水的組成的.而C實(shí)驗(yàn)與
 
(填實(shí)驗(yàn)代號)實(shí)驗(yàn)的方法相同.
探究2:研究常見物質(zhì)的性質(zhì)
根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn),并閱讀小資料,回答下列問題.
精英家教網(wǎng)
(1)圖1集氣瓶中加入液體的作用是
 

(2)圖2集氣瓶中加入的液體可能是
 
,其目的為
 

(3)圖1和圖2實(shí)驗(yàn)中涉及反應(yīng)的共同點(diǎn)是
 

探究3:研究常見氣體的制取
如圖是實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的裝置圖.實(shí)驗(yàn)課上同學(xué)們用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣,請回答:
精英家教網(wǎng)
(1)寫出A圖中帶標(biāo)號儀器的名稱:①
 
 

(2)用該方法制取氧氣的化學(xué)方程式是
 

(3)該方法制取氧氣的發(fā)生裝置應(yīng)選擇
 
,收集裝置應(yīng)選擇
 
,若用C裝置采用排水法收集氧氣,進(jìn)氣口為
 
(填a或b).
(4)甲、乙、丙三名同學(xué)用所選裝置合作實(shí)驗(yàn)過程中,橡皮塞突然彈飛,并有少量的液體濺到實(shí)驗(yàn)臺和衣服上.就此異,F(xiàn)象三名同學(xué)探究如下:
[問題]為什么橡皮塞瞬間會突然彈飛呢?
[查閱資料]①容器內(nèi)瞬間產(chǎn)生氣體過多,壓強(qiáng)過大.可能導(dǎo)致橡皮塞彈飛;
②化學(xué)反應(yīng)速率與反應(yīng)物的濃度、接觸面積、溫度、催化劑等因素有關(guān).
[猜想]甲同學(xué):導(dǎo)氣管堵塞或彎折造成的.
乙同學(xué):過氧化氫溶液用量過多造成的.
丙同學(xué):過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)過大造成的.
[分析驗(yàn)證]通過檢查實(shí)驗(yàn)裝置發(fā)現(xiàn)導(dǎo)氣管沒有堵塞、彎折的情況;與實(shí)驗(yàn)成功的小組同學(xué)交流,得知各小組所用過氧化氫溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)均相同.于是他們否定了
 
兩名同學(xué)的猜想.請你設(shè)計實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證另一名同學(xué)的猜想是導(dǎo)致本次實(shí)驗(yàn)橡皮塞彈飛的主要原因.
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
[交流反思]
老師建議他們可以通過改進(jìn)發(fā)生裝置的方法,避免橡皮塞彈飛.你對所選的發(fā)生裝置有何改進(jìn)設(shè)想?(語言敘述或畫圖均可)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn),并閱讀小資料,回答下列問題?
    小資料
    二氧化硫與氫氧化鈉溶液反應(yīng),生成亞硫酸鈉,亞硫酸鈉溶于水.二氧化硫與水反應(yīng)生成亞硫酸,亞硫酸是液體.(1)圖1中反應(yīng)的符號表達(dá)式為
    Fe+O2
    點(diǎn)燃
    Fe3O4
    Fe+O2
    點(diǎn)燃
    Fe3O4
    ,集氣瓶中加入水的作用是
    防止高溫熔落物炸裂瓶底
    防止高溫熔落物炸裂瓶底

    (2)圖2中反應(yīng)的符號表達(dá)式為
    S+O2
    點(diǎn)燃
    SO2
    S+O2
    點(diǎn)燃
    SO2
    ,集氣瓶中加入的液體可能是
    氫氧化鈉溶液
    氫氧化鈉溶液
    ,其目的為
    吸收生成的二氧化硫
    吸收生成的二氧化硫
    .硫在空氣中燃燒不如在氧氣中燃燒劇烈,原因是
    空氣中的氧氣濃度比純氧低,反應(yīng)物濃度大,反應(yīng)越劇烈
    空氣中的氧氣濃度比純氧低,反應(yīng)物濃度大,反應(yīng)越劇烈

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

    根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn),并閱讀小資料,回答下列問題.

    (1)圖1中反應(yīng)的文字表達(dá)式和化學(xué)式為
    鐵+氧氣
    點(diǎn)燃
    四氧化三鐵
    Fe O2 Fe3O4
    鐵+氧氣
    點(diǎn)燃
    四氧化三鐵
    Fe O2 Fe3O4
    ,集氣瓶中加入液體的作用是
    防止高溫熔融物濺落下來使瓶底炸裂
    防止高溫熔融物濺落下來使瓶底炸裂

    (2)圖2中反應(yīng)的文字表達(dá)式和化學(xué)式為
    硫+氧氣
    點(diǎn)燃
    二氧化硫
    S O2 SO2
    硫+氧氣
    點(diǎn)燃
    二氧化硫
    S O2 SO2
    ,反應(yīng)現(xiàn)象為
    硫在氧氣中劇烈燃燒,放出大量的熱,有明亮的藍(lán)紫色火焰,且產(chǎn)生刺激性氣味氣體
    硫在氧氣中劇烈燃燒,放出大量的熱,有明亮的藍(lán)紫色火焰,且產(chǎn)生刺激性氣味氣體
    ,據(jù)上述小資料的內(nèi)容判斷,集氣瓶中加入的液體可能是水,也可能是
    氫氧化鈉溶液
    氫氧化鈉溶液
    ,其目的為
    吸收有毒的SO2氣體防止空氣污染
    吸收有毒的SO2氣體防止空氣污染

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

    根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn),并閱讀小資料,回答下列問題.

    (1)圖1中反應(yīng)的文字表達(dá)式為
    鐵+氧氣
    點(diǎn)燃
    四氧化三鐵
    鐵+氧氣
    點(diǎn)燃
    四氧化三鐵
    ,集氣瓶中加入水的作用是
    防止高溫熔融物濺落下來使瓶底炸裂
    防止高溫熔融物濺落下來使瓶底炸裂

    (2)圖2中反應(yīng)的文字表達(dá)式為
    硫+氧氣
    點(diǎn)燃
    二氧化硫
    硫+氧氣
    點(diǎn)燃
    二氧化硫
    ,集氣瓶中加入水的作用是
    吸收有毒的SO2氣體,防止空氣污染
    吸收有毒的SO2氣體,防止空氣污染

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    同步練習(xí)冊答案
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