化學與人類的生活密切相關(guān)。下列對化學知識的應(yīng)用歸納完全正確的一組是（　　）

A．化學與生活

B．化學與安全

①二氧化碳可用于制碳酸飲料

②氮氣用于食品充氮防腐

①點燃氫氣必須檢驗純度

②在室內(nèi)放一盆水能防止煤氣中毒

C．化學與資源

D．化學與健康

①水資源取之不盡用之不竭

②空氣是一種寶貴自然資源

①急救病人，必須用純氧

②防止水體污染，可減少對人體的危害

A. A B. B C. C D. D

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：北京市通州區(qū)2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：填空題

我們通過下圖實驗證明了水的組成。此化學反應(yīng)方程式為________。

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科目：初中化學 來源：安徽宿州埇橋區(qū)2019屆九年級第一學期期末質(zhì)量檢測化學試卷 題型：流程題

空氣中氮氣的含量最多，氮氣在高溫、高能量條件下可與某些物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。如圖是以空氣和其他必要的原料合成硝酸銨(NH4NO3)的工業(yè)流程。請按要求回答下列問題：

(1)步驟①中發(fā)生的是______(填“物理變化”或“化學變化”)；

(2)步驟②的基本反應(yīng)類型為_____；

(3)步驟③一般用五氧化二釩(V2O5)作為反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后其質(zhì)量和______都不發(fā)生改變，步驟③反應(yīng)的化學方程式____(不需注明反應(yīng)條件)；

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科目：初中化學 來源：廣東省江門市江海區(qū)六校2019屆九年級上學期期末聯(lián)考化學試卷 題型：推斷題

構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)圖是學習的一種重要方法。如圖是某同學對二氧化碳部分知識構(gòu)建的網(wǎng)絡(luò)圖（部分反應(yīng)條件和部分生成物省略）。請按下列要求填空：

（1）物質(zhì)a（CO）具有還原性。在實驗室可以用一氧化碳還原氧化銅來制取少量的銅，請寫出反應(yīng)的現(xiàn)象________________。

（2）物質(zhì)b（石灰石）的主要成分是碳酸鈣，把二氧化碳通入到澄清石灰水中可以生成碳酸鈣，則該反應(yīng)的化學反應(yīng)方程式為____。

（3）CO2?C6H12O6是自然界里碳、氧循環(huán)的過程，C6H12O6→CO2的過程是_____（選填“光合作用”或“呼吸作用”）。

（4）將CO2通入紫色石蕊試液中，觀察到紫色石蕊試液變成_____色，說明生成了酸性的物質(zhì)d。d的化學式是__________。

（5）CO2在生產(chǎn)、生活中有廣泛的用途，請寫出一種CO2的用途____________。

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科目：初中化學 來源：廣東省江門市江海區(qū)六校2019屆九年級上學期期末聯(lián)考化學試卷 題型：單選題

下列實驗不能達到實驗目的是（　�。�

A. 探究水的組成

B. 驗證質(zhì)量守恒

C. 探究分子運動

D. 探究MnO2能否加快H2O2分解

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科目：初中化學 來源：廣東省江門市江海區(qū)六校2019屆九年級上學期期末聯(lián)考化學試卷 題型：單選題

聯(lián)合國發(fā)布報告：到2030年，全球?qū)⒂?del>的國家和地區(qū)面臨干旱問題。節(jié)約用水和合理開發(fā)利用水資源是每個公民應(yīng)盡的責任和義務(wù)。下列關(guān)于水的認識確的是（ ）

A. 過量使用農(nóng)藥、化肥不會造成水體污染

B. 過濾能除去天然水中所有的雜質(zhì)

C. 澄清的礦泉水是純水

D. 生活中可通過煮沸的方法來降低水的硬度

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科目：初中化學 來源：天津市河北區(qū)2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：推斷題

A-G 都是初中化學常見的物質(zhì)。已知 A 和 G 均為黑色固體，C 為紅色固體單質(zhì)，B、E、F 為無色氣體，D為無色液體。它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（部分條件略去）。

（1）寫出 A、B、E 的化學式 A：______，B：______，E：______。

（2）反應(yīng)①的化學方程式為：______。

（3）反應(yīng)②的化學方程式為：______。

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科目：初中化學 來源：天津市河北區(qū)2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：單選題

下列所給的材料中，不屬于合成有機高分子材料的是（　�。�

A. 塑料 B. 鋼鐵 C. 合成橡膠 D. 合成纖維

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科目：初中化學 來源：河北省承德市興隆縣2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：簡答題

多角度認識物質(zhì)，能幫助我們更全面了解物質(zhì)世界。以氧氣和二氧化碳為例，回答下列問題：

（1）認識物質(zhì)的組成和構(gòu)成

①從宏觀上看，氧氣和二氧化碳都由______（填“元素”、“原子”或“分子”，下同）組成。

②從微觀上看，氧氣和二氧化碳都由______構(gòu)成。

（2）認識物質(zhì)的性質(zhì)

①氧氣的化學性質(zhì)比較活潑。納米鐵粉在氧氣中可自燃生成氧化鐵，反應(yīng)的化學方程式為______。

②將蘸有酒精的棉芯點燃后放入燒杯中，向燒杯中緩緩傾倒二氧化碳，觀察到燒杯中的棉芯下半段熄滅（如圖1）．說明二氧化碳具有的性質(zhì)有______，由此可推知的滅火原理是______。若使棉芯下半段恢復燃燒，操作方法是______。

（3）認識物質(zhì)的制法

①某同學用軟塑料瓶自制氣體發(fā)生裝置，通過捏放瓶身可隨時控制反應(yīng)發(fā)生和停止（如圖2）．若利用該裝置制二氧化碳，無紡布包內(nèi)藥品為______（寫名稱），反應(yīng)的化學方程式為______。

②工業(yè)上常采用______制氧氣，該過程發(fā)生______（填“物理變化”或“化學變化”）。

（4）辯證地認識物質(zhì)

①量變引起質(zhì)變。例如：碳在充足氧氣中燃燒生成二氧化碳，在不充足的氧氣中燃燒生成______（寫化學式）。

②功過相對論。從“二氧化碳導致溫室效應(yīng)”的事實分析，“過”：使全球氣候變暖導致海平面上升等； “功”：______（舉一例）。

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