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13．吳中區(qū)盛產茶葉，“碧螺春”享譽全國．綠茶中的單寧酸具有抑制血壓上升、清熱解毒、抗癌等功效，其化學式為C76H52O46，下列說法不正確的是（　�。�
A．單寧酸由碳、氫、氧三種元素組成
B．一個單寧酸分子由76個碳原子、52個氫原子和46個氧原子構成
C．單寧酸分子中碳、氫、氧原子個數比為38：26：23
D．單寧酸中氧元素的質量分數最大

分析 A．根據物質的組成來分析；
B．根據物質的分子結構來分析；
C．根據分子構成來分析；
D．根據化合物中元素的質量比來分析．

解答 解：A．單寧酸化學式為C76H52O46，故單寧酸由碳、氫、氧三種元素組成，故正確；
B．一個單寧酸分子是由76個碳原子、52個氫原子和46個氧原子構成，故正確；
C．一個單寧酸分子是由76個碳原子、52個氫原子和46個氧原子構成，單寧酸分子中碳、氫、氧原子個數比為76：52：46=38：26：23，故正確；
D．單寧酸中，碳、氫、氧三種元素質量之比為：（12×76）：（1×52）：（16×46）=228：13：184，可見其中碳元素的質量分數最大，故錯誤．
故選D．

點評 本題難度不大，考查同學們結合新信息、靈活運用化學式的含義與有關計算進行分析問題、解決問題的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．空氣成分中體積分數最大的物質是氮氣．；農業(yè)上可作復合肥枓的是硝酸鉀．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．上世紀以來世界上相繼發(fā)生了多起公害事件，下列公害事件是由水污染引起的是（　　）
A．1943年美國洛杉磯，大量汽車尾氣排放，紫外線照射下產生光化學煙霧，許多居民出現眼睛紅腫、流淚、喉痛等癥狀，死亡率大大增加
B．1952年冬天，倫敦市煙霧籠罩，致使上萬人出現胸悶、咳嗽，4000多人死亡
C．1953年日本有一個小鎮(zhèn)，居民食用含甲基汞的魚和貝類，近千人出現步態(tài)不穩(wěn)，全身麻木，神經失常，甚至死亡
D．1986 年前蘇聯切爾諾貝利核電站，由于反應堆爆炸，上萬人受到輻射傷害直接死亡 31人，10多萬居民被迫疏散

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．3%的雙氧水溶液可用在一些公共場所對空氣進行消毒．現有一瓶 500g30% 的雙氧水溶液，其中含溶質過氧化氫質量150g，將其稀釋成 3%的溶液需要加水4500g．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．如圖富含糖類的食品是（　�。�
A．①②B．①③C．②④D．③④

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

18．如表實驗方案中，不能達到實驗目的是（　�。�
選項實驗目的實驗方案
A分離銅粉和鐵粉用磁鐵吸出
B除去氯化鈉固體中的少量碳酸鈉加入適量稀鹽酸，充分反應后，蒸發(fā)
C檢驗二氧化碳氣體中含有少量一氧化碳將混合氣體依次通過灼熱的氧化鐵和澄清石灰水，觀察澄清石灰水的變化
D鑒別海水和蒸餾水各取少量溶液于試管中，分別滴加硝酸鈉溶液，觀察試管中的溶液的變化
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．用適當的數字和符號填空．
（1）2個硫離子2S2-：
（2）寫出由N、H、O三種元素組成的鹽的化學式NH4NO3；
（3）人體中含量最多的元素O；
（4）標出碳銨中氮元素的化合價$\stackrel{-3}{N}$H4HCO3；
（5）氯酸鉀中陽離子和陰離子的個數比為1：1．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

2．根據如圖所示實驗，回答問題．

（1）實驗A中反應的化學方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2，Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O，從環(huán)保角度講，改進措施是在b處添加一個燃著的酒精燈，進行燃燒處理；
（2）實驗B中現象說明CO2具有不燃燒也不支持燃燒，密度比空氣大的性質；
（3）實驗C中說明分子具有分子不斷運動的性質；
（4）實驗D中只有銅片上的白磷燃燒，由此證明可燃物的燃燒條件是與空氣（或氧氣）接觸且溫度達到著火點．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

9．化學課學堂上要學習堿的性質，老師讓兩位同學和他共同實驗，要求兩位同學分別向澄清的石灰水和氫氧化鈉的溶液里吹氣，如圖①②所示，老師告訴同學們，呼出的氣體中只有二氧化碳能和氫氧化鈉溶液和澄清的石灰水反應．

同學們在吹氣后觀察到①中澄清石灰水邊渾濁，②中氫氧化鈉溶液無明顯現象．觀察實驗現象后老師問，通過實驗現象的觀察，檢驗二氧化碳氣體應該使用澄清石灰水，原理是Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O（用化學反應方程式表示）．
針對②中的情況，師生共同開始探究之旅．
（1）小明設計了如圖所示的③、④兩個實驗．
實驗現象：③中的軟塑料瓶變癟，④中氣球變大．
（2）小亮認為小明的實驗是可行的，其共同原理是二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應，使容器內壓強降低，小光同學卻對此提出了質疑，他認為小明的實驗不嚴謹，原因是二氧化碳能與水反應或溶于水，也能使容器內氣體減少，壓強減�。羧岳迷撗b置，需要補做的對比實驗是將氫氧化鈉溶液換成等體積的水，與加入氫氧化鈉溶液的實驗現象進行對比．
（3）小光設計的是通過檢驗生成物來驗證猜想，請幫他填寫實驗報告：
實驗步驟實驗現象實驗結論
�。�3）實驗后的溶液少許，再向其中加CaCl2（或BaCl2）出現白色沉淀驗證了二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應
【實驗結論】二氧化碳和氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學反應．
【反思拓展】探究結束老師說，通過此探究實驗我們發(fā)現，對于沒有明顯現象的化學反應，可以從不同的角度證明反應的發(fā)生，這些角度可以是：
①通過檢驗反應物減少證明反應發(fā)生；②通過檢驗生成物證明反應的發(fā)生．
【應用】通過反應可以知道氫氧化鈉要密封保存，若一瓶氫氧化鈉長期敞口放置，其中碳酸鈉的質量分數為A，則氫氧化鈉的質量分數為小于1-A（填大于、小于或等于），若要證明氫氧化鈉是部分變質，先加入①③，①硝酸鈣②氫氧化鈣③硝酸鋇④氫氧化鋇（填寫序號），出現沉淀，再加入酚酞溶液變紅即可．

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