【題目】圖a是兩種元素在元素周期表中的信息，圖b是氟元素的原子結構示意圖.下列說法正確的是

A.圖a“鈉”方框右上角橫線上應填寫NA

B.圖b方框橫線上的數(shù)字是8

C.氯元素屬于金屬元素

D.1l號元素與9號元素可以形成化學式為NaF的化合物

【答案】D

【解析】

根據(jù)圖中元素周期表可知：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)；字母表示該元素的元素符號；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數(shù)字表示相對原子質量；當質子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子。

A、鈉元素的元素符號為Na，故A不正確；
B、當質子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子，圖b方框橫線上的數(shù)字是9-2=7，故B不正確；

C、氯元素帶“氣”字旁，屬于非金屬元素，故C不正確；
D、11號元素與9號元素分別是鈉元素和氟元素，鈉元素顯+1價，氟元素顯-1價，形成的化合物的化學式為NaF，故D正確。故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有以下儀器，請回答下列問題。

（1）圖中標號儀器的名稱：①_____②_____；

（2）如果稱取一定質量的高錳酸鉀放在大試管中，將溫度控制在 250 ℃加熱制取氧氣。應選擇的發(fā)生裝置是_____（填字母）；

其反應的化學方程式是_____；屬于_____反應（基本反應類型）；實驗結束時，乙同學發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣大于理論產(chǎn)量，針對這一現(xiàn)象，同學們進行了如下探究：

（提出猜想）猜想Ⅰ：反應生成的二氧化錳分解放出氧氣。

猜想Ⅱ：反應生成的錳酸鉀分解放出氧氣。

做出上述猜想的理由是_____。

（實驗驗證）同學們分為兩組，分別進行以下實驗：

①第一組同學取一定質量的二氧化錳，控制在 250 ℃加熱一段時間，冷卻后測得二氧化錳的質量不變。則猜想_____錯誤。

②第二組同學取錳酸鉀控制在 250 ℃加熱一段時間，沒有用測定質量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結論。該組同學選擇的實驗方法是_____。

③實驗結束后，發(fā)現(xiàn)水槽內的水變成了紫紅色，可能的原因是_____（填字母）

A 氧氣溶于水后形成的

B 水槽內的水就是紫紅色的

C 管口沒有棉花，高錳酸鉀粉末通過導管進入水槽中

（3）如果用分解過氧化氫溶液來制取氧氣

①應選擇的發(fā)生裝置是_____（填字母）；

②其反應的化學方程式是_____；

③收集較純凈氧氣的裝置是_____；收集較干燥氧氣的裝置是_____（填字母）；

④收集氧氣的操作如下，其符合題意順序為_____；

a.當氣泡連續(xù)并比較均勻地放出時，再將導管口伸入盛滿水的集氣瓶

b.當氣體收集滿時，在水面下用玻璃片蓋住瓶口移出水面正放在桌面上

c.將集氣瓶盛滿水，用玻璃片蓋住瓶口，倒立在盛水的水槽內

（4）實驗室用醋酸鈉固體與堿石灰固體共熱來制取甲烷。甲烷常溫下是一種無色、無味的氣體，密度比空氣的小，極難溶于水。現(xiàn)選擇合適的裝置來制取并收集，應選擇的發(fā)生裝置是_____（填字母）；收集裝置是_____（填字母）。

（5）做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時要給鐵絲系上一根火柴，其作用是_____；鐵絲繞成螺旋狀的目的是_____；瓶底鋪上一層細沙，其作用是_____；鐵絲在氧氣中燃燒的化學方程式_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，回答下列問題:

（1）鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是______________；

（2）鐵絲繞成螺旋狀的目的是________________；

（3）從可燃物燃燒條件的角度分析在鐵絲上系一根火柴的目的_______________；

（4）反應的符號表達式為______________，屬于______反應(填基本反應類型)；

（5）若將氧氣換成空氣，則該反應_________(填“能”或“不能”)進行；

（6）實驗中要預先在集氣瓶底裝少量水的目的_______________，研究發(fā)現(xiàn)，納米鐵粉也能在空氣中劇烈燃燒，從實驗和研究可以得出的結論是：可燃物在氧氣中燃燒的劇烈程度與___________和_________有關。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室制取氧氣可供選擇的實驗儀器如下：

（1）寫出對應儀器的名稱：a_________________b_________________。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取并收集氧氣可選用的裝置______________（填編號），其反應的符號表達式是_______________若收集到的氣體如果呈紫紅色的原因是___________________。

（3）夏天氣溫很高時用A裝置制取氧氣，檢查裝置的氣密性的方法是：把導管口放入水中，然后_______________，若觀察到導管口有氣泡冒出，說明裝置氣密性良好。

（4）若用E裝置收集氧氣，當觀察到_________________時說明氧氣已集滿，若用裝置C收集氧氣，驗滿的方法是_____________________。

（5）用B裝置制取氧氣后要回收難溶的二氧化錳，需要進行過濾操作，如圖缺失的儀器名稱是______________________，其作用是______________________；過濾結束后，小心取下濾紙，濾紙上的固體為______________________（填物質符號），生活中可以替代濾紙的物品是________________（填一種）。

（6）實驗室要制取二氧化氮氣體做分子運動的演示實驗（圖3），已知二氧化氮是一種紅棕色的氣體，密度比空氣大，易被氫氧化鈉溶液吸收，能與水反應生成硝酸和一氧化氮。二氧化氮和一氧化氮都有毒，易污染環(huán)境。

①收集二氧化氮可用圖1所示的裝置，二氧化氮應從______________端（填“a”或“b”）通入。

②實驗室通常在收集裝置后還連接了一套圖2所示的裝置，你認為這套裝置的主要作用是________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室制取、收集有關氣體的裝置圖．請按要求回答下列問題：

（1）寫出圖中儀器①的名稱______________．

（2）實驗室用B裝置制取氧氣的文字表達式是_____________，可以選擇的收集裝置是__．如果用F裝置收集該怎么操作________________

（3）小麗同學選擇A和C組合制取氧氣，其文字表達式為________________，如何判斷氧氣已經(jīng)收集滿了？___________________．

（4）某同學認為用圖G所示裝置可以代替上圖中的B裝置，與B相比，G圖所示裝置的優(yōu)點是___

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2019年是元素周期表誕生150年，為了慶祝元素周期表誕生150周年，聯(lián)合國宜布將2019年定為國際化學元素周期表年。下表是元素周期表部分元素的排列順序，請依據(jù)圖表回答下列問題：

（1）磷和氧兩種元素的最本質區(qū)別在于____________。

（2）如圖是溴元素的原子結構示意圖，根據(jù)其結構特點，可知溴元素與上表中的____元素化學性質相似。

（3）原子序數(shù)為7的元素在化學反應中易________（填“得到”或“失去”）電子；該元素與原子序數(shù)為12的元素形成化合物的化學式為____________。

（4）在化學反應中，鋁原子易失去電子形成鋁離子，試畫出鋁離子結構示意圖________。

（5）電池是高端電動汽車的主要動力源，其正極材料為LiCoO2，其中Co元素的化合價為________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是工業(yè)煉鐵的流程圖，根據(jù)圖示回答下列問題：

（1）工業(yè)煉鐵過程中，常常需要將焦炭粉碎，其目的是：______，焦炭在煉鐵中的作用有：______、______。

（2）過程中有一個吸熱反應，改為：上述過程中有些反應吸熱請寫出一個吸熱反應的化學方程式______。

（3）煉鐵過程中還有一種關鍵原料：______填名稱，作用是：______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】、、、四個燒杯中分別盛有水，在相同的溫度下，向四個燒杯中依次加入、、、的同種物質，充分溶解后的情況如圖所示。則燒杯中一定是不飽和溶液的是（ ）

A.B.C.D.

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知空氣的主要成分是氮氣和氧氣，某課外活動小組設計測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖所示：

⑴該實驗中紅磷稍過量，目的是 。

⑵待燃燒停止，白煙消失并冷卻后，打開止水夾，觀察到燒杯中的水進入集氣瓶，瓶內水量約是集氣瓶體積的 ，由本實驗可推知氮氣的哪一性質？ 。

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