要用原子結(jié)構(gòu)示意圖  來表示：陰離子、陽離子、原子，則n依次對應(yīng)的三個數(shù)正確的一組是（　�。�
A、18，19，18
B、20、19、21
C、17，19，18
D、18，19，20
考點：原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)已有的知識進行分析，在原子中，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，在陽離子中，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)，在陰離子中，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)，據(jù)此解答．
解答：解：在陰離子中，n＜18，在陽離子中，n＞18，在原子中，n=18，觀察選項，故選C．
點評：本題考查了原子結(jié)構(gòu)的有關(guān)知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列現(xiàn)象的產(chǎn)生，與空氣中的水蒸氣無關(guān)的是（　�。�
A、酥脆的餅干放置在空氣中變軟
B、濃硫酸在空氣中敞口放置質(zhì)量增加
C、熟石灰在空氣中變質(zhì)
D、生石灰在空氣中變質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各物質(zhì)受熱分解，生成兩種氧化物的是（　�。�
A、碳酸氫銨B、碳酸鈣
C、高錳酸鉀D、氧化汞

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實驗操作中主要并非從安全因素考慮的是（　�。�
A、點燃氫氣前一定要檢驗氫氣純度
B、未使用完的白磷要及時收集起來，并與空氣隔絕
C、用氫氣還原氧化銅，反應(yīng)完畢時，要先停止加熱，繼續(xù)通氫氣，至試管冷卻
D、水不能往濃硫酸里倒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

日常生活中發(fā)生的下列變化都屬于物理變化的一組是（　�。�
A、玻璃杯被摔碎米飯變餿
B、酒精揮發(fā)、濕衣服晾
C、蠟燭燃燒、乒乓球變癟
D、菜刀生銹、牛奶變酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

生活中常見的下列現(xiàn)象，前者屬于物理變化，后者屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、食物霉變，鋼鐵生銹
B、煤氣泄漏，木材燃燒
C、滴水成冰，風(fēng)起云涌
D、米飯燒焦，芝麻碾碎

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

圖1可表示“M與N是并列關(guān)系”，圖2可表示“M與N是包含關(guān)系”．下列概念間的關(guān)系符合圖3的是（　�。�

XYZ
A化合反應(yīng)氧化反應(yīng)化學(xué)變化
B化合物氧化物純凈物
C氧化性導(dǎo)電性化學(xué)性質(zhì)
D吸附性溶解性物理性質(zhì)
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在對蠟燭及其燃燒進行了探究以后，請你填寫下列空格：
（1）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭會
 
． 結(jié)論：
 
，
 
．
（2）點燃蠟燭，觀察到蠟燭的火焰分為三層，分別是
 
、
 
、
 
．把一根火柴梗放在蠟燭的火焰上（如圖），約1S后取出，可以看到在
 
處（填字母）的火柴梗的最先碳化．結(jié)論：蠟燭火焰的
 
溫度最高．
（3）再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)
 
，片刻后取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清的石灰水，振蕩后發(fā)現(xiàn)
 
．    
結(jié)論：蠟燭燃燒以后的生成物是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)用如圖裝置測定空氣中氧氣的體積分數(shù)．請你填寫有關(guān)空格，并與同學(xué)交流．
（1）紅磷燃燒反應(yīng)的文字表達式為
 
；
（2）能否用木炭的燃燒代替紅磷燃燒做本次實驗？
 
；（“能”或“不能”）
（3）預(yù)先在集氣瓶底部放入少量水的目的是
 
；
（4）實驗后發(fā)現(xiàn)測定出的空氣中氧氣的體積分數(shù)小于
1
5
，這可能是由哪幾種原因引起的？
 
；（寫一點即可）
（5）某同學(xué)由本實驗得到如下一些結(jié)論：①燃燒匙中的紅磷越多，水位上升越高、②空氣含有氮氣、氧氣、二氧化碳和稀有氣體、③可用鐵代替紅磷完成該實驗、④氮氣難溶于水，其中正確的是：
 

（填序號）．

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