13.某同學(xué)做“證明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽,并收集純凈干燥的氣體”的實(shí)驗(yàn).設(shè)計(jì)了如下方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn):(制得的氣體中常含有HCl和水蒸氣)

(1)寫(xiě)出所標(biāo)儀器的名稱(chēng):①描述A中發(fā)生的現(xiàn)象:雞蛋殼漸漸溶解,表面有氣泡產(chǎn)生.
(2)根據(jù)我們所學(xué)的知識(shí),你認(rèn)為A裝置和裝置相連并產(chǎn)生的現(xiàn)象時(shí)就足以說(shuō)明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽,寫(xiě)出所填裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
(3)該同學(xué)想要收集一瓶純凈干燥的該氣體,連接上述裝置的順序是:a→d→e→b→c→g(填寫(xiě)各接口字母)a→.其中C裝置的作用是除去二氧化碳?xì)怏w中混有的氯化氫氣體.

分析 (1)根據(jù)碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳分析現(xiàn)象;
(2)根據(jù)A裝置屬于固體和液體不加熱制氣體,檢驗(yàn)碳酸鹽用稀鹽酸和澄清石灰水;
(3)根據(jù)碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w,同時(shí)混有氯化氫和水蒸氣,所以要除去氯化氫和水蒸氣,密度比空氣密度大的氣體采用向上排空氣法分析解答;硝酸銀溶液可與氯化氫氣體反應(yīng),故可用來(lái)除去氣體中混有的氯化氫氣體.

解答 解:(1)碳酸鹽和鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳,所以可觀察到雞蛋殼漸漸溶解,表面有氣泡產(chǎn)生;
(2)碳酸鹽和鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳,而檢驗(yàn)二氧化碳常用澄清石灰水;將生成的氣體通入澄清石灰水,若觀察到D裝置中澄清石灰水變渾濁,則說(shuō)明雞蛋殼的主要成分為碳酸鹽;
(3)碳酸鹽和鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w,同時(shí)混有氯化氫和水蒸氣,所以要除去氯化氫和水蒸氣;氯化氫和硝酸銀反應(yīng)生成氯化銀沉淀和硝酸,濃硫酸具有吸水性,可以用于干燥氣體;氣體從溶液中出來(lái)會(huì)帶來(lái)水蒸氣,故先除去氯化氫再干燥然后收集;二氧化碳的密度比空氣密度大要長(zhǎng)進(jìn)短出;除去二氧化碳?xì)怏w中混有的氯化氫氣體可用硝酸銀溶液;
故答案為:(1)雞蛋殼漸漸溶解,表面有氣泡產(chǎn)生;  
(2)Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;
(3)a→d→e→b→c→g;除去二氧化碳?xì)怏w中混有的氯化氫氣體.

點(diǎn)評(píng) 要想解答好這類(lèi)題目,首先,要熟記常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法及理論依據(jù),然后,結(jié)合實(shí)驗(yàn)、問(wèn)題情景信息,細(xì)致地分析題意和實(shí)驗(yàn)圖等,細(xì)心地進(jìn)行探究解答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列屬于化學(xué)性質(zhì)的是(  )
A.糧食能釀酒
B.氧氣加壓降溫到-183℃時(shí)變成了淡藍(lán)色液體
C.蠟燭受熱會(huì)融化
D.鹽酸滴到大理石上生成了二氧化碳和水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.根據(jù)粒子結(jié)構(gòu)示意圖給出的信息,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.①和②表示的微粒屬于同種元素B.②位于元素周期表第二周期
C.③表示的微粒屬于陰離子D.③表示的微粒相對(duì)原子質(zhì)量為17g

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

1.如圖是實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的化學(xué)儀器,你可能使用多次.

請(qǐng)按下列要求把上面所給儀器的名稱(chēng)填在相應(yīng)的位置:
①硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)用燃燒匙;
②吸取和滴加少量的液體時(shí),需要用膠頭滴管;
③可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是試管;
④收集少量氣體時(shí),需要用集氣瓶;
⑤過(guò)濾泥沙時(shí),需要用漏斗.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

8.在食鹽中添加少量的碘酸鉀(KIO3)可以預(yù)防碘缺乏。淮称放频募拥恹}標(biāo)簽上的部分文字說(shuō)明如圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)該加碘鹽中共含有五種元素,鈉元素和氯元素的質(zhì)量比為46:71(最簡(jiǎn)整數(shù)比).
(2)每袋該加碘鹽中所含碘元素的質(zhì)量為10mg.
(3)中國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)會(huì)推薦:一個(gè)18歲的青年每天攝入碘元素的質(zhì)量為0.15mg.假設(shè)碘的來(lái)源僅靠這種加碘食鹽,則該青年每天應(yīng)攝入這種食鹽7.5g.
(4)每袋該加碘鹽中所含碘酸鉀(KIO3)的質(zhì)量為16.85(結(jié)果保留兩位小數(shù)或精確到0.01)mg.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

18.為了探究某稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),甲、乙兩同學(xué)分別取溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等的稀鹽酸100g,甲同學(xué)向其中加入碳酸鈣10g,反應(yīng)結(jié)束后觀察到固體全部消失;乙同學(xué)向其中加入碳酸鈣20g,反應(yīng)結(jié)束后觀察到固體有剩余.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的推斷正確的是( 。
A.反應(yīng)后乙同學(xué)所得溶液中一定不含鹽酸
B.反應(yīng)后向甲同學(xué)所得的溶液中滴加少量碳酸鈉溶液,一定會(huì)有白色沉淀生成
C.反應(yīng)后甲、乙兩同學(xué)所得的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分別可能相等
D.原稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定大于7.3%小于14.6%

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.小明買(mǎi)了一種“汽泡爽”的沖調(diào)飲料.小明觀察了飲料說(shuō)明后,他借助化學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法,探究“汽泡爽”產(chǎn)生氣體的成分,以及加水溫度對(duì)產(chǎn)生氣體量的影響
【飲料說(shuō)明】①主要原料:檸檬酸(C6H8O7)和小蘇打(NaHCO3);②使用說(shuō)明:將一包“汽泡爽”粉末倒入玻璃杯中,加入200mL冷水,看到有大量氣泡快速生成,待粉末完全溶解,就得到一杯果味飲料.
【實(shí)驗(yàn)一】探究“汽泡爽”產(chǎn)生氣體的成分.
(1)小明閱讀資料發(fā)現(xiàn):“汽泡爽”原料中的檸檬酸(C6H8O7)和小蘇打(NaHCO3)粉末混合后加水發(fā)生反應(yīng),填寫(xiě)生成氣體的化學(xué)式:3NaHCO3+C6H8O7═C6H5O7Na3+3H2O+3CO2
(2)為了檢驗(yàn)該氣體,小明選擇的試劑是澄清的石灰水(填寫(xiě)試劑名稱(chēng)).
【實(shí)驗(yàn)二】探究加水溫度對(duì)產(chǎn)生氣體量的影響.
(3)小明先用冷水和熱水各沖了一杯飲料,品嘗時(shí)發(fā)現(xiàn)冷水沖的飲料中氣泡較多,熱水沖   的飲料中氣泡較少.當(dāng)他搖動(dòng)杯子時(shí),發(fā)現(xiàn)有大量氣泡從水中逸出.他查閱資料發(fā)現(xiàn):隨著溫度升高,氣體在一定量的水中溶解的量會(huì)迅速降低.于是小明設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)?zhí)顚?xiě)表中空白.
實(shí)驗(yàn)序號(hào)加入水的體積加入水的溫度收集到的氣體的體積
1200mL15℃a(待記錄)
2200mL50℃b(待記錄)
(4)在老師的幫助下,小明采用相同的兩套實(shí)驗(yàn)裝置(如圖)分別完成上述實(shí)驗(yàn),在A中加入水,再加入一袋“汽泡爽”,迅速塞緊膠塞.量筒C用于收集A中產(chǎn)生的氣體所排出的液體,冷卻至室溫后讀取數(shù)據(jù).B中油層的作用防止二氧化碳溶解在B裝置的水中.
(5)通過(guò)實(shí)驗(yàn),小明測(cè)得:a=64mL,b=132mL,由此獲得結(jié)論:“汽泡爽”產(chǎn)生氣體的量與加水溫度有關(guān)系.但是老師看到小明的實(shí)驗(yàn)報(bào)告后卻指出:兩套裝置中,“汽泡爽”產(chǎn)生氣體的總量應(yīng)該近似相等,與溫度關(guān)系不大,其本質(zhì)原因是依據(jù)化學(xué)方程式,一包“汽泡爽”產(chǎn)生氣體的量與反應(yīng)物(檸檬酸和小蘇打)的量有關(guān),與溫度無(wú)關(guān).
(6)通過(guò)反思,為了證明老師的觀點(diǎn),小明繼續(xù)利用(5)中已反應(yīng)完的兩套裝置,又做了一步實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)兩套裝置最終收集到的氣體的總量確實(shí)相近,他的實(shí)驗(yàn)操作是不斷搖動(dòng)兩套裝置中的錐形瓶A,繼續(xù)收集氣體并測(cè)量體積.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

2.正常雨水的=5.6,正常雨水顯酸性的原因二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,PH<5.6的降雨為酸雨(取值范圍).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.某興趣小組的幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取氣體.

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱(chēng):①試管②酒精燈.
(2)采用B裝置制取氧氣時(shí),預(yù)先在錐形瓶中放入的物質(zhì)是(寫(xiě)名稱(chēng))二氧化錳,寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式:過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
(3)收集氧氣時(shí)可以選擇D裝置,理由氧氣不溶于水,也可用F裝置,用F裝置收集氧氣時(shí),氣體應(yīng)從a(填a或b)管通入.

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同步練習(xí)冊(cè)答案