11．已知氯氣能和水反應(yīng)，生成的次氯酸（HClO）能殺死水中的病菌，所以自來(lái)水廠用氯氣消毒．反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Cl2+H2O═X+HClO，則下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．X屬于氧化物B．該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
C．X的化學(xué)式為HClD．HClO中氯元素的化合價(jià)為-1價(jià)

分析 A、根據(jù)氧化物的概念進(jìn)行分析；
B、根據(jù)置換反應(yīng)的概念進(jìn)行分析；
C、根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知反應(yīng)前后各種原子的種類(lèi)和數(shù)目不變求出化學(xué)式；
D、根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零進(jìn)行分析．

解答 解：由Cl2+H2O=X十HClO可知反應(yīng)物中含有2個(gè)氯原子、2個(gè)氫原子、1個(gè)氧原子，生成物中含有1個(gè)氫原子、1個(gè)氯原子、1個(gè)氧原子，所以還少1個(gè)氫原子、1個(gè)氯原子，所以X的化學(xué)式是：HCl．
A、氯化氫不含有氧元素，不屬于氧化物，故錯(cuò)誤．
B、生成物是兩種化合物，不屬于置換反應(yīng)，故錯(cuò)誤．
C、X的化學(xué)式為HCl，故正確．
D、氫元素顯+1，氧元素顯-2，設(shè)氯元素的化合價(jià)是x，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，可知次氯酸（HClO）中氯元素的化合價(jià)：（+1）+x+（-2）=0，則x=+1，故錯(cuò)誤．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 解答本題關(guān)鍵是要能靈活運(yùn)用質(zhì)量守恒定律求化學(xué)式的方法，知道在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作具有很強(qiáng)的順序性，下列”先“”后“順序不恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?table class="qanwser">A．制取氣體時(shí)，先檢查裝置的氣密性，后裝入藥品B．用托盤(pán)天平稱(chēng)量10.1g固體藥品，先放砝碼，最后放藥品C．取用細(xì)口瓶中的液體時(shí)，先將膠頭滴管伸入液體內(nèi)，后擠壓取液D．不慎將較多量酸液潑在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，先用適量碳酸氫鈉溶液中和，再用水沖洗

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A．
稱(chēng)量固體		B．
取用塊狀固體		C．
過(guò)濾		D．
檢查裝置氣密性

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．我們每天生活在不斷變化的物質(zhì)世界里，下列變化屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．樹(shù)根”變“根雕B．玉石”變“印章C．水果”變“果汁D．葡萄”變“美酒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列各組日常生活中發(fā)生的變化，全部屬于化學(xué)變化的一組是（　�。�
A．煤氣燃燒    水變蒸氣B．菜刀生銹   水果腐爛
C．瓷碗破碎   剩飯變餿D．燈泡發(fā)光   冰塊熔化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

16．武漢市某化工廠排放的廢水透明、澄清，略顯藍(lán)色．小剛同學(xué)取了一瓶廢水進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：加入少量的硝酸銀溶液有白色沉淀生成，再加入足量的稀硝酸，沉淀不溶解．過(guò)濾，將所得的濾液分成兩份，一份濾液加入稀硫酸，又有白色沉淀生成；另一份濾液加入氫氧化鈉溶液，產(chǎn)生藍(lán)色沉淀．試回答：
（1）加入硝酸銀溶液時(shí)，生成的白色沉淀是AgCl（填化學(xué)式）．
（2）廢水中一定不含有的物質(zhì)是BD（填序號(hào)）．
A．氯化物      B．硫酸鹽      C．硝酸鹽      D．碳酸鹽
（3）小剛同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)從廢水中除去金屬離子的實(shí)驗(yàn)方案．
[已知白色的Fe（OH）2固體在潮濕的空氣中可生成紅褐色的Fe（OH）3]

①固體A中一定含有的物質(zhì)為Fe、Cu（填化學(xué)式）．
②第Ⅳ步反應(yīng)的化學(xué)方程式為BaCl2+Na2SO4═BaSO4↓+2NaCl．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的記錄，不正確的是（　�。�
A．把稀硫酸滴到紙張上，紙張會(huì)緩慢變黑
B．細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒，劇烈燃燒、火星四射，生成黑色固體
C．將在空氣中放置一段時(shí)間的鋁片放入稀鹽酸中，立刻快速產(chǎn)生氫氣，并放出大量的熱
D．把碘酒滴到新切開(kāi)的馬鈴薯表面上，馬鈴薯表面變藍(lán)色

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．小華同學(xué)用托盤(pán)天平稱(chēng)取50.0g氯酸鉀，調(diào)節(jié)天平平衡，放好砝碼和稱(chēng)量物后，發(fā)現(xiàn)天平的指針向右偏轉(zhuǎn)，這時(shí)他應(yīng)該（　�。�
A．增加氯酸鉀B．調(diào)節(jié)游碼C．減少砝碼D．減少氯酸鉀

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．竹，高風(fēng)亮節(jié)，常受古代文人墨客的青睞，我校化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)竹的“虛心，有節(jié)”產(chǎn)生了濃厚的興趣，并對(duì)竹子中氣體的成分展開(kāi)了探究．
準(zhǔn)備活動(dòng)：收集竹子中的氣體．
先將竹子浸在水里，鉆個(gè)小孔，看到一串串氣泡冒出，然后采用排水法收集到了幾瓶（瓶子容積均為200mL）氣體．

探究活動(dòng)一：小明同學(xué)按下圖裝置探究瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的方案一和方案二來(lái)測(cè)定氧氣含量．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】按上述兩個(gè)方案進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)．
①寫(xiě)出紅磷燃燒的符號(hào)表達(dá)式P+O2$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$P2O5；
②實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，冷卻到室溫，松開(kāi)止水夾，結(jié)果流入集氣瓶的水為20mL，說(shuō)明竹子里氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為10%．
【反思與評(píng)價(jià)】
①實(shí)驗(yàn)中磷的量應(yīng)為足量，原因是耗盡集氣瓶中的氧氣；②兩個(gè)方案中測(cè)定結(jié)果比較準(zhǔn)確的是方案二，寫(xiě)出該方案其他優(yōu)點(diǎn)：環(huán)保．
探究活動(dòng)二：小蘭同學(xué)探究收集的竹子里的氣體中是否含有二氧化碳．
①用符號(hào)表達(dá)式表示檢驗(yàn)二氧化碳的原理CO2+Ca（OH）2→CaCO3+H2O；②操作：向一瓶氣體中倒入少量澄清石灰水，振蕩；
③實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：石灰水變渾濁；④結(jié)論：竹子里的氣體中有二氧化碳．
探究活動(dòng)三：小立同學(xué)探究竹子里的氣體中二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)，他用一瓶氣體按乙裝置組裝并測(cè)定．
①液體C是濃度較大的氫氧化鈉溶液，可以較好的吸收CO2，圖乙中用來(lái)滴加氫氧化鈉溶液的儀器名稱(chēng)是膠頭滴管；
②實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，松開(kāi)止水夾，結(jié)果流入B瓶的水為6mL，竹子里的氣體中二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)約為3%．
③小組同學(xué)查閱資料發(fā)現(xiàn)，小立測(cè)定的結(jié)果明顯小于真實(shí)的竹子里氣體二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)，并指出“偏小”與前面的準(zhǔn)備活動(dòng)有關(guān)，你分析小立測(cè)定“偏小”的原因可能是收集時(shí)部分二氧化碳溶于水（答案合理即可）．

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