(2013?泉州質(zhì)檢)在一個(gè)密閉容器中加入四種物質(zhì),在一定條件下充分反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表:
物質(zhì)
反應(yīng)前質(zhì)量/g 2 2 21 5
反應(yīng)后質(zhì)量/g 10 2 9 待測(cè)
通過(guò)分析,判斷下列說(shuō)法不正確的是( 。
分析:本題可分析甲、乙、丙三種物質(zhì)反應(yīng)前后的質(zhì)量變化情況,確定是反應(yīng)物還是生成物;然后根據(jù)質(zhì)量守恒定律確定丁是反應(yīng)物還是生成物,進(jìn)而可以確定反應(yīng)類型.
解答:解:由表中數(shù)據(jù)分析可知,反應(yīng)前后,甲的質(zhì)量增加了8g,故甲是生成物,且生成甲的質(zhì)量為8g;乙的質(zhì)量不變,乙可能作該反應(yīng)的催化劑,也可能沒(méi)有參加反應(yīng);同理可以確定丙是反應(yīng)物,參加反應(yīng)的丙的質(zhì)量為12g;由質(zhì)量守恒定律,丁應(yīng)是生成物,且生成的丁的質(zhì)量為12g-8g=4g,故反應(yīng)后丁物質(zhì)的質(zhì)量為4g+5g=9g;
A、由以上分析可知甲是生成物,故A說(shuō)法正確;
B、反應(yīng)后丁物質(zhì)的質(zhì)量為4g+5g=9g,故B說(shuō)法錯(cuò)誤;
C、乙的質(zhì)量不變,乙可能作該反應(yīng)的催化劑,故C說(shuō)法正確;
D、一種物質(zhì)反應(yīng)生成兩種物質(zhì),所以屬于分解反應(yīng),故D說(shuō)法正確.
故選B.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,考查的是質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用,解題的關(guān)鍵是分析表中數(shù)據(jù),靈活運(yùn)用質(zhì)量守恒定律.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013?泉州質(zhì)檢)PM2.5是造成霧霾天氣的“元兇”之一.下列做法不利于改善空氣中PM2.5污染的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013?泉州質(zhì)檢)下列說(shuō)法正確的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013?泉州質(zhì)檢)下列物質(zhì)屬于純凈物的是(  )

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013?泉州質(zhì)檢)據(jù)報(bào)道,化學(xué)家創(chuàng)造出一種物質(zhì)“干水”,其每個(gè)顆粒含水95%,外層是SiO2;干水吸收CO2的能力比普通清水高三倍.下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013?泉州質(zhì)檢)下面化學(xué)知識(shí)應(yīng)用示例錯(cuò)誤的是( 。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案