【題目】“斗南鮮花論斤賣，花香吸引賓客來”，我們能聞到花香是因為(　　)

A. 分子的體積很小B. 分子間有間隔

C. 不同分子的化學(xué)性質(zhì)不同D. 分子在不斷運動

【答案】D

【解析】

能聞到花香是因為分子在不斷的運動，觀察選項。故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)要稱取20.4g食鹽，(5g以下可以用游碼稱量)，在稱量時錯把砝碼放在了左盤，實際稱取食鹽的質(zhì)量為( )

A. 20.4gB. 20gC. 21gD. 19.6g

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】向上排空氣法收集氧氣時，驗滿的方法是用_____________________，如果_______________就說明氧氣已滿。由分子構(gòu)成的物質(zhì)，__________是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，________在化學(xué)變化中不能再分。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】天然氣完全燃燒的化學(xué)方程式為；廚房內(nèi)炒菜油鍋著火可用采用滅火的方法是；氫氣作燃料的優(yōu)點是（一條即可）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法中正確的是( )

A. 水的蒸發(fā)和水的電解都生成氣體，它們都是化學(xué)變化

B. 水電解生成氫氣和氧氣，說明水中含有氫分子和氧分子

C. 物質(zhì)在變化中所表現(xiàn)出的性質(zhì)，就是物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)

D. 在水電解的反應(yīng)中，氫原子和氧原子都沒有發(fā)生變化

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】設(shè)計對比實驗是實驗探究的重要方法。

（1）實驗1：探究人體呼出氣體中二氧化碳含量比空氣中的高，除了要控制兩個盛裝氣體樣品的集氣瓶大小規(guī)格相同外，還要控制相同。
（2）實驗2：該實驗控制的變量是 ， 該實驗?zāi)康氖?/span>。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)式一實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，實驗室科學(xué)探究的重要手段．
（1）某化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用下圖微型實驗裝置進(jìn)行探究實驗．
①寫出一個雙球管中可能反應(yīng)的化學(xué)方程式 ．
②擠壓右滴管并微熱燃燒管，白磷燃燒而紅磷不燃燒，由此可說明燃燒需要的條件是
③相同質(zhì)量的磷、鐵、鎂分別在氧氣中完全燃燒，消耗氧氣最多的是 ．
（2）實驗室可利用如圖實驗裝置制取純凈、干燥的CO，然后用CO還原Fe2O3并檢驗氣體產(chǎn)物．已知CO發(fā)生裝置中的反應(yīng)為：H2C2O4 H2O+CO2↑+CO↑
①A裝置中能觀察到的現(xiàn)象是 ．
②寫出B裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式 ．
③要達(dá)到實驗?zāi)康�，裝置中導(dǎo)管接口從左到右的連接順序為：一氧化碳發(fā)生裝置接、接、接、接
④從環(huán)保角度考慮，還需對以上裝置進(jìn)行改進(jìn)，請簡述改進(jìn)措施 ．
（3）將30.9g 氯酸鉀（KClO3）和二氧化錳的固體混合物裝入試管中，加熱制取氧氣，同時生成氯化鉀．待反應(yīng)完全后，將試管冷卻，稱量，可以得到21.3g 固體物質(zhì)．請計算原固體混合物中氯酸鉀的質(zhì)量．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實驗現(xiàn)象的描述與事實相符的是（　�。�

A.鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體

B.硫在氧氣中燃燒，發(fā)出藍(lán)紫色火焰，生成無色無味的氣體

C.將二氧化碳通入紫色石蕊試液，溶液由紫色變成藍(lán)色

D.紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白霧

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請認(rèn)真回憶物質(zhì)與其構(gòu)成粒子之間的關(guān)系，回答下列問題：
（1）金屬鐵是由 構(gòu)成的，氯化鉀是由 構(gòu)成的，二氧化碳是由構(gòu)成的．
（2）原子得到或失去電子后形成離子．某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為
①當(dāng)a=時，該粒子是原子，該原子位于元素周期表中第周期．
②當(dāng)a=8時，該粒子是(填“原子”、“陽離子”或“陰離子”)．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案