1.如圖實驗操作中的玻璃棒沒有起到攪拌作用的是(  )
A.
  過濾液體
B.
   溶解固體
C.
    蒸發(fā)溶液
D.
         稀釋濃硫酸

分析 根據(jù)過濾、溶解、蒸發(fā)、稀釋濃硫酸時玻璃棒的作用,進行分析判斷即可.

解答 解:A、過濾液體時,玻璃棒的作用是引流,故選項正確.
B、溶解固體時,玻璃棒的作用是攪拌,加快溶解速率,故選項錯誤.
C、蒸發(fā)溶液時,玻璃棒的作用是攪拌,以防液體受熱不均勻,造成液體飛濺,故選項錯誤.
D、稀釋濃硫酸時,玻璃棒的作用是攪拌,以使熱量及時地擴散,故選項錯誤.
故選:A.

點評 本題難度不大,熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學(xué)實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

20.化學(xué)就在我們身邊,請從下列物質(zhì)中選擇相應(yīng)的序號填空
①石墨 ②金剛石 ③氧氣 ④氫氣(填上述相應(yīng)物質(zhì)的序號,不重復(fù)使用)
1,可用于充罐探空氣球的是④;2,可用于制干電池的電極①;
3,可用于煉鋼的是③;             4,能用于制玻璃刀刀頭的是②.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.0.5mol的氫氣在標(biāo)準(zhǔn)狀況下所占的體積約是( 。
A.22.4LB.11.2LC.5.6LD.2.24L

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.下列自然現(xiàn)象的過程中,存在化學(xué)變化的是( 。
A.冰雪融化B.形成酸雨
C.發(fā)生沙塵暴天氣D.二氧化碳等引起溫室效應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.在酒和醋的釀造過程中發(fā)酵會放出熱量,這是由于制酒、醋的原料發(fā)酵時發(fā)生了緩慢氧化,這種反應(yīng)與燃燒的不同點是都是氧化反應(yīng)、都放出熱量;相同點是劇烈程度不同,緩慢氧化不一定發(fā)光.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.水是人類生活中不可缺少的物質(zhì).
(1)凈水時,通常用過濾的方法,除去水中難溶性雜質(zhì),常用活性炭做吸附劑除去水中的色素和異味.
(2)許瑩同學(xué)設(shè)計了電解水簡易裝置,其中A、B電極由金屬曲別針制成.通電后的現(xiàn)象如圖所示.與A電極相連的試管中收集到的氣體是氧氣;電解水的文字表達式為:水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣.電解水的符號表達式為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(3)已知同溫同壓下,氣體的體積比決定于氣體的分子個數(shù)比.實驗中能說明水的化學(xué)式為“H2O”的現(xiàn)象是氫氣與氧氣的體積比約為2:1.
(4)自來水中含有少量Ca(HCO32等可溶性化合物,燒水時Ca(HCO32發(fā)生分解反應(yīng),生成難溶性的碳酸鈣、水和二氧化碳,這就是壺中出現(xiàn)水垢的原因之一.Ca(HCO32受熱分解的文字表達式為碳酸氫鈣$\stackrel{加熱}{→}$碳酸鈣+水+二氧化碳.符號表達式為Ca(HCO32 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCO3↓+H2O+CO2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

13.有關(guān)資料介紹,制取氧氣有多種方法,其中氧化銅與氯酸鉀混合加熱,也能很快產(chǎn)生氧氣.現(xiàn)將2.5g氧化銅與24.5g氯酸鉀的混合物充分加熱,殘余固體經(jīng)冷卻、稱量、質(zhì)量為17.4g.然后將固體溶于65.1g水中,充分攪拌,過濾得到濾液和黑色的濾渣.濾渣又經(jīng)過洗滌、烘干、稱量,質(zhì)量為2.5g.(不考慮過程中物質(zhì)的損失,計算結(jié)果保留一位小數(shù))
(1)該反應(yīng)中氧化銅起催化 作用.
(2)生成的氧氣為9.6克.
(3)所得濾液中溶質(zhì)是氯化鉀,其質(zhì)量分數(shù)為18.6%.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.下列方法能鑒別氧氣和空氣的是( 。
A.聞氣味B.將帶火星的木條伸入集氣瓶中
C.觀察顏色D.將集氣瓶倒扣在水中

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.日常生活中用到的“高鈣牛奶”、“含氟牙膏”、“富硒茶葉”等用品,這里的鈣、氟、硒指的是( 。
A.元素B.原子C.單質(zhì)D.離子

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同步練習(xí)冊答案