16．實驗室常用（a）～（e）裝置制取和收集二氧化碳氣體．

步驟一：選取藥品與發(fā)生裝置．實驗室經(jīng)常選用稀鹽酸和大理石或石灰石（填藥品名稱）作為反應物，發(fā)生裝置可選用如上圖中的b．
步驟二：檢查裝置氣密性．組裝好儀器后，將導管末端浸末在水中，用手捂試管，發(fā)現(xiàn)導管口有氣泡冒出，放手后有形成一段水柱，則氣密性良好．
步驟三：反應并收集氣體．收集二氧化碳可以用排水法或向上排空氣法．到底哪種方法更好，甲、乙兩同學分別用排水法和排空氣法做如下實驗研究（用的藥品與發(fā)生裝置一樣）
（1）比較收集時間：分別收集滿一個集氣瓶的二氧化碳，記錄時間甲：收集時間較短
乙：收集時間較長		原因：C
（選擇填空，下同）
（2）比較收集到氣體的濃度：分別向兩個集氣瓶中加入兩滴管的澄清石灰水甲：石灰水先變渾濁
乙：石灰水后變渾濁		原因：A
A．甲收集到的二氧化碳純度更高     B．產(chǎn)生氣體速度不一樣
C．氣態(tài)分子間隔大，運動速度快，不同氣體分子更易混合，不易分離
結(jié)論：綜上所述，排水法（填收集方法）收集二氧化碳更好．
反思：排水法收集二氧化碳仍有不足之處，請寫出一點混有少量水蒸氣．
【思考】丙同學對發(fā)生裝置中的廢液進行了研究．
（1）測出該廢液的pH＜7，則廢液中存在的陽離子為Ca2+；H+．
（2）向此廢液滴加碳酸鈉溶液至過量，則下列圖象表示正確的為B．

（3）小明是一位愛動手做實驗的同學，他找來塑料瓶和一些其他用品，制作成如圖（f）的裝置．圖中去底塑料瓶和其相連導管的組合相當于實驗室中的長頸漏斗（填一種儀器的名稱）．該裝置作為制取二氧化碳氣體發(fā)生裝置的優(yōu)點是可隨時添加藥品、可控制反應的開始和結(jié)束．

分析 步驟一：根據(jù)實驗室中制取二氧化碳的原理、藥品以及反應物的狀態(tài)以及條件來分析；
步驟二：根據(jù)檢查裝置氣密性的方法來解答；
步驟三：運用對比實驗來探究排水法和排空氣法哪種方法好、運用分子的性質(zhì)、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁來解答；
結(jié)論：運用步驟三中的探究實驗得出結(jié)論．
反思：運用排水法收集氣體的方法的特點解答．
【思考】（1）運用pH＜7說明溶液呈酸性，結(jié)合碳酸鈣和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水、二氧化碳解答．
（2）運用碳酸鈉和鹽酸反應生成二氧化碳、氯化鈣和碳酸鈉反應產(chǎn)生碳酸鈣沉淀解答．
（3）據(jù)裝置特點和常用儀器的用途分析解答．

解答 解：步驟一：在實驗室中，通常用大理石或石灰石與稀鹽酸在常溫下反應來制取二氧化碳，因為反應物是固體與液體，反應是在常溫下進行，故選擇裝置b來制��；故填：大理石或石灰石；b；
步驟二：組裝好儀器后，將導管末端浸末在水中，用手捂試管，發(fā)現(xiàn)導管口有氣泡冒出，放手后有形成一段水柱，則氣密性良好．故填：有氣泡冒出；形成一段水柱；
步驟三：根據(jù)實驗（1）可知：甲：收集時間較短，乙：收集時間較長，說明氣態(tài)分子間隔大，運動速度快，不同氣體分子更易混合，不易分離，所以利用向上排空氣法收集的速度慢；由（2）可知：甲：石灰水先變渾濁，乙：石灰水后變渾濁，說明甲收集的二氧化碳純度更好，乙中可能有混入的少量氯化氫氣體，溶于水與部分石灰水反應，所以甲先變渾濁；
故答案為：

（1）比較收集時間：分別收集滿一個集氣瓶的二氧化碳，記錄時間甲：收集時間較短
乙：收集時間較長		原因：C
（選擇填空，下同 ）
（2）比較收集到氣體的濃度：分別向兩個集氣瓶中加入兩滴管的澄清石灰水甲：石灰水先變渾濁
乙：石灰水后變渾濁		原因：A
結(jié)論：由步驟三可得出運用排水法收集的氣體較為純凈，故答案：排水法；
反思：運用排水法收集二氧化碳是水蒸氣會混入氣體中，故答案：混有少量水蒸氣；
【思考】（1）碳酸鈣和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳故，溶液中含有鈣離子，由題意知溶液的pH＜7說明溶液呈酸性．故（1）答案：Ca2+； H+
（2）滴加碳酸鈉先和溶液中的酸反應，溶液的pH增大，再和溶液中的氯化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉在這一過程中溶液的pH不變等于7，氯化鈣全參加反應后再加碳酸鈉溶液的pH會大于7且增大，故（2）答案：B；  
3）觀察圖示可知去底塑料瓶和其相連導管的組合相當于實驗室中的長頸漏斗用途相似；利用該裝置的優(yōu)點在于可以隨時添加藥品，且可通過彈簧夾的開閉控制反應的發(fā)生和停止；故填：長頸漏斗，可隨時添加藥品、可控制反應的開始和結(jié)束（答案合理均可）．

點評 本題綜合考查了實驗室制取二氧化碳的知識、二氧化碳的性質(zhì)等知識，側(cè)重知識的應用和對學生分析解決問題能力的考查．

練習冊系列答案
相關習題

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6．在杠桿的兩端掛著質(zhì)量和體積都相同的鐵球和鋁球，這時杠桿平衡，將兩球分別浸泡在質(zhì)量相同、溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)也相同的稀硫酸中（如圖所示）直至兩個燒杯中均沒有氣泡產(chǎn)生為止，兩球的外形變化不大且無孔洞出現(xiàn)，下列推測中不正確的是：（金屬球上附著的液體忽略不計，下同）（　�。�
A．若鋁球是空心的，則鐵球一定也是空心的
B．拿掉燒杯后，杠桿仍然平衡
C．拿掉燒杯后，要想使杠桿平衡，支點應向N端移動
D．拿掉燒杯后，放鐵球的那個燒杯中溶液質(zhì)量大

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．在汽油中加入適量乙醇就得到乙醇汽油．
（1）乙醇（C2H5OH）在空氣中充分燃燒的化學方程式為C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O．
（2）汽車尾氣中含有CO、NO．一種新型催化劑能使二者發(fā)生反應，生成兩種常見的無毒氣體，反應的化學方程式為2CO+2NO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2CO2+N2．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．氯化鋇是一種可溶性重金屬鹽，廣泛應用于化工領域．用毒重石（主要成份為BaCO3）制備氯化鋇晶體工藝流程如下：

（1）毒重石要進行粉碎的目的是提高原料的利用率（或提高產(chǎn)率）和減少可溶性重金屬鋇鹽對環(huán)境的污染．氣體X的化學式為CO2．若所得濾液1仍渾濁，則應采取的操作是過濾；
（2）操作Y的名稱是降溫結(jié)晶．濾液2中可循環(huán)利用的物質(zhì)除水外還有氯化鋇．洗滌氯化鋇晶體最適宜的洗滌劑是C（填字母）．
A．30℃水    B．30℃飽和氯化鈉溶液    C．30℃飽和氯化鋇溶液
（3）濾渣水洗的目的是提高原料的利用率和減少可溶性重金屬鋇鹽對環(huán)境的污染．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．某學習小組對課本中“食鹽常用于制氯氣、燒堿”的內(nèi)容產(chǎn)生興趣．在老師的指導下，用自制的實驗裝置（主體部分如圖1所示）進行電解飽和食鹽水制取氫氧化鈉的實驗．一段時間后，關閉電源，從K處導出部分的溶液作為待測液進行如下探究．
老師提示：I．電解飽和食鹽水的化學方程式：
2NaCl+2H2O $\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑

Ⅱ．忽略其他可能發(fā)生的反應對以下實驗的影響．
探究活動一：檢驗待測液中含有氫氧化鈉
（1）同學們選用某種酸堿指示劑對待測液進行檢驗，請你將實驗報告填寫完整．
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論

向待測液中滴加幾滴酚酞試液
酚酞試液變紅色		待測液呈堿性，表明含有氫氧化鈉
探究活動二：測定待測液中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)
【實驗1】用酸堿中和法測定
甲組同學稱取一定質(zhì)量的待測液于燒杯中，加水稀釋，用帶有刻度的滴管逐滴加
入一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸，邊加邊振蕩，用pH計測定溶液的pH，所得數(shù)據(jù)
如下：
加入稀鹽酸的體積/mL02.04.06.08.09.8
燒杯中溶液的pH13.012.912.812.612.37.0
（2）寫出氫氧化鈉與稀鹽酸反應的化學方程式：NaOH+HCl═NaCl+H2O．
（3）利用氫氧化鈉與稀鹽酸恰好完全反應時的實驗數(shù)據(jù)，計算所稱取待測液中氫氧化鈉的質(zhì)量，應從選用稀鹽酸的體積為9.8mL．
【實驗2】用沉淀法測定
資料摘要：氫氧化鈉與氯化鎂溶液中發(fā)生反應：2NaOH+MgCl2=Mg（OH）2↓+2NaCl
乙組同學按圖2所示的實驗步驟進行實驗：
（4）步驟②加入的氯化鎂溶液必需足量，其目的是使氫氧化鈉完全反應．滴加一定量氯化鎂溶液后，判斷所加氯化鎂溶液是否足量的具體操作：靜置，取上層清液于試管中，向試管中滴加氫氧化鈉溶液，產(chǎn)生白色沉淀，氯化鎂已經(jīng)過量（寫出實驗步驟、現(xiàn)象和結(jié)論）．
（5）步驟③過濾出的沉淀物是氫氧化鎂．
（6）利用沉淀物的質(zhì)量計算氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)，若缺少步驟④的操作，所測定氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)將偏大（選填“偏大”、“偏小”或“沒影響”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．酒精是一種無色、透明、有特殊氣味的液體，易揮發(fā)，能與水以任意比互溶，常用作酒精燈和內(nèi)燃機的燃料，是一種綠色能源，當點燃酒精燈時，酒精在燈芯上氣化后燃燒生成水和二氧化碳．
（1）根據(jù)以上敘述，可歸納出酒精的物理性質(zhì)是無色、透明、有特殊氣味的液體；易揮發(fā)（至少寫出2點） 化學性質(zhì)是具有可燃性．
（2）向燃著的酒精燈添加酒精可能造成的不良后果：引燃燈內(nèi)酒精引起火災．
（3）下列儀器不能用酒精燈加熱的是B 
A．燃燒匙        B．量筒       C．試管        D．蒸發(fā)皿
（4）某研究小組在學習氧氣的化學性質(zhì)時發(fā)現(xiàn)：鐵絲在氧氣中燃燒沒有火焰，而蠟燭在氧氣中燃燒卻有明亮的火焰．該小組同學進行了如下探究．
①寫出鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達式：鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵．
②探究一：蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么？
點燃蠟燭，將金屬導管一端伸入內(nèi)焰，導出其中物質(zhì)，在另一端管口點燃，也有火焰產(chǎn)生（如右圖所示）．由此可知：蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由氣態(tài)（填“固態(tài)”或“氣態(tài)”）物質(zhì)燃燒形成的．
③探究二：物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么？
【查閱資料】
物質(zhì)熔點╱℃沸點╱℃燃燒時溫度╱℃
石蠟50～70300～550約600
鐵15352750約1800
鈉97.8883約1400
由上表可知：物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其沸點（填“熔點”或“沸點”）和燃燒時溫度有關．通過上表中石蠟、鐵的數(shù)據(jù)對比，你認為物質(zhì)燃燒時，什么情況下能產(chǎn)生火焰沸點低于燃燒溫度時．由此推測：鈉在燃燒時有（填“有”或“沒有”）火焰產(chǎn)生．
④根據(jù)硫在空氣或氧氣中燃燒的實驗事實，請你推測硫沸點＜硫燃燒時的溫度（填“＞”或“＜”或“=”）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．化學實驗基本操作在化學學習中具有重要作用．現(xiàn)有a試管、b漏斗、c酒精燈、d集氣瓶、e藥匙、f膠頭滴管、g量筒等儀器，請為下列實驗操作各選一種（用序號填空）．
（1）收集和貯存少量氣體的是d；
（2）吸取或滴加少量液體使用f；
（3）可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是a．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．下列實驗操作順序正確的是（　�。�
A．檢查裝置的氣密性，先用手握住試管，再將導管伸入水中
B．制取氧氣時，先裝入藥品，再檢查氣密性
C．排水法收集氧氣時，先將導管伸入充滿水的集氣瓶中，再加熱
D．排水法收集氧氣結(jié)束后，先將導管從水中取出，再熄滅酒精燈

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．寫出一氧化碳冶煉三氧化二鐵的化學方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．

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同步練習冊答案