【題目】寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式，并在括號(hào)內(nèi)注明基本反應(yīng)類型：
（1）硫在氧氣中燃燒、反應(yīng)．
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制氧氣、反應(yīng)．

【答案】
（1）硫+氧氣 二氧化硫；化合
（2）氯酸鉀 氯化鉀+氧氣；分解
【解析】解：（1）硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，反應(yīng)的文字表達(dá)式為硫+氧氣 二氧化硫；該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)．（2）氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：氯酸鉀 氯化鉀+氧氣；該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)． 所以答案是：（1）硫+氧氣 二氧化硫；化合；（2）氯酸鉀 氯化鉀+氧氣；分解．
【考點(diǎn)精析】通過靈活運(yùn)用書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式，掌握注意：a、配平 b、條件 c、箭號(hào)即可以解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】要區(qū)分下列各組物質(zhì)所選擇的方法(或試劑)不正確的是

A. O2 和N2——能否支持燃燒 B. 硬水和軟水——肥皂水

C. 食鹽和白糖——觀察顏色 D. H2和CO2——澄清石灰水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)上常用__________________ 來鑒別軟水和硬水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知2A＋3B = C＋3D，用足量的A和49 g B恰好完全反應(yīng)，其生成57 g C和1g D，若B的相對(duì)分子質(zhì)量為98，則A的相對(duì)分子質(zhì)量為

A. 16 B. 27 C. 44 D. 56

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是人類寶貴的自然資源！

(1)我國規(guī)定生活飲用水的水質(zhì)必須達(dá)到以下指標(biāo)：

a.不得呈現(xiàn)異色 b.不得有異味 c.應(yīng)澄清透明 其中“c”指標(biāo)可以通過_______操作達(dá)到；

(2)凈化水的過程中會(huì)用到絮凝劑明礬，它的作用是____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】以下對(duì)空氣的說法中，不正確的是( )

A. 空氣是一種寶貴的資源

B. 通常情況下空氣的成分是比較固定的

C. 空氣主要是由幾種氣體組成的混合物

D. 空氣是無色的化合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某可燃物4.6g 在足量氧氣充分燃燒，生成8.8g 二氧化碳和5.4g 水，則該可燃物的組成為：

A. 一定含碳、氫、氧三種元素元素

B. 一定含碳、氫元素，可能含氧元素

C. 一定含碳、氫元素，不含氧元素

D. 所含元素大于三種

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】對(duì)比是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。下列關(guān)于CO2與CO的比較錯(cuò)誤的是（ ）

A. 一個(gè)二氧化碳分子比一個(gè)一氧化碳分子多一個(gè)氧原子

B. CO2能溶于水，CO難溶于水

C. CO2可用于光合作用，CO可用于人工降雨

D. CO2會(huì)造成溫室效應(yīng)，CO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為了探究水凈化過程，某實(shí)驗(yàn)小組從河水中取了水樣．
（1）依次需要經(jīng)過靜置、過濾、吸附、蒸餾等操作． 在水的凈化過程中我們常常用到活性炭，它的作用是
（2）為判斷得到的自來水是硬水或軟水，可加入進(jìn)行檢驗(yàn)，日常生活中常用的方法將硬水轉(zhuǎn)化為軟水．
（3）水的凈化中通入氯氣殺菌消毒，得到自來水，氯氣（Cl2）和水反應(yīng)生成了鹽酸（HCl）和次氯酸（HClO），次氯酸中氯元素的化合價(jià)為；該反應(yīng)的文字（或符號(hào)）表達(dá)式為
（4）許多化學(xué)實(shí)驗(yàn)中都要用到水，在做鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶中盛少量水的作用是 ， 請(qǐng)寫出鐵與氧氣發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式 ．

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