20．下列實驗方法能達到實驗?zāi)康氖?br />
選項實驗?zāi)康?/TD>實驗方法
A檢驗一瓶氣體是否為CO2將燃著的木條伸入瓶中
B除去FeCl2溶液中的CuCl2加入足量鋅粉
C除去CO2中的少量CO點燃
D鑒別H2O2溶液和H2O分別加入二氧化錳
（　�。�
A．AB．BC．CD．D

分析 A、根據(jù)不支持燃燒的氣體不至有二氧化碳一種分析解決；
B、根據(jù)鋅既能與氯化銅溶液反應(yīng)生成銅和氯化鋅，也能與氯化亞鐵溶液反應(yīng)生成鐵和氯化鋅分析解答即可；
C、根據(jù)兩物質(zhì)的性質(zhì)和實驗實際分析解答即可；
D、依據(jù)過氧化氫溶液能和二氧化錳混合生成氧氣，而水則不能與二氧化錳反應(yīng)放出氧氣分析解決．

解答 解：A、由于不支持燃燒的氣體不至有二氧化碳一種，所以將燃著的木條伸入瓶內(nèi)木條熄滅并不能證明該氣體一定是二氧化碳，故A錯誤；
B、鋅既能與氯化銅溶液反應(yīng)生成銅和氯化鋅，也能與氯化亞鐵溶液反應(yīng)生成鐵和氯化鋅，所以不能用鋅粉除去FeCl2溶液中的CuCl2，故B錯誤；
C、要除去CO2中的CO，一氧化碳雖然能夠燃燒，但二氧化碳不支持燃燒，所以實際實驗中很難點燃，故C錯誤；
D、過氧化氫溶液能和二氧化錳混合生成氧氣，而水則不能與二氧化錳反應(yīng)放出氧氣，所以可用二氧化錳鑒別H2O2溶液和H2O，故D正確；
故選D．

點評 本題是和物質(zhì)的除雜以及鑒定等相結(jié)合的實驗設(shè)計題，只有熟練掌握物質(zhì)的性質(zhì)才能較快解答這種類型的題目．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．依次畫出質(zhì)子數(shù)依次為1、8、16三種原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖：；；；請畫出核電荷數(shù)為17的原子形成的離子的離子結(jié)構(gòu)示意圖：．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．邏輯推理是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的思維方法，下列推理正確的是（　�。�
A．物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)不同則性質(zhì)不同，所以氧氣和臭氧（O3）的性質(zhì)不同
B．由同種分子構(gòu)成的物質(zhì)一定是純凈物，所以純凈物一定是由同種分子構(gòu)成
C．氧、硫、氯原子最外層電子數(shù)均多于四個，所以非金屬元素原子最外層電子數(shù)都多于四個
D．單質(zhì)碳能奪取氧化銅中的氧具有還原性，CO能奪取氧化銅中的氧所以也具有還原性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．閱讀下面科普短文．
氨（NH3）常用來制化肥和硝酸，但是科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)它還是一種很有前景的燃料．
現(xiàn)有的化石燃料燃燒時，都會產(chǎn)生溫室氣體CO2，而氨燃燒時生成N2和H2O兩種對環(huán)境友好的產(chǎn)物．氨價格低、制造技術(shù)成熟，便于普及使用．傳統(tǒng)的工業(yè)合成氨是將氮氣和氫氣在20～50MPa的高壓和500℃的高溫條件下，用鐵作催化劑合成的．
氨很容易液化，將氨常溫下加壓到1MPa，或者常壓下溫度降到-33℃，均可將其液化．而為了獲得含有相同能量的液態(tài)氫（H2），常溫下需要136MPa的壓力來壓縮它，顯然超出了車載燃料儲存的壓力極限．
氨雖然有毒，但氨具有強烈的刺激性氣味，一旦發(fā)生泄漏，達到人們覺察到時濃度的1000倍才會致命，因此很容易被發(fā)現(xiàn)并及時補救．氨比空氣輕，泄漏后擴散快，不會聚積．泄漏在大氣中的氨還可以參與自然循環(huán)，隨雨雪移動后，與其他物質(zhì)反應(yīng)或被植物吸收．
依據(jù)文章內(nèi)容，回答下列問題．
（1）化石燃料都會生成CO2的原因是都含碳元素．
（2）文中提到氨的物理性質(zhì)有比空氣輕、有刺激性氣味（答出兩點）．
（3）從閱讀材料中可以看出，將氣體液化的途徑有常溫加壓和常壓降溫．
（4）請寫出氨燃燒生成N2和H2O的化學(xué)方程式4NH3+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2N2+6H2O．
（5）德國化學(xué)家格哈德•埃特爾在固體表面化學(xué)的研究中取得了非凡的成就，其成果之一是揭示了氮氣與氫氣在催化劑表面合成氨的反應(yīng)過程．下圖為該過程的微觀示意圖（圖中  表示氮原子，表示氫原子， 表示催化劑）．符合上述反應(yīng)過程的順序是D（填字母序號）．

A．⑤④①③②B．④⑤①②③C．④⑤①③②D．⑤④①②③

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列屬于金屬材料的是（　　）
A．玻璃B．塑料C．生鐵D．陶瓷

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．為了延長食品保質(zhì)期，可采用以下不同的方法．
（1）食品包裝常采用真空包裝，目的是為了防止食品與氧氣接觸變質(zhì)．
（2）鐵粉常用于食品保鮮，其原因是鐵粉會吸收氧氣和水．
（3）山梨酸鉀（C6H7KO2）是國際糧農(nóng)組織和衛(wèi)生組織推薦的高效安全的防腐保鮮劑．依據(jù)化學(xué)式計算出C6H7KO2的相對分子質(zhì)量為150，計算式為12×6+1×7+39+16×2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．下列是初中化學(xué)中的一些重要實驗．

（1）A實驗中，通過對比銅片上的白磷和紅磷，可以得出燃燒的條件是溫度達到著火點．
（2）B實驗的現(xiàn)象是蠟燭由下至上依次熄滅．
（3）C中細鐵絲燃燒生成黑色固體的化學(xué)式是Fe3O4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．實驗室提供了如圖所示的儀器．回答下列問題：
（1）寫出圖中標示儀器的名稱：G鐵架臺
（2）用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，應(yīng)選用的儀器是BCEG（或DEC）（填寫字母序號），藥品加入的先后順序是先加大理石，后加稀鹽酸．實驗中要節(jié)約藥品，如果沒有說明藥品的取用量，一般應(yīng)取用　固體蓋滿試管底部，液體取1mL～2mL．
（3）用高錳酸鉀制取氧氣，采用排水集氣法收集氧氣時，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了，可能的原因是試管口沒有放棉花；采用向上排空氣法收集氣體時，驗滿的方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復(fù)燃，說明已經(jīng)收集滿．
（4）用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)（填寫基本反應(yīng)類型）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．水和溶液在生命活動和生產(chǎn)、生活中起著十分重要的作用．
①某凈水過程：天然水$\stackrel{加凈水劑}{→}$沉降→過濾→吸附$\stackrel{加消毒劑x}{→}$凈水，向水中加入活性炭是利用其吸附性除去水中的雜質(zhì)；工業(yè)上制取消毒劑X的化學(xué)方程式：Cl2+2NaClO2→2NaCl+2X，則X的化學(xué)式為ClO2．
②如圖是電解水的實驗裝置圖，此實驗過程中電極上出現(xiàn)的現(xiàn)象是產(chǎn)生氣泡，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
③20℃時，等質(zhì)量的甲、乙固體（不含結(jié)晶水），分別加入到盛有100g水的燒杯中，充分攪拌后現(xiàn)象如圖2，加熱到50℃時現(xiàn)象如圖3（不考慮水分蒸發(fā)），甲、乙物質(zhì)的溶解度曲線如圖4．

Ⅰ．圖4中，表示甲的溶解度曲線是M（填“M”或“N”）．
Ⅱ．P點表示的意義是30℃甲乙兩種物質(zhì)溶解度相同．
Ⅲ．50℃時，80克乙物質(zhì)中加入120g水后所得溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是23.1%．
Ⅳ．50℃時，甲乙兩種等質(zhì)量的飽和溶液，降溫至20℃時，溶液中的溶劑m甲＜m乙（填“＞；＜；=”）
Ⅴ．在圖2到圖3的變化過程中，如不借助圖4的信息，只能得出的結(jié)論是B、D．
A．圖3中乙溶液一定不飽和
B．圖3中兩溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定相等
C．該實驗?zāi)茏C明甲物質(zhì)的溶解度受溫度影響大
D．圖3中乙溶液降溫至30℃無晶體析出．

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