（2010?青島）等質(zhì)量的甲、乙兩種金屬分別與足量的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀硫酸反應(yīng)，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時間的函數(shù)關(guān)系如圖所示．下列相關(guān)判斷中，錯誤的是（　�。�
分析：根據(jù)金屬和酸溶液反應(yīng)的圖象可以得出：①得到的氫氣的多少②金屬的活動性強弱：反應(yīng)過程需要的時間越短說明該金屬的活動性越強
解答：解：A、從圖象中不難看出，金屬乙的反應(yīng)需要的時間短，說明金屬乙的反應(yīng)速率快，即金屬乙的金屬活動性強，金屬乙比甲活潑，故A錯誤；
B、鐵與鋅相比，鐵的金屬性比鋅弱但相同質(zhì)量的金屬完全反應(yīng)鐵生成的氫氣比鋅多，符合圖象；故對
C、反應(yīng)前總量相等的情況下由于甲放出的氫氣多，則溶液的質(zhì)量少；故對
D、金屬完全反應(yīng)的情況下，甲比乙能置換出較多的氫氣，可推得甲比乙能置換出較多的銅；故對
故選A
點評：主要考查了金屬和酸溶液的反應(yīng)的圖象從中可以得到什么樣的信息，從而培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，加強學(xué)生對金屬活動性順序的理解．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2010?青島）海水是一種取之不盡、用之不竭的資源寶庫．請圍繞科學(xué)利用海水資源，填寫空格：
（1）用海水“曬鹽”的方法得到的粗鹽中，除氯化鈉外，還含有氯化鎂、氯化鈣、硫酸鈉等雜質(zhì)．將此粗鹽提純的部分實驗方案如下：

①加入氫氧化鈉溶液的目的是
除盡氯化鎂
除盡氯化鎂
．
②過濾后得到的沉淀成分有：氫氧化鎂、碳酸鈣、
硫酸鋇和碳酸鋇
硫酸鋇和碳酸鋇
．
③請設(shè)計實驗，能通過清晰可見的現(xiàn)象，準(zhǔn)確控制在少量濾液樣品中加入稀鹽酸，至恰好完全反應(yīng)：
濾液樣品中先滴加酚酞試液，再加稀鹽酸至紅色剛好消失為止
濾液樣品中先滴加酚酞試液，再加稀鹽酸至紅色剛好消失為止
．
（2）如圖是海水“制堿”

①將氨氣通入飽和食鹽水中，可制成飽和氨鹽水（氨氣極易溶于水）．氨鹽水比食鹽水更容易吸收二氧化碳的原因是：
氨水顯堿性、二氧化碳溶于水生成碳酸，二者之間能發(fā)生中和反應(yīng)
氨水顯堿性、二氧化碳溶于水生成碳酸，二者之間能發(fā)生中和反應(yīng)
．
②請寫出氯化銨溶液與熟石灰反應(yīng)的化學(xué)方程式：
2NH4Cl+Ca（OH）2=CaCl2+2H2O+2NH3↑
2NH4Cl+Ca（OH）2=CaCl2+2H2O+2NH3↑
．

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科目：初中化學(xué) 來源：2010年山東省青島市中考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

（2010?青島）等質(zhì)量的甲、乙兩種金屬分別與足量的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀硫酸反應(yīng)，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時間的函數(shù)關(guān)系如圖所示．下列相關(guān)判斷中，錯誤的是（ ）

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科目：初中化學(xué) 來源：2010年山東省青島市中考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

（2010?青島）如圖為甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線．下列有關(guān)說法中正確的是（ ）

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科目：初中化學(xué) 來源：2010年山東省青島市初級中學(xué)學(xué)業(yè)水平考試統(tǒng)一質(zhì)量檢查試卷（解析版） 題型：填空題

（2010?青島模擬）在日常生活中①石墨、②碘酸鉀（KIO3）、③CaCO3、④C2H5OH等物質(zhì)都有重要的用途，選擇上述物質(zhì)的編號填入相應(yīng)空格內(nèi)：
（1）為防止碘缺乏病，常在食鹽中加入；
（2）制造鉛筆芯的主要原料是；
（3）我市“瑯琊臺”酒中的溶質(zhì)是；
（4）家庭裝修用的大理石主要成分是．

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