按要求寫出下列名稱或符號(hào)．
（1）2個(gè)氧分子
；
（2）2個(gè)氮原子
；
（3）2個(gè)鈣離子
；
（4）氧化鎂中鎂元素呈正二價(jià)
．
考點(diǎn)：化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義
專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià)，才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目．
解答：解：
（1）分子的表示方法：正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，因此2個(gè)氧分子表示為2O
2；
（2）原子的表示方法就是用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子，故2個(gè)氮原子符號(hào)為2N；
（3）離子的表示方法：在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略，2個(gè)鈣離子符號(hào)為2Ca
2+；
（4）元素的化合價(jià)的正確標(biāo)法是在元素符號(hào)或原子團(tuán)符號(hào)的正上方標(biāo)明化合價(jià)的種類和價(jià)目，氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià)，符號(hào)為：
O答案：
（1）2O
2（2）2N
（3）2Ca
2+（4）
O
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書寫和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解，又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
五?一節(jié)放假結(jié)束后，小王來(lái)到實(shí)驗(yàn)室，發(fā)現(xiàn)一些氫氧化鈉固體敞放著，這引起了她的探究欲望．
【提出問(wèn)題】氫氧化鈉是否變質(zhì)？若發(fā)生變質(zhì)，其程度如何？
【查閱資料】碳酸鈉水溶液顯堿性，氯化鈉、氯化鈣水溶液顯中性．
【進(jìn)行試驗(yàn)】Ⅰ．取樣品少許，加入稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生；
Ⅱ．取樣品少許，加水溶解后，滴入酚酞顯紅色；
Ⅲ．按如圖所示過(guò)程，進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)：
請(qǐng)你與小王同學(xué)一道完成下列問(wèn)題的分析解答：
①氫氧化鈉變質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)方程式是
．
②完成步驟a、b實(shí)驗(yàn)，都要使用的兩件玻璃儀器是
．
③步驟b中，不能用Ca（OH）
2代替CaCl
2的原因是：
．
④根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，若測(cè)定wg樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，須測(cè)定的數(shù)據(jù)是
．
A．測(cè)定沉淀A 的質(zhì)量
B．溶液B蒸發(fā)溶劑，測(cè)定殘留固體的質(zhì)量
C．溶液B與稀硫酸中和，測(cè)定消耗H
2SO
4的質(zhì)量．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
實(shí)驗(yàn)室里制取二氧化碳的反應(yīng)原理是
（用化學(xué)方程式表示）；收集二氧化碳的方法是
，因?yàn)?div id="l9bvw09" class='quizPutTag' contenteditable='true'>
；檢驗(yàn)二氧化碳的方法是
，用集氣瓶收集二氧化碳時(shí)，證明是否集滿的方法是
．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
（1）在催化劑作用下，可使汽車尾氣中的CO跟NO反應(yīng)轉(zhuǎn)化為兩種氣體，其中一種可參與植物的光合作用，另一種是空氣中含量最多的氣體．兩種氣體是
、
．寫出NO和CO反應(yīng)的化學(xué)方程式
．
（2）在軍事術(shù)語(yǔ)上把核潛艇在海里的連續(xù)航行叫長(zhǎng)行．為了保證長(zhǎng)時(shí)間潛行，在潛艇里要配備氧氣的化學(xué)再生裝置．制氧氣方法有以下幾種：①加熱高錳酸鉀 ②電解水 ③在常溫下使過(guò)氧化鈉（Na
2O
2）與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣 ④加熱氧化汞．其中最適宜在潛艇里制氧氣的方法是（填標(biāo)號(hào)）
，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
，與其他幾種方法相比該方法具有的優(yōu)點(diǎn)是（寫兩點(diǎn)）：①
；②
．
（3）劇烈運(yùn)動(dòng)后血液中產(chǎn)生了較多乳酸（C
3H
6O
3），使人肌肉酸痛，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間放松，由于乳酸與吸入的氧氣反應(yīng)，生成二氧化碳和水，酸痛感消失．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
（4）實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式
（5）在鐵路提速時(shí)，需將一些短鐵軌焊接成長(zhǎng)鐵軌，以減少摩擦，增加速度．常用鋁熱劑（鋁和四氧化三鐵混合物）在高溫下反應(yīng)，生成氧化鋁和另一種金屬單質(zhì)，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
按要求寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（1）實(shí)驗(yàn)室制氧氣（寫一種即可）
屬
反應(yīng)．
（2）二氧化碳通入足量的澄清石灰水
．
（3）碳還原氧化銅
，反應(yīng)中氧化劑是
．
（4）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳
．
（5）寫一個(gè)化合反應(yīng)的方程式
（6）寫一個(gè)分解反應(yīng)的方程式
．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
如圖所示，
、
分別表示A、B兩種不同元素的原子，通過(guò)以下反應(yīng)示意圖回答下列問(wèn)題．
（1）甲物質(zhì)屬于
（填物質(zhì)分類，下同），丙物質(zhì)屬于
．
（2）該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為
反應(yīng)，甲物質(zhì)的化學(xué)式為
．（用符號(hào)A、B表示）若A通常只顯+2價(jià)，則甲物質(zhì)中B元素的化合價(jià)為
．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
根據(jù)下列要求，寫出相關(guān)化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式，并指出所屬的反應(yīng)類型：
（1）長(zhǎng)期盛放澄清石灰水瓶壁產(chǎn)生白膜：
；
（2）發(fā)出火星四射現(xiàn)象的燃燒：
；
（3）紫黑色固體加熱制氧氣：
；
（4）二氧化碳通入紫色試液，試液變紅：
；
上述反應(yīng)中，屬于化合反應(yīng)的有
，屬于分解反應(yīng)的有
．（填序號(hào)）
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
根據(jù)要求用化學(xué)用語(yǔ)填空：
（1）甲烷的化學(xué)式
；
（2）寫出氧化鎂的化學(xué)式并標(biāo)出鎂元素的化合價(jià)
（3）鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式
．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
區(qū)分下列各組物質(zhì)的兩種方法都正確的是（ ）
|
需區(qū)分的物質(zhì) |
方法一 |
方法二 |
| A |
氯化鈉溶液和碳酸鈉溶液 |
加無(wú)色酚酞溶液，觀察現(xiàn)象 |
加硝酸銀溶液，觀察現(xiàn)象 |
| B |
碳酸氫銨和磷礦粉 |
觀察顏色 |
聞氣味 |
| C |
鐵粉和氧化銅 |
觀察顏色 |
加稀硫酸觀察現(xiàn)象 |
| D |
二氧化碳和空氣 |
伸入帶火星的木條觀察 |
滴加澄清石灰水看變渾濁程度 |
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