下面是某學(xué)生學(xué)完化學(xué)用語(yǔ)后一次練習(xí)的部分內(nèi)容，其中理解不正確的是（　 �。�

A. 2SO42﹣：表示2個(gè)硫酸根離子

B. Ar：表示氬氣、氬元素和一個(gè)氬原子

C. 2CO2：表示2個(gè)二氧化碳分子

D. 維生素C（C6H8O6）：表示該物質(zhì)由6個(gè)碳原子、8個(gè)氫原子、6個(gè)氧原子構(gòu)成

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆天津市寶坻區(qū)九年級(jí)中考二模沖刺化學(xué)試卷（解析版） 題型：簡(jiǎn)答題

將CaCl2和NaCl固體混合物14 g放入燒杯中，加入96 g碳酸鈉溶液恰好完全反應(yīng)。待反應(yīng)后過(guò)濾，稱量燒杯中濾液的總質(zhì)量為100 g。請(qǐng)計(jì)算：

(1)生成沉淀的質(zhì)量是_____；

(2)固體中氯化鈣的質(zhì)量是多少？

(3)所得濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：[中學(xué)聯(lián)盟]貴州省六盤(pán)水市第二十中學(xué)2017屆九年級(jí)下學(xué)期分班考試化學(xué)試卷 題型：選擇題

下列實(shí)驗(yàn)方法無(wú)法達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/p>

A．用肥皂水鑒別硬水和軟水 B．用燃著的木條鑒別氮?dú)馀c二氧化碳

C．用熟石灰中和廢液中的鹽酸 D．用紫色石蕊試液鑒別稀硫酸和蒸餾水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆湖南省邵陽(yáng)縣九年級(jí)4月月考（第一次聯(lián)考）化學(xué)試卷（解析版） 題型：信息分析題

寫(xiě)出相關(guān)化學(xué)符號(hào)：

①氖氣___________ ②鈣離子__________ ③乙醇__________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆湖南省邵陽(yáng)縣九年級(jí)4月月考（第一次聯(lián)考）化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇填充題

下列關(guān)于一氧化碳和二氧化碳的敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 一氧化碳易與血紅蛋白結(jié)合而使人中毒

B. 二氧化碳的大量排放會(huì)造成溫室效應(yīng)

C. 向種植蔬菜的大棚中補(bǔ)充二氧化碳有利于蔬菜的生長(zhǎng)

D. 一氧化碳和二氧化碳都能還原氧化銅

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆廣東省梅州市九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：簡(jiǎn)答題

阿斯匹林（分子式為C9H8O4）是一種常用解熱鎮(zhèn)痛藥，用于治療感冒、發(fā)燒、頭痛等疾病。某阿斯匹林腸溶片說(shuō)明書(shū)的部分內(nèi)容如圖所示。

（1）阿斯匹林的相對(duì)分子質(zhì)量是___________，其中氫、氧元素的質(zhì)量比是___________；

（2）阿斯匹林中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______；25mg阿斯匹林中含碳元素的質(zhì)量_________；

（3）治療不穩(wěn)定性心絞痛時(shí)，病人每天服用阿斯匹林腸溶片的最大量是_________片。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆廣東省梅州市九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：信息分析題

海洋爭(zhēng)端主要原因在以海洋是巨大的資源寶庫(kù)，海洋資源開(kāi)發(fā)前景廣闊。

（1）海底蘊(yùn)藏著豐富的礦物資源。如左圖是元素周期表中的錳元素的信息圖，下列說(shuō)法不正確的是____________；

A．錳元素屬于金屬元素 B．錳原子核外有25個(gè)電子

C．錳的相對(duì)原子質(zhì)量為54.94g D．錳元素的原子序數(shù)為25

（2）海水中含有豐富的食鹽和氯化鎂，其分離、提純過(guò)程如右圖所示。寫(xiě)出②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式____________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆江蘇省無(wú)錫市新吳區(qū)九年級(jí)下學(xué)期一�？荚嚮瘜W(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

化學(xué)興趣小組探究金屬的性質(zhì)時(shí)，將一段去除氧化膜的鎂條，放入一定量的稀鹽酸中，有氣泡產(chǎn)生，寫(xiě)出產(chǎn)生氣泡的化學(xué)方程式______。

充分反應(yīng)后靜置，發(fā)現(xiàn)試管中有灰白色沉淀。

【提出問(wèn)題】

灰白色沉淀是什么物質(zhì)？

【猜想假設(shè)】

小華認(rèn)為灰白色沉淀為碳酸鎂（MgCO3），其他同學(xué)認(rèn)為不需要實(shí)驗(yàn)就能否定小華的猜想，理由是_。

小宇認(rèn)為由于反應(yīng)后氯化鎂的生成量偏多，灰白色沉淀為不能再溶解的氯化鎂固體。

小彤認(rèn)為灰白色沉淀為脫落的鎂粉細(xì)顆粒。

【實(shí)驗(yàn)探究1】

實(shí)驗(yàn)操作

現(xiàn)象

結(jié)論

①取試管中的上層清液，加入適量的氯化鎂固體

氯化鎂固體　（選填“溶解”或“不溶解”）

小宇猜想錯(cuò)誤

②取適量白色沉淀加入足量稀鹽酸中

______（選填“有”或“沒(méi)有”）氣泡冒出

小彤猜想錯(cuò)誤

基于以上探究與分析，原有猜想均遭到了否定。

【查閱資料】

HCl+AgNO3═HNO3+AgCl↓，AgCl是一種白色沉淀。

【實(shí)驗(yàn)探究2】

他們又另取灰白色沉淀放入試管中加熱，將蘸有硝酸銀溶液的玻璃棒伸入試管內(nèi)，玻璃棒上的溶液出現(xiàn)白色渾濁，證明產(chǎn)生了______氣體。再將濕潤(rùn)的石蕊試液浸泡過(guò)的濾紙條懸于試管口，試紙變______色。

同學(xué)們請(qǐng)教老師后得知，足量的鎂與稀鹽酸反應(yīng)時(shí)，溶液會(huì)經(jīng)歷從酸性到堿性且堿性逐步增強(qiáng)的過(guò)程，從而生成了堿式氯化鎂沉淀。據(jù)文獻(xiàn)介紹，堿式氯化鎂的化學(xué)通式可表示為Mgx（OH）yClz，其不溶于水，能與酸反應(yīng)。

【反思拓展】

（1）做鎂與稀鹽酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，鎂條的用量宜少不宜多。

（2）鐵片和銅片放入稀硫酸中產(chǎn)生的現(xiàn)象也不相同，據(jù)此推測(cè)出鐵的活動(dòng)性比銅______。還可根據(jù)鐵和硫酸銅溶液的反應(yīng)來(lái)確定這兩種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____。

(3)取一定量的堿式氯化鎂沉淀【Mgx（OH）yClz】，溶于稀硝酸，將所得溶液分成兩等份。

①向一份溶液中滴加過(guò)量的NaOH溶液，生成了1.16gMg ( OH )2沉淀;

②向另一份溶液中滴加過(guò)量的AgNO3溶液，生成了1.435 g沉淀。

通過(guò)計(jì)算得知：x:z=_________，所得堿式氯化鎂的化學(xué)式為_(kāi)________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆山東省滕州市九年級(jí)中考復(fù)習(xí)模擬過(guò)關(guān)題（一）化學(xué)試卷（解析版） 題型：信息分析題

2016年世界環(huán)境日，我國(guó)提出了“改善環(huán)境質(zhì)量，推動(dòng)綠色發(fā)展”的主題。下列做法符合這一主題的是__________（填字母序號(hào)）。

A. 盡量選擇公共交通工具出行 B. 自帶布袋購(gòu)物 C. 減少使用一次性餐具

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同步練習(xí)冊(cè)答案