【題目】針對(duì)如圖所示實(shí)驗(yàn)有關(guān)說(shuō)法不正確

A.甲:紫色石蕊溶液變藍(lán),無(wú)色酚酞溶液變紅,則溶液一定是堿溶液

B.乙;燃燒的蠟燭質(zhì)量會(huì)變小是因?yàn)樯闪藷o(wú)色氣體

C.丙:小燈泡亮度不同,說(shuō)明同型號(hào)不同材質(zhì)的導(dǎo)線的電阻不同

D.。簯覓熘男〈盆F分開(kāi),說(shuō)明同名磁極相互排斥

【答案】A

【解析】

A. 甲:紫色石蕊溶液變藍(lán),無(wú)色酚酞溶液變紅,則溶液一定是堿性溶液,但不一定是堿的溶液,選項(xiàng)錯(cuò)誤;

B. 乙;燃燒的蠟燭質(zhì)量會(huì)變小是因?yàn)橄灎T通過(guò)燃燒將固體物質(zhì)轉(zhuǎn)化成無(wú)色氣體,所以固體物質(zhì)減少,選項(xiàng)正確;

C. 丙:電流相同的燈泡,電阻大的,亮度高,小燈泡亮度不同,說(shuō)明同型號(hào)不同材質(zhì)的導(dǎo)線的電阻不同,選項(xiàng)正確;

D. 。簯覓熘男〈盆F當(dāng)將相同磁極靠近時(shí),磁鐵會(huì)在磁力作用下分開(kāi),說(shuō)明同名磁極相互排斥,選項(xiàng)正確。

故選A

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)根據(jù)如圖中有關(guān)信息,回答下列問(wèn)題:

1C裝置中,儀器a、b的名稱(chēng):a________b________。

2)若用裝置A制取氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________;若要收集到較純凈的氧氣,其收集裝置應(yīng)選____,待收集完畢后應(yīng)進(jìn)行的操作_______________________________。

3)實(shí)驗(yàn)制取CO2,為了控制反應(yīng)的發(fā)生與停止,選擇最佳的發(fā)生裝置是______(填裝置編號(hào));制取二氧化碳的化學(xué)方程式________________________________。

4)裝置G可以用于收集氣體,也可以?xún)艋瘹怏w。若用裝置G用排水法收集氧氣,氣體應(yīng)該從______(填ab)端通入。若要除去CO2中混有的少量HCl氣體,裝置G中應(yīng)裝入的藥品是____________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】向一定量鹽酸和氯化銅溶液的混合物中逐滴加入氫氧化鈉溶液,產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示.下列說(shuō)法正確的是( )

A.P點(diǎn)表示的溶液pH=7

B.N點(diǎn)表示的溶液中含有兩種溶質(zhì)

C.M點(diǎn)到N點(diǎn)溶液質(zhì)量增加20g

D.P點(diǎn)表示的溶液比N點(diǎn)表示的溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某白色固體A可能含有碳酸鈉、硫酸鈉、氯化鈉、硝酸鋇中的一種或幾種,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):(信息提示:硫酸鈉、硝酸鋇溶液呈中性)

①操作I____

②在沉淀B中加入足量稀硝酸,沉淀部分溶解.根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)分析,A中一定含有的物質(zhì)是_____.寫(xiě)出沉淀部分溶解的化學(xué)方程式____

③取少量濾液C于試管中,滴入酚酞,溶液變紅,則C中一定含有的溶質(zhì)是____

④為進(jìn)一步確定固體A中可能存在的物質(zhì),對(duì)濾液C進(jìn)行實(shí)驗(yàn),完成下表.

實(shí)驗(yàn)操作

現(xiàn)象

結(jié)論

____

____

確定A固體中還含有氯化鈉

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線:

1)溶解度的單位是_____;當(dāng)溫度為_____℃時(shí),A物質(zhì)與B物質(zhì)的溶解度相等。

250℃時(shí)。20g水中加入_____g A物質(zhì),恰好得到飽和溶液。

340℃時(shí),如果A、B兩種溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等,該質(zhì)量分?jǐn)?shù)可以是_____(選填下列編號(hào))。

a. b. c. d.

4)要將A物質(zhì)從其溶液中結(jié)晶析出,采用蒸發(fā)結(jié)晶,理由是_____。

5)如果A溶液中有少量的B雜質(zhì),為了得到較純凈的A,采用的方法是降溫結(jié)晶而不采用蒸發(fā)結(jié)晶,理由是_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】為研究二氧化碳與氫氧化鈉是否發(fā)生反應(yīng),小兵同學(xué)設(shè)計(jì)的下列方案中不可行的是

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】草木灰可作肥料,同學(xué)取一些草木灰做了以下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>

實(shí)驗(yàn)方案

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

實(shí)驗(yàn)1

證明草木灰的主要成分含鉀元素

取樣,進(jìn)行_________反應(yīng)

透過(guò)藍(lán)色鈷玻璃片火焰呈__________

草木灰主要成分含鉀元素

實(shí)驗(yàn)2

_________

_________

草木灰主要成分是碳酸鉀

實(shí)驗(yàn)3

探究碳酸鉀性質(zhì)

取樣,向碳酸鉀溶液中滴入石灰水溶液

生成白色沉淀

寫(xiě)反應(yīng)化學(xué)方程式__________

分析推測(cè):實(shí)驗(yàn)3反應(yīng)后上層清液中溶質(zhì)成分組成____________________________

實(shí)驗(yàn)4

探究實(shí)驗(yàn)3反應(yīng)后上層清液中溶質(zhì)成分

對(duì)實(shí)驗(yàn)3反應(yīng)后的上層清液進(jìn)行一次取樣。

_________

_________

反應(yīng)后上層清液溶質(zhì)成分是只含氫氧化鉀

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】ZnSO4 飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)隨溫度變化的曲線如圖所示。說(shuō)法正確的是

A. M 點(diǎn)對(duì)應(yīng)的 ZnSO4 溶液是不飽和溶液

B. N 點(diǎn)對(duì)應(yīng)的 ZnSO4 溶液升溫或降溫均都可能析出晶體

C. ZnSO4 飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)隨溫度升高而增大

D. 40℃時(shí),ZnSO4 的溶解度為 41g/100g

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常見(jiàn)的基本操作。據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

1)如圖A所示,手握細(xì)口瓶?jī)A倒液體時(shí),細(xì)口瓶貼標(biāo)簽的一面要________________,細(xì)口瓶的塞子要________在桌面上。

2)如圖B所示,用完酒精燈后,熄滅酒精燈的方法為___________,此外,使用酒精燈時(shí),還需要注意__________(寫(xiě)出一條)

3)如圖C所示,用酒精燈加熱試管里的液體時(shí),應(yīng)注意:試管里的液體體積不應(yīng)超過(guò)試管容積的________。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),某同學(xué)先對(duì)試管進(jìn)行________,然后用酒精燈的火焰對(duì)準(zhǔn)藥品所在部位加熱,卻發(fā)現(xiàn)試管炸裂,你認(rèn)為其原因可能是_____________。

4)如圖D所示,如果試管內(nèi)壁附有不易洗掉的物質(zhì)時(shí),要用________刷洗,玻璃儀器洗凈的標(biāo)志是_____________。

5)在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意節(jié)約藥品。如果沒(méi)有說(shuō)明用量,一般應(yīng)該按照最少量取用。液體取用__________;固體只需__________________即可。

6)制取氣體前要先檢查裝置的氣密性。方法為:按圖組裝連接好儀器后,先將__________,再用手緊握試管,觀察到____________,則裝置不漏氣。將手移開(kāi),一段時(shí)間后,又會(huì)觀察到_______________。

7)如圖所示用量筒量取一定體積的液體,正確的讀數(shù)方法為___________。若俯視讀數(shù),所取液體的實(shí)際體積________(填“偏大”或“偏小”)。

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