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【題目】下列選項中的描述與圖像不相符的是（ ）

A. 由密閉容器中四種物質的質量變化推測該反應是化合反應

B. 向一定量的稀鹽酸中滴加氫氧化鈉溶液，溶液pH的變化

C. 將水通電一段時間，水分解生成的氣體質量隨時間的變化

D. 等質量的鎂粉與鋅粉，與足量的等濃度稀鹽酸反應

【答案】C

【解析】

A、反應后質量增加屬于生成物，乙在反應后質量增加，乙是生成物，反應后質量減少屬于反應物，甲、丁反應后質量減少，甲、丁是反應物，丙在反應過程中質量不變，可能是反應的催化劑也可能沒有參加反應，所以該反應是由兩種物質生成一種物質，屬于化合反應，與圖像相符，故A正確；B、起初溶液的pH小于7，說明原溶液是稀鹽酸呈酸性，隨著氫氧化鈉溶液的加入，會發(fā)生酸堿中和反應，使鹽酸逐漸減少，酸性漸弱，兩者恰好完全反應時溶液呈中性pH=7，繼續(xù)加入氫氧化鈉則堿加量，溶液呈堿性，與圖像相符，故B正確；C、電解水得到的氫氣和氧氣的體積比是2：1，不是質量比，質量比是1：8，與圖像不相符，故C錯誤；D、根據化學方程式：可知，等質量鎂和鋅與足量鹽酸反應時，鎂產生的氫氣質量多；鎂比鋅活潑，相同條件下，鎂反應速率快，產生氫氣速率快，與圖像相符，故D正確。故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E是初中化學常見的物質，它們之間的轉化關系如圖1所示，部分反應條件、反應物及生成物已略去。圖2所示的是A、B、D、E的相關信息（重疊部分表示兩種物質的共同點）。請回答下列問題：

圖1 圖2

（1）A的化學式為________。

（2）反應②的基本反應類型為________。

（3）物質E的用途之一為________。

（4）反應④的化學方程式為__________________________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】物質提純是生活和科學研究的需要。

某化學興趣小組的同學做粗鹽（含有難溶性雜質）提純實驗，下圖是粗鹽提純實驗的操作示意圖。

請回答下列問題：

① 下列說法錯誤的是_____

A．此實驗只能除去不溶性的雜質

B．稱量粗鹽是為了計算產率和計算量取水的體積

C．操作F時若濾紙沒有緊貼漏斗內壁，則會影響過濾速度

D．蒸發(fā)結晶時，蒸發(fā)皿應放在石棉網上加熱

② 操作C中用玻璃棒的作用是_____。

③ 操作F的錯誤是________,本操作完成后若發(fā)現濾液仍然渾濁，但濾紙未破損，可能的原因是_________。（寫一條）

④ 粗鹽提純實驗的操作順序為（填操作字母）__________、稱量精鹽并計算產率。

⑤ 操作D中，當觀察到________時，停止加熱。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某�；瘜W興趣小組的同學根據實驗室提供的儀器和藥品，在老師的指導下從下圖中選擇裝置進行了氧氣的制備實驗。

（1）寫出儀器a的名稱：__________。

（2）甲同學從上圖中選擇B、E裝置的組合制取氧氣，反應的文字表達式為_____，收集氧氣還可選用的裝置是________。

（3）乙同學稱取一定質量的KMnO4固體放入大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2。實驗結束時，乙同學發(fā)現用排水法收集到的O2大于理論產量，針對這一現象，同學們進行了如下探究：

[提出猜想]

猜想Ⅰ：反應生成的MnO2分解放出O2；

猜想Ⅱ：反應生成的K2MnO4分解放出O2；

猜想Ⅲ：反應生成的K2MnO4和MnO2分解放出O2。

[實驗驗證]同學們分成兩組，分別進行下列實驗：第一組同學取一定質量的MnO2，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得MnO2的質量不變，則猜測________錯誤；第二組同學取K2MnO4在250℃條件下加熱，沒有用測定質量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結論，該組同學選擇的實驗方法是_______。

[拓展延伸]實驗發(fā)現，KClO3固體加熱制取O2的反應速率很慢，但如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱，則KClO3的分解速率大大加快，請說明KMnO4在KClO3的分解反應中是否作催化劑，為什么？_______。

[實驗反思]通過以上實驗探究，你對“實驗制取氧氣”還想探究的問題是： ____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室有一瓶保管不當的試劑（如右圖所示），其殘缺的標簽中只剩下“Na”和“10%”字樣．已知它是無色液體，是初中化學常用的試劑．小欣和小芳同學很感興趣，決定對其成分進行探究．

（提出問題）這瓶試劑可能是什么溶液呢？

（討論交流）根據受損標簽的情況判斷，這瓶試劑不可能是___________（填字母代號）．

A．酸 B．堿 C．鹽

（查閱資料）Ⅰ．初中化學常見的含鈉化合物有NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3．

Ⅱ．測定室溫（20℃）時，四種物質的溶解度的數據如下：

物質

NaCl

NaOH

Na2CO3

NaHCO3

溶解度/g

36

109

215

9.6

（作出猜想）小欣根據試劑瓶標注的溶質質量分數10%和上表中的溶解度的數據判斷，這瓶試劑不可能是NaHCO3，她的理由是__________________．

猜想1可能是NaOH溶液；猜想2可能是Na2CO3；猜想3可能是NaCl溶液．

（設計并實驗）

a．小芳用膠頭滴管吸取該溶液滴在pH試紙上．測得pH>7，則猜想__________不成立．

b．小欣為了檢驗該溶液是NaOH溶液還是Na2CO3溶液，她又進行了如下實驗：

操作步驟

實驗現象

結論及化學方程式

取樣于試管中，滴加_________溶液

有氣泡產生

該溶液是Na2CO3溶液，相關的化學方程式是_________．

（反想交流）請你選擇與小欣不同類別的試劑，來鑒別NaOH溶液和Na2CO3溶液，你選擇__________溶液（填化學式）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據以下三套實驗裝置圖，回答下列問題：

（1）實驗一實驗室制取氧氣，寫出反應的化學方程式___________．

（2）實驗二能證明NaOH溶液與CO2發(fā)生反應的現象是_________________．但有同學認為該實驗不嚴密，理由是__________________．

（3）實驗三是一個“吹氣球”的趣味實驗，若將膠頭滴管內的液體換成稀鹽酸，則瓶內所裝的固體物質可以換成_____________．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗是學習化學的重要方法，根據下列實驗示意圖，回答問題．

（1）圖1中銅片與黃銅片相互刻畫，銅片表面留下明顯劃痕，說明純金屬比合金的硬度___________（填“大”或“小”或“無法確定”）；

（2）圖2實驗中白磷先燃燒，煤粉后燃燒，說明燃燒的條件之一是_____________；

（3）在實驗室中經常用圖3裝置制取O2，反應的化學方程式__________________；

（4）圖4實驗得出的結論為：在空氣中氧氣約占_______________．

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【題目】為證明人體呼出氣體中的CO2含量明顯高于空氣中的CO2含量，采用如圖裝置進行實驗。下列說法不正確的是

A. 瓶1和瓶2中所裝試劑均為澄清石灰水

B. 吸氣時，應將A打開、B關閉，呼氣時，則相反

C. 呼氣時，瓶2長導管內液面上升

D. 通過瓶1和瓶2中的不同現象，推斷人體呼出氣體中的CO2含量明顯高于空氣中的CO2含量

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“太陽能光伏發(fā)電系統(tǒng)”在交通、通訊、海洋、氣象、光伏電站、太陽能建筑等領域中，具有不同程度的應用。白天在光照條件下，太陽能電池方陣對蓄電池進行充電，將電能儲存起來，晚上，將直流電轉換成交流電，輸送到配電柜進行供電。請回答下列各題：

（1）“太陽能光伏發(fā)電系統(tǒng)”在白天時工作過程中的全部能量轉化是 (用“→”表示轉化)____

（2）該系統(tǒng)組成中的邊框，所用的材料是鋁合金，用鋁合金代替鐵合金，因為鋁和鐵在物理性質上相比較具有（______）的優(yōu)點。

A．耐腐蝕 B．密度小 C．硬度大

（3）太陽能電池一般為硅電池。工業(yè)上用焦炭在高溫條件下還原石英砂（主要成分是二氧化硅）得到粗的單質硅，反應同時生成一種大氣污染物，該反應的方程式為_______，反應前后硅元素的化合價變化為________。

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