12．甲醛（CH2O）是一種無色、易溶于水、有刺激性氣味的液體．其水溶液俗稱福爾馬林，廣泛應(yīng)用于醫(yī)療衛(wèi)生等行業(yè)．近日有媒體報道，不法商販噴灑福爾馬林給蔬菜保鮮，長期食用這種蔬菜會使人出現(xiàn)水腫、頭痛，甚至導(dǎo)致白血�。铝嘘P(guān)于甲醛的說法正確的是（　　）
A．甲醛屬于合成有機高分子化合物
B．甲醛中，碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為6：1：8
C．甲醛的相對分子質(zhì)量為30g
D．甲醛由1個碳原子、2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成

分析 A．根據(jù)有機高分子化合物的概念來分析；
B．根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量比來分析；
C．根據(jù)相對分子質(zhì)量的單位來分析；
D．根據(jù)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)來分析．

解答 解：A．有機高分子化合物的相對分子質(zhì)量大到幾萬甚至幾十萬，而甲醛的相對分子質(zhì)量為12+1×2+16=30，所以甲醛不屬于有機高分子化合物，故選項說法錯誤；
B．甲醛中，碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為12：（1×2）：16=6：1：8，故選項說法正確；
C．相對分子質(zhì)量的單位不是g而是“1”，通常省略不寫，故說法錯誤；
D．甲醛是由甲醛分子構(gòu)成的，而不是由原子直接構(gòu)成的，故選項說法錯誤．
故選B．

點評 本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運用化學(xué)式的含義與有關(guān)計算進行分析問題、解決問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．測定白醋的 pH 時，先用蒸餾水潤濕 pH 試紙，則所測得白醋的 pH 將（　　）
A．偏小B．偏大C．不變D．無法判斷

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

3．小名同學(xué)喜歡做化學(xué)實驗，經(jīng)常有一些特別設(shè)想．一天，他用鎂條系著一根鐵釘放進硫酸銅溶液中，很快鐵釘表面就覆蓋了一層紫紅色物質(zhì)．同時，他欣喜地發(fā)現(xiàn)與硫酸銅溶液接觸的鎂帶表面產(chǎn)生了大量氣泡．之后，他直接將鎂帶放入硫酸銅溶液中并將氣體收集，請小詩同學(xué)幫助他驗證了氣體成分．
（1）根據(jù)上述實驗，你能得出的金屬活動強弱順序是鐵比銅活潑；
（2）小詩為驗證鎂和鐵的活動順序，他將鎂帶和鐵釘分別放入等質(zhì)量的10%的稀鹽酸中，發(fā)現(xiàn)鎂帶和酸的反應(yīng)速率比鐵快，于是得出鎂的活潑性比鐵強．請你評價小詩的結(jié)論不正確，沒有控制鎂和鐵與酸反應(yīng)的接觸面積，所以無法比較鐵與鎂的活動性強弱；
（3）為一次性驗證Mg、Fe、Cu，三種金屬的活動性順序，小詩選擇了在一種液體中同時放入2 種金屬，并得出正確結(jié)論，則該液體中的陽離子為Fe2+；
小名同學(xué)根據(jù)所發(fā)現(xiàn)的氣體得出硫酸銅溶液顯酸性的結(jié)論，則該氣體名稱為氫氣；反思：驗證金屬活動順序最好選用金屬與鹽溶液反應(yīng) 方法，這樣可以避免客觀因素帶來的弊端．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)在水中的溶解度曲線．下列說法不正確的是（　�。�
A．10℃時，甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液濃度相同
B．保持 20℃，蒸發(fā)溶劑可使接近飽和的乙溶液變成飽和溶液
C．30℃時，將 40g 甲物質(zhì)加人 50g 水中，充分溶解后溶液的質(zhì)量為 80g
D．10℃時，將兩種飽和溶液升溫至 30℃，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)都增大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

7．實驗室有A、B、C、D 四瓶無色溶液，分別是稀硝酸、飽和石灰水、氫氧化鈉溶液、碳酸鈉溶液．為了鑒別出這四種物質(zhì)，某實驗小組進行了如下實驗：可供使用的實驗用品有：pH 試紙、稀鹽酸、玻璃棒、試管、玻璃管．
（1）請你與實驗小組同學(xué)共同完成該實驗并填寫報告：（橫線上為填寫的內(nèi)容）
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
①取樣，分別用玻璃棒蘸取四種溶液，滴到pH 試紙上，與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對照B 溶液的pH＜7，
其余溶液的pH＞7		B 是稀硝酸溶液
②另取三支試管，各取少量的A、C、D
溶液，然后分別滴加稀鹽酸A溶液有氣泡產(chǎn)生A 是碳酸鈉溶液
③另取兩支試管，各取少量的C、D 溶
液，用玻璃管分別通入CO2氣體C溶液變渾濁C 是飽和石灰水
（2）完成實驗報告后，小剛同學(xué)提出新的想法．他認(rèn)為根據(jù)這四種物質(zhì)的性質(zhì)，不用任何試劑，也能將它們鑒別出來．此后他們進行了嘗試并獲得了成功．他們采用的方法是：
將四瓶無色溶液進行重新編號，并將它們兩兩混合，部分實驗現(xiàn)象記錄如下：（“↓”表示生成沉淀，“↑”表示生成氣體，“-”表示無明顯現(xiàn)象）
兩兩混合a+ba+db+cc+d
實驗現(xiàn)象↓-↑-
①他們所得到結(jié)論是：d 是氫氧化鈉．
②請寫出a+b 反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列氣體既可以用氫氧化鈉干燥，又可以用濃硫酸干燥的是（　�。�
A．HClB．O2C．NH3D．SO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．治理污染、保護環(huán)境，事關(guān)人民群眾的身體健康和社會的可持續(xù)發(fā)展．
（1）下列環(huán)境問題與燃煤有直接關(guān)系的是ABC（填序號）．
A．酸雨      B．溫室效應(yīng)      C．可吸入顆粒物增加
（2）煙氣脫硫是目前控制燃煤的重要途徑．如鈉堿循環(huán)法是利用亞硫酸鈉（Na2SO3）溶液脫除煙氣中的SO2，生成亞硫酸氫鈉（NaHSO3），反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2SO3+SO2+H2O═2NaHSO3，Na2SO3可由NaOH溶液吸收SO2制得，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+SO2═Na2SO3+H2O．
（3）大氣中CO2含量不斷升高，使全球氣候問題日趨嚴(yán)重．科學(xué)家們正在努力嘗試通過多種途徑減少CO2的排放或?qū)O2轉(zhuǎn)化為有用物質(zhì)．

①途徑一：利用NaOH溶液來“捕捉”CO2，并將CO2儲存或利用，流程如圖．
下列有關(guān)該過程的敘述正確的是BD；（填序號）
A．該過程可實現(xiàn)CO2零排放
B．該過程只有2種物質(zhì)可以循環(huán)利用
C．反應(yīng)分離室中分離物質(zhì)的操作是蒸發(fā)、結(jié)晶
D．該過程至少發(fā)生了4個化學(xué)反應(yīng)
②途徑二：將CO2轉(zhuǎn)化為甲醇（CH3OH），其反應(yīng)的微觀過程如圖2所示，上述反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+3H2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$CH3OH+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．食品安全問題越來越引起廣大居民的重視．下列做法能保證食品安全的是（　�。�
A．真空包裝食品B．在瀝青公路上曬糧食
C．給橙子“打蠟上色”D．用工業(yè)酒精勾兌飲用酒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列對物質(zhì)的分類正確的是（　　）
A．塑料、合成橡膠、合金都屬于合成材料
B．蛋白質(zhì)、淀粉都是有機高分子化合物
C．鈣、鐵、鋅都是人體必需的微量元素
D．生石灰、鐵銹、干冰都屬于金屬氧化物

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同步練習(xí)冊答案