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15．下列實驗現象描述正確的是（　�。�
A．鎂條和稀鹽酸反應產生氣泡B．紅磷燃燒產生大量白霧
C．硫在氧氣中燃燒產生淡藍色火焰D．碳還原氧化銅生成銅

分析 A、根據金屬的化學性質，進行分析判斷．
B、根據紅磷燃燒的現象進行分析判斷．
C、根據硫在氧氣中燃燒的現象進行分析判斷．
D、根據碳還原氧化銅的實驗現象，進行分析判斷．

解答 解：A、鎂條和稀鹽酸反應生成氯化鎂和氫氣，會觀察到產生氣泡，故選項說法正確．
B、紅磷燃燒，產生大量的白煙，而不是白霧，故選項說法錯誤．
C、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，故選項說法錯誤．
D、碳還原氧化銅生成銅，是實驗結論而不是實驗現象，故選項說法錯誤．
故選：A．

點評 本題難度不大，掌握金屬的化學性質、在描述物質燃燒的現象時，在描述實驗現象時，需要注意光和火焰、煙和霧、實驗結論和實驗現象的區(qū)別．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．同學們分別取6g固體和20mL水，研究物質溶解前后溫度的變化．
實驗序號①②③
實驗內容
溫度變化溫度升高基本不變溫度降低
（1）由于NaOH有腐蝕性，稱量時應將NaOH固體放在燒杯中．
（2）實驗③中可觀察到的溫度變化是溫度降低．
（3）三個實驗中，固體和水的用量相同，這樣做的目的是控制變量，對比三種物質溶解前后的溫度變化．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．金屬材料與人類的生產和生活密切相關．請回答：
（1）下列用品中，主要利用金屬導熱性的是B
A．鉑金飾品       B．鐵鍋炒菜        C．銅芯導線
（2）黃銅屬于銅的合金，其硬度比純銅大（填“大”或“小”）
（3）下列方法不能防止鋼鐵腐蝕的是C
A．表面鍍鉻       B．表面涂油漆      C．部分浸入食鹽水
（4）為了驗證鎂、銅、鋅三種金屬的活動性順序，設計了下列四種方案，其中可行的是③④．
①將鎂、鋅分別浸入到硫酸銅溶液中    ②將銅分別浸入到硫酸鎂、硫酸鋅溶液中
③將鎂、銅分別浸入到硫酸鋅溶液中    ④將鋅分別浸入到硫酸鎂、硫酸銅溶液中
（5）在氯化銅和氯化亞鐵的混合溶液中加入一定質量的鋁粉，充分反應后過濾，得到濾渣和濾液．①濾液中一定含有的溶質是AlCl3 （填化學式）；②向濾渣中滴加稀鹽酸，有氣泡產生，則濾渣中一定含有的物質是Fe、Cu（填化學式）．
（6）工業(yè)上有一種稱為鋁熱劑的物質，它可以修補鐵軌，已知其中一種鋁熱劑的成分是鋁和氧化鐵，它在高溫下可發(fā)生置換反應，則該反應的化學方程式為2Al+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Al2O3+2Fe．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．2016年4月6日，中國首顆微重力科學實驗衛(wèi)星--實踐十號返回式科學實驗衛(wèi)星，由長征二號丁運載火箭在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射，火箭的制造材料是鈦-鋁合金，發(fā)射的燃料是C2H8N2，下列說法正確的是（　�。�
A．鈦-鋁合金中鋁元素的化合價為+3B．C2H8N2屬于有機物
C．C2H5OH的相對分子質量為60gD．C2H8N2中碳元素質量分數最高

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．堅持綠色發(fā)展，構建生態(tài)江陰．下列做法不符合這一宗旨的是（　�。�
A．發(fā)展公共交通B．禁止秸桿燃燒C．鼓勵燃煤發(fā)電D．擴大公共綠地

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．物質的性質決定用途．下列用途主要是利用其化學性質的是（　�。�
A．
活性炭凈水		B．
金剛石作裝飾品		C．
銅絲作導線		D．
氫氣作高能燃料

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．科學家利用鈀-鉑為催化劑光解水制氫技術，生產出低成本、高性能的氫燃料電池．下列說法正確的是（　�。�
A．催化劑一定可以加快化學反應速率B．鈀和鉑都能與稀鹽酸反應生成氫氣
C．氫燃料電池比鉛蓄電池更加環(huán)保D．光解水制氫屬于復分解反應

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．采取正確的措施，能夠避免火災發(fā)生或減少災害損失．下列滅火方法不恰當的是（　　）
A．實驗時碰倒酒精燈，酒精在桌上燃燒，可用濕抹布撲蓋
B．森林起火時，砍伐樹木形成隔離帶
C．電線短路引起電器著火時，可用水澆滅
D．炒菜時油鍋里的油著火時，可用鍋蓋蓋滅

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．如圖是a、b、c三種物質的溶解度曲線．請據圖回答下列問題：
（1）t2℃時，a、b、c三種物質中溶解度由大到小的順序是a＞b＞c
（2）將一杯接近飽和的b溶液轉化為飽和溶液的方法是加溶質或降溫或減少溶劑
（3）若將t2℃時三種物質的飽和溶液同時降溫至t1℃后，三種溶液中溶質的質量分數關系是b＞a＞c．

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