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設計方案鑒別碳酸鈉、稀硫酸．
考點：酸、堿、鹽的鑒別
專題：物質的鑒別題
分析：根據(jù)碳酸鹽會與酸反應生成二氧化碳氣體進行分析．
解答：解：實驗器材：試管、分別貼有A、B兩種待測溶液、滴管、稀鹽酸、蒸餾水、廢液缸、抹布、玻璃片．
實驗步驟：1、分別取兩種樣品少許于試管中，
2、加入稀鹽酸，有氣泡產生的是碳酸鈉，沒有明顯現(xiàn)象的是稀硫酸．
3、洗滌整理儀器．
實驗說明：注意安全．
點評：在解此類題時，首先分析題中所給的試劑，然后根據(jù)試劑選擇適當?shù)姆桨高M行鑒別．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

要使一杯硝酸鉀不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤海刹扇〉姆椒ㄊ牵ā　。?/div>
A、加水B、不斷攪拌
C、升高溫度D、加入硝酸鉀晶體

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是a、b、c三種物質的溶解度曲線．
（1）將t2℃等質量a、b、c三種物質溶于水恰好配成飽和溶液需水最多得是
 
．
（2）t2℃時30g a物質加入到50g水中不斷攪拌，形成溶液的質量為
 
．
（3）將c物質的飽和溶液轉化為不飽和溶液可以采用的方法為
 
．
（4）將t1℃時a、b、c三種物質飽和溶液的溫度升高到t2℃時，三種溶液的溶質質量分數(shù)大小關系是
 
（填寫選項序號）．
A．c＞a=b  B．a=b＞c  C．a＞b＞c    D．b＞a＞c．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某同學模仿科學家進行粗略測定空氣中氧氣的體積分數(shù)的實驗，并提出了自己的實驗方法，如圖所示，請回答以下問題：
（1）該同學實驗時盛放在燃燒匙中的物質是
 

（2）待燃燒匙內的物質熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，可觀察的現(xiàn)象是
 

（3）上述實驗除了可以得出氧氣約占空氣總體積
 
 的結論外，還可以得出有關氮氣的物理性質是
 
，化學性質是
 
；
（4）如果發(fā)現(xiàn)實驗測得的結果比預計的偏小，則可能的原因有
 
；
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

課外小組們收集含一氧化碳和二氧化碳，確認這種組成，他們在實驗室按進行實驗．
（l）如A中出現(xiàn)
 
現(xiàn)象，則說明廢氣中含CO2，B盛放足量濃氫氧化鈉溶液，其作用是
 
．
（2）C發(fā)生反應化學方程式是
 
．
（3）A和D完全相同，其作用不同之處
 
．E的作用
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

以下是我們日常生活中常用各種清洗劑，選擇適當?shù)挠闷房梢缘玫礁玫那逑葱Ч?br />
名稱 洗滌靈 潔廁靈 爐具清潔劑 污漬爆炸鹽 漂白粉
產品樣式
有效成分
或功能		 清洗油污 鹽酸 氫氧化鈉 過碳酸鈉 消毒
（1）我們使用洗滌靈清洗餐具上的油污，這是因為它具有
 
的功能．
（2）以下物質可以使用潔廁靈清洗的是
 
填字母序號）．
a．鐵銹        b．油漬      c．水垢（主要成分為碳酸鈣和氫氧化鎂）
（3）爐具清潔劑中滴入無色酚酞，溶液將會變成
 
色．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是電解水的裝置，請你根據(jù)圖示回答問題：
（1）寫出反應的表達式
 
．
（2）寫出電解水實驗的兩條結論由于電解水時生成了氫氣和氧氣所以
 
，由于電解水時生成了氫氣和氧氣的體積比為2：1所以
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下圖是電解水的簡易裝置，填寫下列有關內容．
（1）電極a是
 

（2）乙試管內得到的是
 

（3）甲、乙兩管內集得氣體體積比約是
 

（4）如果該實驗中產生氧氣32g，則生成氫氣
 
g（標況下，氫氣密度是0.089g/mL）．
（5）該反應的文字表達式是
 
，屬于
 
反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：

玻璃儀器洗凈的標志是儀器內壁附著的水既不
 
，也不
 
．
實驗中如果沒有說明藥品的用量，一般應按
 
取用：液體
 
mL，固體只需
 
．

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