【題目】北大化學(xué)院教授周公度先生一紙“狀告CCTV﹣8”的聲明引起網(wǎng)友關(guān)注．事情的起因源于某化妝品企業(yè)一則“我們恨化學(xué)”的廣告，下列廣告語符合科學(xué)的是（　　）

A. 江西生產(chǎn)的“百歲山”天然礦泉水不含任何化學(xué)物質(zhì)

B. “補(bǔ)鐵醬油”可為人體補(bǔ)充鐵元素

C. 氣功大師發(fā)功，可將水變成油

D. “蒸餾水”是真正純凈的水，長期飲用有利健康

【答案】B

【解析】A. 江西生產(chǎn)的“百歲山”天然礦泉水不含任何化學(xué)物質(zhì)。天然礦泉水中含有水,礦物質(zhì)等化學(xué)物質(zhì).故A錯誤。B. “補(bǔ)鐵醬油”可為人體補(bǔ)充鐵元素。故B正確。C. 氣功大師發(fā)功，不可能將水變成油。不符合質(zhì)量守恒定律.故C錯誤。. “蒸餾水”是真正純凈的水，長期飲用不利于健康。故D錯誤。

點睛∶本題主要考查與化學(xué)相關(guān)的知識。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中含有氧分子的是

A．太湖水 B．過氧化氫 C．二氧化碳 D．氯酸鉀

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置回答。

①a的名稱是_______；

② 實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，可選擇的一組裝置是________（填編號），寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式________；

③ 用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________。符合啟普發(fā)生器原理的裝置是___________（填編號）。

④如圖是收集M氣體的實驗裝置，據(jù)此可推測出M具有的性質(zhì)為_________（填字母序號）。

A．M氣體的密度大于空氣的密度

B．M氣體的密度小于空氣的密度

C．M氣體溶于水所得溶液呈酸性

D．M氣體溶于水所得溶液呈堿性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】空氣中含量最多的氣體是

A. 氫氣 B. 氧氣 C. 氮氣 D. 二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】三位同學(xué)選用如下裝置，探究物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)。（實驗中連接的裝置氣密性均良好）

【甲同學(xué)】：依次連接A、B、C、D裝置，探究碳的化學(xué)性質(zhì)。

① 反應(yīng)中觀察到的現(xiàn)象是：C中黑色固體變成光亮的紅色，D中_______、________。

② C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______。

③ 該實驗得出的結(jié)論是__________。

【乙同學(xué)】：依次連接A、D裝置，探究碳的化學(xué)性質(zhì)。

④ 裝置D中酒精燈的作用是___________。

【丙同學(xué)】：利用甲同學(xué)連接的裝置及其所用到的物質(zhì)，探究一氧化碳與氧化銅的反應(yīng)。

⑤ 該實驗中兩次用到石灰水，請分析石灰水作用的不同之處________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某校化學(xué)興趣小組在做鐵有酸反應(yīng)的實驗時，由于拿錯了藥品，酸可能使用了濃硫酸，發(fā)現(xiàn)生成的氣體不是氫氣，因此他們進(jìn)行了探究實驗．

【提出問題】鐵與硫酸溶液反應(yīng)生成的氣體為什么不是氫氣？

【網(wǎng)絡(luò)資料】（1）鐵與濃硫酸反應(yīng)會生成二氧化硫

（2）SO2可使品紅溶液褪色，H2不會使品紅溶液褪色

（3）NaOH溶液能吸收SO2

【進(jìn)行猜想】鐵與不同濃度的硫酸溶液反應(yīng)，生成的氣體產(chǎn)物中可能有二氧化硫．

【實驗探究】小明用圖甲所示裝置進(jìn)行探究實驗，并用排水法收集氣體進(jìn)行如圖乙所示的實驗．

請幫助小明完成下表：

硫酸濃度

實驗現(xiàn)象

氣體產(chǎn)物的成分

B中品紅溶液

D中品紅溶液

爆鳴實驗

實驗一

95%

_____

不褪色

無爆鳴聲

只有SO2

實驗二

48%

稍有褪色

不褪色

有爆鳴聲

______

實驗三

20%

________

不褪色

______

只有H2

【實驗結(jié)論】鐵與不同濃度的硫酸溶液反應(yīng)，生成的氣體產(chǎn)物可能不同，當(dāng)硫酸濃度較大時，氣體產(chǎn)物中就有二氧化硫．

【思考與分析】

（1）做該實驗時，在連接儀器之后和裝藥品之前應(yīng)該進(jìn)行的實驗操作是______________．

（2）實驗三中鐵與硫酸溶液發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________．

【拓展延伸】試寫出初中學(xué)過的由于反應(yīng)物的濃度不同，導(dǎo)致生成物不同的例子：___________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在“宏觀﹣微觀﹣符號”之間建立聯(lián)系，是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要思維方式．如圖是元素周期表中部分元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題．

（1）如圖A、B、C、D元素中，屬于金屬元素的是________（填元素符號）；

（2）由B元素和D元素組成的化合物的化學(xué)式為_______；

（3）E粒子帶2個單位負(fù)電荷，則X =_______，離子的符號為_______；

（4）F為元素周期表的一部分，X、Y、Z代表三種不同元素，以下判斷正確的是______。

A．原子序數(shù)Z ＞Y B．核外電子數(shù)：X=Y

C．Y和Z處于同一族

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】對于“水受熱蒸發(fā)”的解釋，不正確的是

A．水分子擴(kuò)散到了空氣中 B．水分子的間隔變大

C．水分子的運動速度加快 D．水分子體積變大且數(shù)目增多

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】復(fù)合肥能提供幾種養(yǎng)分給農(nóng)作物以“全面呵護(hù)”。下列屬于復(fù)合肥的是（_______）

A．NH4H2PO4 B．K2SO4

C．CO(NH2)2 D．___________

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