【題目】“我可喜歡吃蝦了”，因?yàn)樗鼈兏缓?/span> ）

A. 蛋白質(zhì)B. 維生素C. 油脂D. 糖

【答案】A

【解析】

A、蛋白質(zhì)主要存在于動(dòng)物肌肉、奶類、蛋類、魚類及花生和豆類的種子或制品中，蝦中主要含蛋白質(zhì)，所以正確；

B、維生素主要存在于蔬菜和水果中，所以錯(cuò)誤；

C、油脂主要存在于動(dòng)物脂肪和花生、大豆、芝麻和種子中，所以錯(cuò)誤；

D、糖類主要存在于植物的種子和塊莖中，所以錯(cuò)誤。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于分子和原子的敘述正確的是（ ）

A. 物質(zhì)只能由分子、原子構(gòu)成

B. 分子質(zhì)量一定大于原子質(zhì)量

C. 發(fā)生化學(xué)變化時(shí)分子本身發(fā)生變化

D. 原子是構(gòu)成物質(zhì)的最小微粒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室需要配制15%的氯化鈉溶液50g．
（1）計(jì)算：需要氯化鈉的質(zhì)量為 ．
（2）某同學(xué)按圖所示步驟依次操作：

其中操作錯(cuò)誤的步驟是（填字母序號(hào)）；B中儀器的名稱為；E中玻璃棒的作用是 ．
（3）若圖A中砝碼的質(zhì)量為5g，游碼為2.5g，則小明稱得的氯化鈉質(zhì)量實(shí)際為 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】蒸發(fā)水和電解水是兩種不同的變化，從分子、原子的觀點(diǎn)看，蒸發(fā)水的過(guò)程中_____發(fā)生了變化；從電解水可知：保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是_____，電解水過(guò)程中沒(méi)有發(fā)生變化的粒子是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是

A. 硫在空氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰

B. 鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光

C. 紅磷在空氣中燃燒冒出大量的白霧

D. 木炭在氧氣中燃燒，生成二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖所示裝置，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題．

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)①儀器的名稱 ；
（2）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取CO2 ， 應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 （填字母），一般不用D裝置收集CO2的原因是；
（3）制取CO2的化學(xué)方程式是 ；
（4）若選擇E裝置用排水法收集O2 ， 具體的操作步驟是.

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)制堿工業(yè)先驅(qū)侯德榜發(fā)明了“侯氏制堿法”．其模擬流程如下：

（1）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為 ，反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型為
（2）工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氮?dú)�，屬�?變化（填“物理”或“化學(xué)”）．
（3）操作a的名稱 ， 實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行此操作時(shí)所需的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、 ．
（4）寫出NH4Cl的一種用途 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)紀(jì)念2013年“世界水日”和“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題為“節(jié)約保護(hù)水資源，大力建設(shè)生態(tài)文明”。下列做法不符合宣傳主題的是

A. 用淘米水澆花、洗青菜 B. 長(zhǎng)沙街頭綠化帶推廣使用滴灌技術(shù)

C. 洗手后，隨手關(guān)好水龍頭 D. 為了節(jié)水，工廠污水直接排放到湘江

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某電鍍廠的電鍍液中含有金鹽，為了回收其中的金元素，技術(shù)人員制作了如圖的“吸金球”，“吸金球”是裝入一些“吸金”物質(zhì)的紗袋，把“吸金球”浸入電鍍液，能“吸”出鹽溶液中的金，據(jù)上所述，“吸金球”中的“吸金”物質(zhì)可能是（ ）

A.活性炭（C）
B.磁石（主要成分是Fe3O4）
C.鐵屑（Fe）
D.膽礬（CuSO45H2O）

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同步練習(xí)冊(cè)答案