【題目】根據(jù)下圖所示制取氣體的裝置，回答下列問題（裝置選擇用序號填寫）：

（1）用A做發(fā)生裝置制取氧氣時，反應(yīng)的化學方程式為 。

（2）用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時，反應(yīng)的化學方程式為 ；如圖F所示，將二氧化碳倒入燒杯中，觀察到燃燒的蠟燭自下而上依次熄滅，說明二氧化碳具有的性質(zhì)是： （寫兩條）。

【答案】（1）2KMnO4 △ K2MnO4+MnO2 +O2↑

（2）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；不燃燒，不支持燃燒，密度比空氣大；

【解析】

試題分析：用A做發(fā)生裝置制取氧氣時，過程中進行加熱，所以反應(yīng)的化學方程式為2KMnO4 △ K2MnO4+MnO2 +O2↑；用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時，反應(yīng)的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；將二氧化碳倒入燒杯中，觀察到燃燒的蠟燭自下而上依次熄滅，說明二氧化碳具有的性質(zhì)是不燃燒，不支持燃燒，密度比空氣大。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水受熱變成水蒸氣的過程中，下列說法錯誤的是（ ）

A．水分子運動加快 B．水分子之間的間隔變大

C．水分子數(shù)目增多了 D．水分子沒有變成其它分子

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列說法錯誤的是

A．紅磷在氧氣中燃燒時，產(chǎn)生大量白煙

B．木炭在氧氣中燃燒時，發(fā)出白光，生成黑色固體

C．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒時，火星四射，生成黑色固體

D．硫粉在氧氣中燃燒時，發(fā)出藍紫色火焰，聞到刺激性氣味

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】很多物質(zhì)都能在氧氣中燃燒，下列有關(guān)現(xiàn)象的描述正確的是（ ）

A．硫粉在氧氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍色的火焰

B．紅磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白霧

C．碳在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的紅光，生成黑色氣體

D．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有一個充滿空氣的瓶中，需要將其中的氧氣除去，又不增加其他氣體的成分，并且操作也比較方便．下列物質(zhì)在瓶中燃燒可達到目的是（ ）

A．紅磷 B．硫磺 C．鐵絲 D．木炭

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某實驗小組為研究碳酸鈉和碳酸氫鈉混合物的組成做了以下實驗：充分加熱10.0 g樣品至恒重，剩余固體質(zhì)量為6.9 g。

查閱資料已知：碳酸氫鈉受熱易分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳；碳酸鈉受熱不易分解。

計算：（1）生成二氧化碳的質(zhì)量。

（2）混合物中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有三瓶無色氣體，它們分別是氧氣、空氣、氮氣，為區(qū)別它們，將然著的木條分別伸入三個集氣瓶中，木條燃燒狀況沒有明顯變化的是 ，使木條劇烈燃燒的是 ，使燃著的木條熄滅的是 ．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為了探究影響鐵與鹽酸反應(yīng)劇烈程度的因素，某學習小組設(shè)計了下列實驗：

下列說法正確的是

A．對比實驗①和②，可研究鹽酸的濃度對反應(yīng)劇烈程度的影響

B．對比實驗②和③，可研究鹽酸的濃度對反應(yīng)劇烈程度的影響

C．對比實驗②和③，可研究溫度對反應(yīng)劇烈程度的影響

D．對比實驗①和②，可研究溫度對反應(yīng)劇烈程度的影響

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為探究二氧化碳和氫氧化鈉溶液可以發(fā)生化學反應(yīng)，某實驗小組的同學設(shè)計了如圖所示的實驗裝置，請回答下列問題：

（1）打開止水夾a和c，從長頸漏斗向錐形瓶中注入稀鹽酸．發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為________．

（2）當觀察到燒杯中有大量白色沉淀產(chǎn)生時，說明集氣瓶中已集滿二氧化碳氣體．然后進行的操作是________，關(guān)閉活塞b，輕輕振蕩集氣瓶．一段時間后可觀察到________，證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了化學反應(yīng)，該反應(yīng)的化學方程式為________．

（3）有同學認為僅做上述實驗有不足之處，應(yīng)利用如圖裝置做一個對比實驗．該對比實驗只需將所用的氫氧化鈉溶液換成________即可．

（4）為了保證實驗的成功，應(yīng)在實驗前對裝置的氣密性進行檢驗（不另加儀器），方法為________．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案