分析 收集方法的選擇是根據(jù):難溶于水或不易溶于水用排水法收集,密度比空氣大用向上排空氣法收集,密度比空氣小用向下排空氣法收集;了解用此裝置排空氣法、排水集氣法收集氣體時(shí),要收集的氣體應(yīng)從那端口通入.
解答 解:(1)收集氣體從a端進(jìn)入集氣,實(shí)際上是向下排空氣法收集氣體;因此,該氣體必須具有的性質(zhì)是:氣體的密度小于空氣的密度.
(2)收集氣體從b端進(jìn)入集氣,實(shí)際上是向上排空氣法收集氣體;因此,該氣體必須具有的性質(zhì)是:氣體的密度大于空氣的密度.
(3)裝置中預(yù)先盛滿水,將水排出貯氣,實(shí)際上是排水法收集氣體;氣體從a端進(jìn)入后,使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)增大,從而將其中的水排出瓶外,瓶?jī)?nèi)便收集到了所需氣體;如果氣體從b端進(jìn)入的話,由于氣體的密度比水的小,氣體就會(huì)通過(guò)水經(jīng)a端排出瓶外,從而收集不到所需氣體.
(4)用水將瓶中貯有的氣體排出使用,水從b端進(jìn)入.因?yàn)樗拿芏缺葰怏w的大,水從b端進(jìn)入瓶?jī)?nèi)后,瓶?jī)?nèi)的氣體就會(huì)被排出瓶外使用了.
故答案為:
(1)密度小于空氣 (2)密度大于空氣 (3)a (4)b
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查下圖的多種功能,如收集氣體、洗滌氣體、貯存氣體、干燥氣體等,需學(xué)生根據(jù)氣體的性質(zhì)靈活運(yùn)用,此裝置很重要.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 水沸騰時(shí)可 掀起壺蓋-水分子大小隨溫度升高而增大 | |
B. | 氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑,氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑--不同分子的化學(xué)性質(zhì)不同 | |
C. | 在陽(yáng)光下晾曬衣服比在陰涼處干的更快--溫度升高,分子運(yùn)動(dòng)加快 | |
D. | 稀有氣體可做保護(hù)氣--原子核外電子達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 酒香不怕巷子深--分子不斷地運(yùn)動(dòng) | |
B. | 熱脹冷縮--分子的大小溫度改變而改變 | |
C. | 氫氣可燃,二氧化碳不可燃--構(gòu)成物質(zhì)的分子不同,物質(zhì)的性質(zhì)不同 | |
D. | 水通電后生成氫氣和氧氣--化學(xué)變化中分子可以再分 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 紙燃燒化為灰燼,灰燼的質(zhì)量比紙的質(zhì)量小 | |
B. | 鎂條燃燒,生成物的質(zhì)量比鎂條的質(zhì)量大 | |
C. | 水結(jié)成冰質(zhì)量不變 | |
D. | 蠟燭燃燒后質(zhì)量減輕 |
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