分析 (1)根據(jù)反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件及其質(zhì)量守恒定律可以書寫反應(yīng)的化學(xué)方程式;
(2)高溫條件下,一氧化碳和氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳;
二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁;
氫氧化鈉固體能夠吸收水蒸氣和二氧化碳.
解答 解:(1)①水蒸氣與甲烷催化重整能夠得到一氧化碳和氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CH4+H2O$\frac{\underline{\;催化重整\;}}{\;}$CO+3H2.
故填:CH4+H2O$\frac{\underline{\;催化重整\;}}{\;}$CO+3H2.
②可參與大氣循環(huán)的、常溫為液態(tài)的氧化物是水,因此一定條件下一氧化碳和氫氣反應(yīng)生成二甲醚和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2CO+4H2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$CH3OCH3+H2O.
故填:2CO+4H2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$CH3OCH3+H2O.
(2)①C中一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2.
故填:3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2.
②B裝置中盛有足量的氫氧化鈉顆粒,其作用是吸收水分,除去二氧化碳.
故填:吸收水分,除去二氧化碳.
③實(shí)驗(yàn)測量D和E的質(zhì)量反應(yīng)后分別增加9.0g和8.8g,說明反應(yīng)生成了9.0g水和8.8g二氧化碳,
設(shè)甲烷和水反應(yīng)生成氫氣的質(zhì)量為x,
3H2+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3H2O+2Fe,
6 54
x 9.0g
$\frac{6}{x}$=$\frac{54}{9.0g}$,
x=1g,
設(shè)甲烷和水反應(yīng)生成一氧化碳的質(zhì)量為y,
CH4+H2O$\frac{\underline{\;催化重整\;}}{\;}$CO+3H2,
28 6
y 1g
$\frac{28}{y}$=$\frac{6}{1g}$,
y=4.7g,
設(shè)4.7g一氧化碳和氧化鐵反應(yīng)生成的二氧化碳質(zhì)量為z,
3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2,
84 132
4.7g z
$\frac{84}{4.7g}$=$\frac{132}{z}$,
z=7.4g,
因?yàn)?.4g<8.8g,因此生成的二氧化碳中一部分來自于甲烷和氧化鐵反應(yīng),因此原混合氣體的組成為CO、H2、CH4、CO2.
故選:C.
點(diǎn)評 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆山東省九年級中考模擬化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
化學(xué)在能源利用、環(huán)境保護(hù)等方面起著重要作用。下列有關(guān)做法不正確的是
A.將地溝油轉(zhuǎn)化為航空油,變廢為寶
B.使用新型的可降解塑料,減少白色污染
C.改進(jìn)汽車尾氣凈化技術(shù),減少有害氣體排放
D.加高化工廠的煙囪排放廢氣,防止形成酸雨
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用稀鹽酸洗去試管內(nèi)壁附著的銅 | B. | 用洗潔精洗去餐具上的油污 | ||
C. | 用酒精洗去試管內(nèi)壁附著的碘 | D. | 用汽油洗去手上的油污 |
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