20.用元素符號或化學(xué)式填空:
(1)2個二氧化碳分子2CO2(2)4個硫酸根離子4SO42-
(3)金屬鋇Ba(4)由60個碳原子構(gòu)成的單質(zhì)分子C60
(5)3個銅原子3Cu(6)氮元素N
(7)氧化鋁中鋁元素的化合價為+3價$\stackrel{+3}{Al}$2O3
(8)由Fe3+和OH-構(gòu)成的氫氧化鐵Fe(OH)3

分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.

解答 解:(1)分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,所以2個二氧化碳分子可表示為2CO2;
(2)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故4個硫酸根離子可表示為:4SO42-;
(3)金屬鋇是由鋇原子構(gòu)成的,其化學(xué)式為:Ba;
(4)表示分子中原子個數(shù)的數(shù)字標(biāo)在元素符號的右下角,故由60個碳原子構(gòu)成的單質(zhì)分子可表示為:C60;
(5)原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以3個銅原子,就可表示為:3Cu;
(6)氮元素的元素符號為:N;
(7)元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價,然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,所以氧化鋁中鋁元素的化合價為+3價,故可表示為:$\stackrel{+3}{Al}$2O3;
(8)由Fe3+和OH-構(gòu)成的氫氧化鐵可表示為:Fe(OH)3;
故答案為:(1)2CO2  (2)4SO42-(3)Ba     (4)C60 (5)3Cu   (6)N      (7)$\stackrel{+3}{Al}$2O3 (8)Fe(OH)3

點評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

13.用化學(xué)符號表示:
(1)三個汞原子3Hg;
(2)兩個氧分子2O2;
(3)三個碳酸根離子3CO32-
(4)標(biāo)出氯酸鉀中氯元素的化合價K$\stackrel{+5}{Cl}$O3;
(5)氧化鋁看到化學(xué)式Al2O3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

14.探究性學(xué)習(xí)小組選擇“過氧化氫(H2O2)生成氧氣(O2)的快慢與什么因素(如催化劑的種類、反應(yīng)物的濃度和溫度等)有關(guān)”的課題進行探究,以下是他們探究的主要過程:
[假設(shè)]過氧化氫生成氧氣的快慢與催化劑種類有關(guān).
[實驗方案]常溫下,在兩瓶相同體積的過氧化氫溶液中分別加入相同質(zhì)量二氧化錳(MnO2)和CuO,測定各生成一瓶相同體積O2所需要的時間或測定相同時間內(nèi)收集氧氣的體積.
[實驗記錄]
實驗編號12
 反應(yīng)物 6%H2O2 6%H2O2
 催化劑 1gCuO 1gMnO2
 收集等體積氧氣的時間 152s38s
[結(jié)論]該探究過程得出的結(jié)論是H2O2生成氧氣的快慢與催化劑種類有關(guān).
[反思]過氧化氫在常溫下分解緩慢,加入二氧化錳或氧化銅后反應(yīng)明顯加快,若要證明二氧化錳和氧化銅是該反應(yīng)的催化劑,還需要增加實驗來驗證它們在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)是否改變、
過氧化氫生成的快慢還與哪些因素有關(guān)?請你幫助他們繼續(xù)探究.(只要求提出假設(shè)和實驗方案)
[假設(shè)]H2O2生成O2的快慢與H2O2的質(zhì)量分數(shù)有關(guān)
[實驗方案]在溫度、相同質(zhì)量的相同催化劑的條件下,采用等質(zhì)量但不同的濃度的過氧化氫溶液來進行實驗,然后測量收集相同體積的氣體所需的時間.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

8.如圖是實驗常用的裝置,請據(jù)圖回答:

(1)寫出圖中標(biāo)有數(shù)字序號的儀器名稱:②鐵架臺.
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式或符號表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣(2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑),可選用AD或AF(填字母序號)裝置組合制取并收集氧氣.
(3)用過氧化氫制取氧氣的實驗中,添加試劑的方法有兩種,方法A:把少量的二氧化錳加入過氧化氫溶液中;方法B:把過氧化氫溶液緩緩加入少量的二氧化錳中.其中方法B(填“A”或“B”)可以得到平穩(wěn)的氧氣氣流,如圖裝置中的C(填字母序號)裝置也可以達到形成平穩(wěn)氣流的目的.
(4)若用圖G裝置收集氧氣,氧氣須從b(填“a”或“b”)端導(dǎo)管口通入.
(5)研究顯示:O2的體積分數(shù)大于36%時就可使帶火星的木條復(fù)燃.因此,O2驗滿時采用使帶火星的木條復(fù)燃的方法不可靠(填“可靠”或“不可靠”).為了收集一瓶較純凈的O2,最好采用排水法集氣瓶.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.下列有關(guān)水的說法中不正確的是(  )
A.水分子中含有兩個氫原子、一個氧原子
B.電解水實驗證明水是由氫、氧兩種元素組成的
C.用肥皂水可以區(qū)分軟水和硬水
D.水是一種氧化物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.下列說法正確的是(  )
A.濕衣服在陽光下比陰涼處干得快,原因是水分子受熱后運動速率加快
B.相對原子質(zhì)量就是原子的實際質(zhì)量
C.氣體比液體容易被壓縮,原因是物質(zhì)的氣態(tài)分子小而液態(tài)分子大
D.過氧化氫分子能分解成水分子和氧分子,說明分子是化學(xué)變化中的最小微粒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列實驗操作不能達到實驗?zāi)康氖牵ā 。?nbsp;
 選項 實驗?zāi)康?/td> 實驗操作
 A 除去N2中少量的O2 通過灼熱的銅網(wǎng)
 B 除去氧化鉀中少量的氯酸鉀 加熱
 C 鑒別雙氧水和水 觀察顏色
 D 鑒別硬水和軟水加入肥皂水
A.A、B.B、C.C、D.D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.工業(yè)上以黃鐵礦(主要成分是FeS2)為原料生產(chǎn)硫酸,請結(jié)合生產(chǎn)硫酸的簡要流程圖完成下面的問題:

(1)寫出流程圖中一種氧化物的名稱二氧化硫或三氧化硫或三氧化二鐵;
(2)將黃鐵礦粉碎,目的是增大反應(yīng)物的接觸面積;
(3)流程中SO3轉(zhuǎn)化為H2SO4的化學(xué)方程式為SO3+H2O=H2SO4
(4)實驗室稀釋濃硫酸的正確操作方法是將濃硫酸沿器壁慢慢倒入水中,邊倒邊攪拌,且不可將水倒入濃硫酸中.

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科目:初中化學(xué) 來源:2016-2017學(xué)年山東省濱州市鄒平雙語學(xué)校八年級下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:簡答題

莽草酸(C7H10O5)是制取抗“HlNl流感”的藥物“達菲“的原料.試計算:

(1)莽草酸的相對分子質(zhì)量為______;

(2)一個莽草酸分子中共有_____個原子;

(3)莽草酸中C、H、O元素質(zhì)量比為___________;

(4)34.8g莽草酸含氧元素的質(zhì)量為_____g;

(5)______g莽草酸含碳元素的質(zhì)量為168g;

(6)對1歲以上的兒童推薦按照下列“體重一劑量表“服用“達菲“:

假如患病兒童的體重是20kg,在治療過程中,需每天服用“達菲“膠囊(每顆膠囊含“達菲”75mg)2次,一個療程5天,那么該患兒一個療程共服用______顆。

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同步練習(xí)冊答案