根據(jù)圖1所示實驗裝置回答問題:
(1)寫出有編號的儀器名稱:①為 ,②為 .
(2)小明同學(xué)選擇A裝置準(zhǔn)備用高錳酸鉀為原料制取一瓶干燥的氧氣,他應(yīng)選擇的收集裝置是 (填字母),用該裝置收集氧氣的依據(jù)是 ,盛滿氧氣的集氣瓶應(yīng) 放在桌面上.檢驗氧氣是否集滿的方法是 .寫出該方法制取氧氣的符號表達(dá)式 .若選用C的裝置收集氧氣,則當(dāng)實驗中觀察到 現(xiàn)象時才可以開始收集氣體.如果實驗后C裝置中的水變紅了,其原因是 .
(3)小華同學(xué)想用過氧化氫溶液和二氧化錳為原料代替高錳酸鉀制取一瓶較純凈氧氣(不考慮水蒸氣),她選擇的發(fā)生裝置是 (填字母),收集裝置是 .有關(guān)反應(yīng)的符號表達(dá)式是
(4)當(dāng)過氧化氫接觸到二氧化錳后,反應(yīng)便立即開始不 能人為控制其速度.請從圖1的儀器中選擇一種儀器,使 用后能控制反應(yīng)速率,你選擇的儀器 (填序號).
氧氣的制取裝置;氣體的干燥(除水);氧氣的收集方法;氧氣的檢驗和驗滿;制取氧氣的操作步驟和注意點;書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.. | |
專題: | 常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化. |
分析: | (1)根據(jù)常見儀器的名稱和用途進(jìn)行解答; (2)根據(jù)用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣的注意事項以及氧氣的密度比空氣大可用向上排空氣法收集、氧氣不易溶于水,可用排水法收集進(jìn)行解答; (3)根據(jù)用過氧化氫溶液和二氧化錳為原料制取氧氣不需要加熱進(jìn)行解答; (4)根據(jù)要控制反應(yīng)的速度可以用分液漏斗代替長頸漏斗,因為分液漏斗可使液體的滴入隨開隨停進(jìn)行解答. |
解答: | 解:(1)有編號的儀器名稱:①為酒精燈,②為試管;故填:酒精燈;試管; (2)氧氣的密度比空氣大可用向上排空氣法收集,氧氣不易溶于水,可用排水法收集;盛滿氧氣的集氣瓶應(yīng)正放在桌面上;檢驗氧氣是否集滿的方法是:將帶火星的木條放到集氣瓶口,如果木條復(fù)燃,則證明氧氣已經(jīng)收集滿;高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的符號表達(dá)式為:2KMnO4 (3)用過氧化氫溶液和二氧化錳為原料制取氧氣不需要加熱,所以選擇的發(fā)生裝置是B,由于制取一瓶較純凈氧氣,所以收集方法用C;反應(yīng)的符號表達(dá)式是2H2O2 (4)使用可控制液體藥品加入量及速度的分液漏斗代替長頸漏斗,可以達(dá)到控制反應(yīng)速度的目的.故答案為:B. |
點評: | 本考點主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學(xué)方程式的書寫和裝置的優(yōu)點等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中. |
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途.下列因果關(guān)系不成立的是( )
| A. | 因為磷燃燒能產(chǎn)生白,所以可用于制作煙幕彈 |
| B. | 因為金屬鎢的熔點高,所以被用來制造燈泡中的燈絲 |
| C. | 因為稀有氣體在通電時發(fā)出不同顏色的光,所以常制成多種用途的電光源 |
| D. | 因為氧氣能支持燃燒,所以可用作燃料 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)特征是( 。
| A. | 顏色發(fā)生變化 | B. | 放熱 | C. | 有氣體放出 | D. | 有其它物質(zhì)生成 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
“在通常狀況下,氧氣是沒有顏色、沒有氣味的氣體”這句話是指氧氣的( 。
| A. | 物理性質(zhì) | B. | 物理變化 | C. | 化學(xué)性質(zhì) | D. | 化學(xué)變化 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
水是生命之源,人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水.為了人類和社會經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展,我們應(yīng)該了解有關(guān)水的一些知識.
利用電解水的方法獲得零污染的能源﹣﹣氫氣.電解水時正負(fù)電極上都有氣泡冒出,正極產(chǎn)生 氣,負(fù)極產(chǎn)生 氣;它們的體積比是 ,電解水實驗說明水是由 組成.電解水的符號表達(dá)式是: 用燃著的木條放在試管1的管口、用帶火星的木條放在試管2的管口,分別觀察到了不同的現(xiàn)象,在試管1管口的現(xiàn)象 在試管2管口的現(xiàn)象: .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
1999年度諾貝爾化學(xué)獎獲得者艾哈邁德•澤維爾(Ahmed Hzewail)開創(chuàng)了化學(xué)研究新領(lǐng)域,他運用了激光光譜技術(shù)來觀測化學(xué)反應(yīng)時分子中的原子運動成為可能,你認(rèn)為該技術(shù)不能觀察到的是( 。
| A. | 原子中原子核的內(nèi)部結(jié)構(gòu) | B. | 化學(xué)反應(yīng)中原子的運動方向 |
| C. | 化學(xué)變化中生成物分子的形成 | D. | 化學(xué)反應(yīng)中反應(yīng)物分子的分解 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
已知一個碳12原子的質(zhì)量為1.993×10﹣26kg,一個氧原子的質(zhì)量為2.657×10﹣26kg,求氧原子的相對原子質(zhì)量.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖為某同學(xué)過濾操作的裝置圖,請回答:
(1)寫出a儀器的名稱 ;
(2)指出操作中的錯誤(寫出兩點即可) , ;
(3)過濾后的液體仍然渾濁,可能的原因 (寫一點)
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