水和空氣都是人類重要的資源．

（1）人類一刻也離不開空氣，空氣看不見，摸不著，如何驗證我們這個空間確實有空氣的存在　　；要測定空氣中氧氣的含量，設計實驗原理時要考慮哪些因素　　、　　（答出兩條即可）．

（2）人如果不吃飯，也許還能活上幾周，但如果沒有水，卻只能活幾天．我市是一個水資源短缺的城市，因此，我們要節(jié)約用水，提高用水效率．請你提出一條節(jié)約用水的措施　．

（3）水曾被誤認為是一種“元素”．下列實驗能證明水是由氫、氧兩種元素組成的是　ac　．

a．水的電解    b．水的蒸發(fā)     c．氫氣在氧氣中燃燒

（4）使用硬水會給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩．在日常生活中，人們常用　的方法來降低水的硬度．如果想知道得到的水是軟水還是硬水，我們可以用　來檢驗．


風是空氣的流動或吹氣球  不能選氣體反應物生成物不能是氣體

用洗菜水沖馬桶等　煮沸　肥皂水　


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


物質(zhì)世界充滿了變化．下列變化中，屬于物理變化的是（）

　

A．

光合作用

B．

鋼鐵生銹

C．

酸雨侵蝕

D．

冰山融化

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科目：初中化學 來源： 題型：


化學就在我們身邊，它與我們的生活息息相關．請按要求從下列物質(zhì)中選擇填空（填序號）：①石墨②純堿③熟石灰④酚醛塑料⑤棉花⑥油脂

（1）屬于天然纖維的是　　

（2）屬于有機合成材料的是　　

（3）具有優(yōu)良導電性能的是　　

（4）能用來改良酸性土壤的是　．

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列關于碳和碳的氧化物的說法中不正確的是（ ）

A.金剛石、石墨和C60都是由碳元素組成的單質(zhì)  

B.金剛石和石墨的結構中碳原子的排列方式不同

C.一氧化碳能與血液中的血紅蛋白結合導致中毒 

D.二氧化碳不能與水反應

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科目：初中化學 來源： 題型：


每年的4月22日是“世界地球日”，2015年地球日的活動主題為“珍惜地球資源  轉變發(fā)展方式——提高資源利用效益”。下列做法不符合活動主題的是（ ）

A．農(nóng)業(yè)和園林灌溉，改大水漫灌為噴灌、滴灌

B．改進汽車發(fā)動機的燃燒方式，使汽油充分燃燒

C．為提高糧食產(chǎn)量，大量使用各種化肥、農(nóng)藥

D．回收利用廢舊金屬、廢舊書報及廢棄塑料

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科目：初中化學 來源： 題型：


水是生命之源，也是重要的溶劑．下列有關水的說法正確的是（）

　   A．   水電解生成氫氣和氧氣，說明水中含有氫分子和氧分子

　   B．    用肥皂水不可以區(qū)分硬水和軟水

　   C．   將黃河水經(jīng)沉降、過濾、吸附，滅菌等凈化操作后，可供人們生活用水

　   D．   水體有一定的自凈功能，部分工業(yè)污水可直接排放

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科目：初中化學 來源： 題型：


水是生命之源，也是人類最寶貴的資源．

（1）下列各種水中，屬于純凈物的是　　（填字母）；

A．汽水    B．礦泉水     C．蒸餾水     D．經(jīng)過凈化處理的自來水

（2）飲用硬度過大的水不利于人體健康，因此人們常采用　的方法將硬水軟化；

（3）小剛為了凈化收集到的雨水，自制了一個如圖所示的簡易凈水器，其中小卵石、石英砂和彭松棉的作用是　　．

（4）自來水消毒過程發(fā)生的化學反應中有如下圖所示的微觀過程：

（表示氯原子，表示氧原子，表示氫原子）

該反應中化合價發(fā)生變化的元素為　　．

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科目：初中化學 來源： 題型：


下圖裝置適當組合可用于O2、H2、CO2等氣體的制備和收集。

（1）儀器①的名稱是      ，若A裝置內(nèi)藥品為Zn和稀鹽酸，反應的方程式為   。

（2）B裝置正放桌面，用于收集A生成的O2，則a接       （選填“b”或“c”）；若B裝滿水，用于收集A生成的H2，則a接    （選填“b”或“c”）。

（3）如果要制取和收集干燥的CO2，需要在A裝置之后連接兩個B裝置，則在前一個B裝置內(nèi)加入的試劑是      （選填“濃硫酸”或“氫氧化鈉”）。

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科目：初中化學 來源： 題型：


推理是化學學習中常用的思維方法．下列推理正確的是（　�。�

　

A．

酸和堿能發(fā)生中和反應，則硝酸與氫氧化鈉也能發(fā)生中和反應

　

B．

鋁表面的氧化鋁薄膜能起到保護作用，則鐵表面的氧化鐵也能起到保護作用

　

C．

堿溶液能使石蕊試液變藍，則能使石蕊試液變藍的溶液一定是堿

　

D．

蔗糖的飽和溶液，不能再溶解蔗糖，也一定不能再溶解其它物質(zhì)

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同步練習冊答案