【題目】中國(guó)的制造業(yè)正在史無(wú)前例地快速發(fā)展著,合金就是其中重要的材料。
(1)黃銅渣中約含Zn7%、ZnO31%、Cu50%、CuO5%,其余為雜質(zhì)(雜質(zhì)不溶于水,不參與反應(yīng))。處理黃銅渣可得到硫酸鋅,其主要流程如圖所示,操作中加熱蒸發(fā)后冷卻至原溫度:
①溶液A中所含溶質(zhì)為_____(填寫(xiě)化學(xué)式);
②下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是_____。
A 溶液A的質(zhì)量小于溶液B
B 溶液C中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于溶液B
C 溶液A中ZnSO4的質(zhì)量大于CuSO4
(2)鋅粉、鋁粉、鎂粉的混合物3.8g與一定質(zhì)量的稀硫酸恰好完全反應(yīng),生成氫氣0.2g,將反應(yīng)后的溶液蒸發(fā)水分后得到固體混合物(不含結(jié)晶水)的質(zhì)量為_____g。
【答案】CuSO4、ZnSO4、H2SO4 B 13.4
【解析】
(1)①鋅、氧化鋅會(huì)與硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅,氧化銅和硫酸反應(yīng)生成硫酸銅,所以溶液A中所含溶質(zhì)為硫酸鋅、硫酸銅、硫酸;
②A、在溶液A中加入過(guò)量鋅得到溶液B,鋅和硫酸銅反應(yīng)生成銅和硫酸鋅,和硫酸反應(yīng)生成氫氣和硫酸鋅,發(fā)生了置換反應(yīng),每65份質(zhì)量的鋅進(jìn)入溶液,從溶液中析出64份質(zhì)量的銅,每65份質(zhì)量的鋅進(jìn)入溶液,從溶液中出來(lái)2份質(zhì)量的氫氣,故溶液A中的質(zhì)量小于溶液B,不符合題意;
B、溶液C為飽和溶液,質(zhì)量分?jǐn)?shù)達(dá)到同溫度下的最大值,符合題意;
C、因混合物中Zn7%、ZnO31%、Cu50%、CuO5%,氧化鋅的相對(duì)分子質(zhì)量、占比均大于氧化銅,另外鋅也能和硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅,而銅和硫酸不反應(yīng),故溶液A中硫酸鋅的質(zhì)量大于硫酸銅,不符合題意。故選B。
(2)根據(jù)硫酸的化學(xué)式H2SO4,其中氫元素與硫酸根的質(zhì)量比=2:96=1:48,當(dāng)硫酸中所含氫元素的質(zhì)量為0.2g時(shí),硫酸根的質(zhì)量=0.2g÷=9.6g,則得固體硫酸鋅、硫酸鋁、硫酸鎂混合物的質(zhì)量為:9.6g+3.8g=13.4g。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和所提供的數(shù)據(jù)計(jì)算(假設(shè)恰好完全反應(yīng))。
(反應(yīng)的化學(xué)方程式為:K2CO3+CaCl2 ═CaCO3↓+2KCl)
(1)CaCl2中鈣元素和氯元素的質(zhì)量比為_____。
(2)樣品中碳酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)。_____
(3)反應(yīng)后所得溶液中氯化鉀的質(zhì)量(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)。_____
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】隨著人類(lèi)對(duì)能源的需求量日益增長(zhǎng),可燃冰的開(kāi)采、氫氣的開(kāi)發(fā)和利用都越來(lái)越受到人們的關(guān)注。我國(guó)在可燃冰的試開(kāi)采方面已取得重大突破,形成了國(guó)際領(lǐng)先的新型試采工藝。
(1)可燃冰主要含甲烷水合物,甲烷(CH4)完全燃燒的化學(xué)方程式為_____。
(2)氫氣不便于貯存,可將其轉(zhuǎn)化為固態(tài)氫化物(如氫化鈉等)。氫化鈉(NaH)與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氫氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小華所在的化學(xué)興趣小組同學(xué),在學(xué)習(xí)燃料的合理利用與開(kāi)發(fā)后,對(duì)天然氣的主要成分甲烷,燃燒后的氣體產(chǎn)物是什么產(chǎn)生了興趣,他們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下進(jìn)行探究,請(qǐng)你參與探究并回答下列問(wèn)題。
[提出問(wèn)題]
甲烷燃燒后生成哪些氣體物質(zhì)?
[查閱資料]
①含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2 ,不完全燃燒生成CO;
②白色無(wú)水硫酸銅粉末遇水變藍(lán)色。
[猜想假設(shè)]
猜想Ⅰ:CO2、H2O;猜想Ⅱ:CO、H2O;猜想Ⅲ:CO2、CO、H2O
[實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)]
將甲烷在一定量純凈氧氣中燃燒的產(chǎn)物依次通過(guò)A~E裝置(部分夾持、固定裝置省略)進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下:
(1)A中白色粉末變?yōu)樗{(lán)色;
(2)B、E中澄清石灰水變渾濁;
(3)D中紅色粉末變成黑色。
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]
根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可推斷出猜想_____成立。
[反思交流]
(1)裝置B的作用是鑒別是否有CO2生成;裝置C的作用是充分吸收CO2 。
(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中用純凈的氧氣而不用空氣的原因是:空氣中含有_____影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
[拓展延伸]
日常生活中使用含碳燃料時(shí),請(qǐng)你說(shuō)出一條防止一氧化碳中毒的方法:_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)是從分子、原子的角度研究物質(zhì)。請(qǐng)根據(jù)如圖所示的原子結(jié)構(gòu)示意圖
回答以下問(wèn)題:
(1)屬于金屬元素的原子有_____(寫(xiě)元素名稱(chēng))。
(2)如圖中X的值為_____;其中具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)原子的元素是_____(填元素符號(hào))
(3)質(zhì)子數(shù)為12與質(zhì)子數(shù)為17的元素的原子,組成化合物的化學(xué)式為_____,構(gòu)成此物質(zhì)的陰離子的符號(hào)為_____。
(4)碳元素是形成化合物種類(lèi)最多的元素,它在元素周期表中的信息如圖所示。其相對(duì)原子質(zhì)量為_____,其元素為+2價(jià)的氧化物的化學(xué)式為_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下表中有關(guān)量的變化圖像與其對(duì)應(yīng)敘述相符的是
A | B | C | D |
向一定質(zhì)量的稀硫酸中加入足量的鐵 | 向一定質(zhì)量的氫氧化鈉溶液中加入稀鹽酸 | 向等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸中加入足量的鎂和鋁 | 加熱高錳酸鉀固體制氧氣 |
A. AB. BC. CD. D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)裝置,回答有關(guān)問(wèn)題
(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器名稱(chēng)①_________,②__________.
(2)用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣時(shí),可采用的裝置組合是_____,反應(yīng)完成后要回收二氧化錳,可用_________(填一種操作名稱(chēng))的方法。
(3)某同學(xué)用A.C裝置制取并收集一瓶氧氣,A中發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為____,試管口放一團(tuán)棉花的作用是_____.實(shí)驗(yàn)時(shí),當(dāng)觀察到C中導(dǎo)管口剛有氣泡冒出時(shí)就立即收集,待集氣瓶中充滿(mǎn)氣體后,在水面下蓋好玻璃片,將集氣瓶從水槽中取出,用帶火星的木條伸入瓶中,未見(jiàn)木條復(fù)燃,其原因可能是_____.
(4)D裝置有多種用途,在其中裝滿(mǎn)水,用排水法收集一瓶氧氣,氣體應(yīng)從___(填“a”或“b”,下同)管通入。在醫(yī)院給病人輸氧氣時(shí),也使用了類(lèi)似的裝置,在瓶中放半瓶蒸餾水,_______管連接儲(chǔ)氧鋼瓶。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)有鹽酸和BaCl2的混合溶液,向其中逐滴加入過(guò)量某物質(zhì)X,溶液的pH隨滴入X的量的變化關(guān)系如圖所示,則X是( 。
A. 水B. 澄清石灰水C. 純堿溶液D. 燒堿溶液
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】黃鐵礦的主要成分為二硫化亞鐵(FeS2),工業(yè)上可利用黃鐵礦煅燒的產(chǎn)物冶煉鐵和生產(chǎn)濃硫酸,其工業(yè)流程如圖:
下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A. 反應(yīng)②不是置換反應(yīng),反應(yīng)③④為化合反應(yīng)
B. 反應(yīng)①中各元素的化合價(jià)均發(fā)生了改變
C. 該工業(yè)生產(chǎn)過(guò)程產(chǎn)生的廢氣中的SO2可以用熟石灰溶液吸收
D. 向制得的100克98%的濃硫酸中加入100克蒸餾水,配制49%的稀硫酸
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