(2012?鹽城模擬)鑒別下列各組物質(zhì),所用試劑不正確的是(  )
分析:物質(zhì)的鑒別有兩種形式,一是給出待鑒別物質(zhì),根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)差異尋找合適的試劑和方法進行鑒別;二是給出待鑒別物質(zhì)以及擬采用的試劑和方法,探究該方法和試劑的合理性.本題屬于第二種情況,解答思路是從給定的試劑和方法去分析利用的原理與待鑒別物質(zhì)是否能夠?qū)雒黠@的現(xiàn)象區(qū)別.
A、由于擬采用硝酸銀進行檢驗,硝酸銀是檢驗氯離子的,而海水中含有氯離子,蒸餾水不含氯離子.
B、擬采用酚酞試液來鑒別鹽酸和氫氧化鈉,由于酚酞是區(qū)別酸和堿或者堿和中性物質(zhì)的,而鹽酸顯酸性,氫氧化鈉顯堿性,所以可以鑒別.
C、擬用鹽酸鑒別銅和黃金,由于是酸和金屬,所以需要考慮金屬活動順序,兩者在順序表中都排在氫元素的后面,所以都不能和鹽酸反應,無法區(qū)別.
D、擬用燃著的木條檢驗氧氣和二氧化碳,由于氧氣支持燃燒,而二氧化碳不支持燃燒,所以可以鑒別.
解答:解:A、由于擬采用硝酸銀進行檢驗,硝酸銀是檢驗氯離子的,而海水中含有氯離子當加入硝酸銀后會有白色沉淀,蒸餾水不含氯離子,所以加入硝酸銀無明顯的變化.可以鑒別.
B、擬采用酚酞試液來鑒別鹽酸和氫氧化鈉,由于酚酞是區(qū)別酸和堿或者堿和中性物質(zhì)的,而鹽酸顯酸性而使酚酞無明顯變化,氫氧化鈉顯堿性而使酚酞變成紅色.所以可以鑒別.
C、擬用鹽酸鑒別銅和黃金,由于是酸和金屬,所以需要考慮金屬活動順序,兩者在順序表中都排在氫元素的后面,所以都不能和鹽酸反應,無法區(qū)別.
D、擬用燃著的木條檢驗氧氣和二氧化碳,由于氧氣支持燃燒,而二氧化碳不支持燃燒,即能夠使木條燃燒更旺的是氧氣,使木條熄滅的是二氧化碳.所以可以鑒別.
故選:C.
點評:物質(zhì)的鑒別有兩種形式,一是給出待鑒別物質(zhì),根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)差異尋找合適的試劑和方法進行鑒別恩熙待鑒別物質(zhì)的性質(zhì)從而選擇方法,這樣的結果不是唯一的.二是給出待鑒別物質(zhì)以及擬采用的試劑和方法,探究該方法和試劑的合理性,解答思路是從給定的試劑和方法去分析利用的原理與待鑒別物質(zhì)是否能夠?qū)雒黠@的現(xiàn)象區(qū)別,而不需要考慮正確的方案是什么.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

(2012?鹽城模擬)(1)現(xiàn)有H、O、N、C、Na、K五種元素,請選用其中的元素寫出符合下列要求的物質(zhì)各一個(用化學式表示):
①人體中含量最多的物質(zhì)
H2O
H2O
;②一種復合肥料
KNO3
KNO3
;③治療胃酸過多的一種藥物
Na2CO3
Na2CO3
;
(2)“用微觀的眼光看世界”是學習化學的重要方法.按要求填空.
①原子結構示意圖表示
Cl
Cl
(填寫元素符號);
②符號“NH4+”表示
銨根離子
銨根離子
(填寫粒子名稱);
③若“”表示一個氮原子,則“”表示
N2
N2
(填寫物質(zhì)化學式).

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2012?鹽城模擬)依據(jù)所學化學知識回答:
(1)我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污,這是因為洗滌劑與油污發(fā)生了
乳化
乳化
作用.
(2)青少年成長需要充足的鈣,這里的“鈣”是指鈣
元素
元素
 (填“原子”或“元素”).
(3)不銹鋼的主要成分元素為鐵、鉻(Cr)、鎳,鉻的表面生成一薄層致密的鈍態(tài)氧化物保護膜是不銹鋼具有耐蝕性的主要原因.請回答下列問題:
①不銹鋼是一種
合金
合金
(填“單質(zhì)”、“合成材料”或“合金”).?
②在相同溫度下,取大小相同、表面光亮的Cr、Mg、Cu三種金屬薄片,分別放入等體積、等溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的足量稀鹽酸中,現(xiàn)象如下:
金屬 Cr Mg Cu
現(xiàn)象 放出氣泡緩慢 放出氣泡很快 無明顯變化
則上述三種金屬的活動性由強到弱的順序是
Mg>Cr>Cu
Mg>Cr>Cu
.從上述探究實驗可知,Cr
(填“能”或“不能”)跟CuSO4溶液反應.
(4)茶杯內(nèi)的紗網(wǎng),可將茶葉與茶水分離,便于飲用,該設計利用的化學原理是
過濾
過濾

(5)生活中可通過簡單的
煮沸
煮沸
方法來降紙水的硬度.

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2012?鹽城模擬)從①甲烷②石墨③氧氣④石灰石⑤氫氧化鈉⑥鹽酸⑦二氧化碳⑧生石灰中選擇適當物質(zhì)的化學式填空.
(1)“西氣東輸”被輸送的物質(zhì)
CH4
CH4

(2)工業(yè)煉鐵的原料之一
CaCO3
CaCO3
;
(3)胃酸中可幫助消化的液體
HCl
HCl

(4)優(yōu)良的電極材料
C
C
;
(5)易潮解,溶于水時放熱的白色固體
C
C
;
(6)一切生命活動離不開,又會導致金屬銹蝕
O2
O2

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2012?鹽城模擬)根據(jù)下列實驗裝置圖,回答問題:
(1)寫出標有序號的儀器名稱:①
試管
試管
,②
長頸漏斗
長頸漏斗
;
(2)在實驗室中用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時,其中二氧化錳起
催化
催化
作用,發(fā)生反應的化學方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
;
(3)實驗室常用加熱熟石灰與氯化銨固體混合物來制取氨氣(NH3),氨氣的密度比空氣小,極易溶于水,溶于水形成一種常見的堿:氨水(NH3?H2O),根據(jù)以上信息,實驗室制取氨氣可選擇的發(fā)生和收集裝置為
AD
AD
,下列操作中能用于氨氣的驗滿的有
BC
BC

A 將一根燃著的木條伸入集氣瓶中            B 將一張潮濕的紅色石蕊試紙放在集氣瓶口
C 用玻璃棒蘸取無色酚酞溶液放在集氣瓶口    D 聞氣味.

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2012?鹽城模擬)今天是實驗室開放日,小明、小軍、小紅一起到化學實驗室進行科學探究活動,他們看到實驗臺上有兩瓶沒有標簽的無色溶液,老師告訴他們,其中一瓶是稀鹽酸,另一瓶是石灰水,他們決定用不同的方案對這兩種溶液進行鑒別:
【設計實驗】
小明準備用無色酚酞溶液;
小紅提議可用碳酸鈉溶液來鑒別;
小軍想分別將一支盛有二氧化碳氣體的試管,分別倒扣在盛有這兩種溶液的燒杯中,如圖1所示.
【進行實驗】
(1)小明、小紅分別將這兩種溶液分別各取2mL,裝在兩支試管中,他們將試管依次編號為①~④號,小軍取這兩種溶液各30mL,分別倒入兩個小燒杯中,再在編號為⑤、⑥號的兩支集滿二氧化碳的氣體;
(2)各自按自己的思路進行了實驗,現(xiàn)象如下:試管①中液體由無色變?yōu)榧t色,試管③中液體變渾濁,試管⑥中液面上升.
(3)三位同學在實驗后,將試管中的物質(zhì)倒入同一個廢液缸中,發(fā)現(xiàn)廢液為無色透明.
【分析與計算】
(1)試管①中所盛的液體為
石灰水
石灰水

(2)試管④中發(fā)生反應的化學方程式為
Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O
Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O

(3)試管⑥還能觀察到的現(xiàn)象是
無色液體變渾濁
無色液體變渾濁

(4)廢液缸中除了酚酞、水以外,一定存在的物質(zhì)有
CaCl2、NaCl
CaCl2、NaCl
,(填化學式)為進一步確定該廢液是否存在鹽酸,小紅又設計并完成如下實驗:
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 結論
取少量該溶液,向其中加入
少量碳酸鈉
少量碳酸鈉
有氣泡生成
有氣泡生成
廢液中存在鹽酸
為避免污染環(huán)境,化學興趣小組對該廢液的成分進行了如下實驗:
取出廢液缸中廢液共14.6g,向其中加入適量的水,向溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為2.12%的碳酸鈉溶液.所得溶液的pH與加入的碳酸鈉溶液的質(zhì)量關系如圖2所示:
Ⅰ、通過圖2可知,當碳酸鈉溶液質(zhì)量加到10g時,廢液中溶質(zhì)為
CaCl2、NaCl
CaCl2、NaCl
(填化學式).
Ⅱ、原廢液中氯化氫的質(zhì)量分數(shù)?

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