17．關(guān)于下列事實的解釋不正確的是（　�。�
選項事實解釋
A10mL酒精和10mL水混合體積小于20mL分子之間有間隔
B稀硫酸和稀鹽酸化學(xué)性質(zhì)相似也存在差異溶液中都含有H+、也存在不同的SO42-、Cl-離子
CFCl
F、Cl原子化學(xué)性質(zhì)相似		化學(xué)反應(yīng)中都易得到1個電子
D蠟燭燃燒生成CO2和H2O蠟燭組成里含有碳、氫、氧元素
A．AB．BC．CD．D

分析 A、根據(jù)分子間有間隔的特征分析判斷；
B、根據(jù)溶液中含有的微粒分析；
C、根據(jù)元素的性質(zhì)與原子的最外層電子數(shù)目的關(guān)系分析；
D、根據(jù)質(zhì)量守恒定律分析判斷．

解答 解：A、10mL酒精和10mL水混合體積小于20mL，是由于分子之間有間隔，一部分酒精分子和水分子相互占據(jù)了間隔，故A正確；
B、稀硫酸和稀鹽酸化學(xué)性質(zhì)相似也存在差異，是由于溶液中都含有H+、也存在不同的SO42-、Cl-離子，故B正確；
C、元素的性質(zhì)主要是由原子的最外層電子數(shù)目決定的，F(xiàn)、Cl原子化學(xué)性質(zhì)相似的原因是原子的最外層電子數(shù)相同，故C錯誤；
D、蠟燭燃燒生成CO2和H2O，是因為蠟燭組成里含有碳、氫、氧，故D正確．
故選C．

點評 本題的難度不大，學(xué)會靈活運用化學(xué)的知識來分析解答一些問題方法是解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具．
（1）用化學(xué)符號填空：
①碘原子I；                       ②三個鐵離子3Fe3+；
③兩個三氧化硫分子3SO3；            ④人體中含量最多的金屬元素Ca．
（2）用字母序號填空：a．Ca（OH）2    b．H2    c．C6H12O6    d．KMnO4
①可用于實驗室制氧氣的是d；     ②可用于改良酸性土壤的是a；
③可用作清潔能源的是b；         ④醫(yī)學(xué)上稱為“低血糖”中的糖是c；
（3）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
①燒堿在空氣中變質(zhì)2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O；          ②電解水2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；
③工業(yè)煉鐵原理3CO+Fe2O3 $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；              ④加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．室溫時，向氫氧化鈉溶液中逐滴加入稀鹽酸，符合右圖中縱坐標(biāo)X的表示是（　�。�
A．溶液的溫度B．溶液中氯化鈉的質(zhì)量
C．溶液中含有HCl的物質(zhì)的量D．溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．潛水艇有兩種供氧的裝置，第一種是儲備壓縮氧氣，第二種是在緊急的情況下才使用的過氧化鈉（Na2O2）做供氧劑，小紅同學(xué)對過氧化鈉如何做供氧劑產(chǎn)生濃厚的興趣，于是他在老師的指導(dǎo)下展開了以下的探究活動．
[查閱資料]
1、過氧化鈉是用在礦山、坑道、潛水或宇宙飛船等缺氧的場合，將人們呼出的CO2轉(zhuǎn)換成O2，以供呼吸之用．
2．二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)的生成物只有兩種，一種是氧氣，另一種是化合物．
3．人呼出的氣體中含有的水分也能與過氧化鈉反應(yīng)生成氧氣．
（1）小紅利用如圖1的BCDE裝置組合和有關(guān)藥品制取并收集氧氣．

若用大理石與稀鹽酸制取二氧化碳，則B中裝置可采用上圖中的②（填數(shù)字序號，下同）；E中裝置可采用如圖2中的③；B中的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（2）二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)除生成氧氣還生成什么物質(zhì)？
[作出猜想]二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)生成的化合物到底是什么物質(zhì)？小紅作出了以下三種猜想：
①是碳酸       ②是氫氧化鈉      ③是碳酸鈉
通過對反應(yīng)物有關(guān)的元素組成的分析，乙同學(xué)認(rèn)為猜想①②（填數(shù)字序號）一定是錯誤的，理由是二氧化碳與過氧化鈉都不含氫元素，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，不可能生成含有氫元素的碳酸或氫氧化鈉．
[進行實驗]小紅通過以下實驗驗證了另一個猜想的正確性，請完成下述實驗報告．
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
將CO2與Na2O2反應(yīng)后的固體取少量于試管中，加入稀鹽酸（或稀硫酸等），把產(chǎn)生的氣體通入足量的澄清石灰水中①有大量氣泡產(chǎn)生
②澄清石灰水變渾濁		猜想③是正確的
[反思與交流]
①小紅若用圖A來代替B裝置，證明二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)生成了氧氣，你是否同意小紅的做法？否（填“是”或“否”）原因：人呼出的氣體中的水蒸氣也能與過氧化鈉反應(yīng)生成氧氣．
②由此可知道過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2Na2O2+2CO2=O2+2Na2CO3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．寫出符合下列要求的物質(zhì)的化學(xué)式：
①化石燃料“天然氣”主要成分是CH4；
②璀璨奪目的鉆石C；
③相對分子質(zhì)量最小的氧化物H2O；
④石灰石的主要成分CaCO3；
⑤最簡單的有機物CH4；
⑥地殼中最多的金屬元素與人體中最多的元素組成的物質(zhì)Al2O3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

2．某興趣小組的利用濃鹽酸燒堿實驗探究分子的運動，如圖1所示：
（1）填寫實驗報告：
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 分析與結(jié)論 
①在盛有少量蒸餾水的燒杯中滴入2～3滴石蕊試液液體顯紫色 結(jié)論：蒸餾水不能使酚酞變紅 
 ②在步驟①的燒杯中再滴加濃鹽酸試液變紅 結(jié)論：酸性溶液能使紫色石蕊試液變紅  
 ③按圖甲所示進行實驗燒杯B中試液變紅 原因：由于濃鹽酸具有較強的揮發(fā)性，所以倒扣的燒杯中會有大量的氯化氫分子存在，這些氯化氫的分子溶于燒杯B中會使該溶液變?yōu)橄←}酸而呈酸性，所以燒杯B中的紫色石蕊會變?yōu)榧t色， 
結(jié)論：分子是不斷運動的  
（2）實驗討論：
①該興趣小組為使實驗結(jié)論準(zhǔn)確可靠，設(shè)計實驗裝置如圖乙進行對比實驗，你認(rèn)為有無必要？說明理由．無必要；蒸餾水不能使酚酞變紅，在第一個實驗中已經(jīng)可以證明了
②將一定質(zhì)量的濃鹽酸盛于燒杯中，敞口放置在實驗室安全之處．濃鹽酸的質(zhì)量和放置天數(shù)關(guān)系的曲線（如圖2）正確的是乙（填寫“甲”或“乙”），你的選擇理由是濃鹽酸具有揮發(fā)性，能揮發(fā)出溶質(zhì)氯化氫，使溶液質(zhì)量變��；
③若上述濃鹽酸中溶劑所含氫原子數(shù)是溶質(zhì)所含氫原子數(shù)的7倍，則該濃鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？（寫出計算過程，精確到0.1%）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．以下四組離子，有一組能大量共存且能形成無色透明溶液，它應(yīng)該是（　�。�
A．Fe3+  SO42-  H+  Cl-B．Mg2+  Cl-  OH- Na+
C．H+   Ba2+  NO3-  SO42-D．K+H+Na+NO3-

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

6．王老師在某工廠廢水處理池中提取一瓶含有AgNO3、Cu（NO3）2和Al（NO3）3的工業(yè)廢水樣品帶回實驗室．靜置，取上層清液，加入鋅粉，充分反應(yīng)后過濾，得到濾液甲和濾渣乙．請你和你的化學(xué)小組完成以下探究（不考慮雜質(zhì)干擾）．
【提出問題】濾渣乙是什么？
【做出猜想】小明認(rèn)為濾渣乙是銀，小東認(rèn)為濾渣乙是銀和銅，小華認(rèn)為濾渣乙是銀、銅和鋁，你認(rèn)為濾渣乙還可能是銀、銅和鋅．
【交流討論】大家經(jīng)過討論后，認(rèn)為小華的猜想錯誤，理由是鋅不和硝酸鋁溶液反應(yīng)．
【實驗探究】設(shè)計實驗探究濾渣乙的成分，請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br />
實驗步驟現(xiàn)象結(jié)論
實驗1：取濾渣乙加入鹽酸無氣體產(chǎn)生濾渣乙可能是銀或銀和銅
實驗2：取濾液甲加入氫氧化鈉無藍色沉淀濾渣乙一定是銀和銅
【反思交流】通過交流，大家認(rèn)為在濾液甲中加入稀鹽酸，當(dāng)觀察到無變化，也能得出實驗1的結(jié)論．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．小徐在實驗室進行了一些實驗，其中實驗操作或裝置有錯誤的是（　�。�
A．
取粉末狀固體		B．
塞緊橡皮塞
C．
蒸發(fā)結(jié)晶		D．
鐵絲在氧氣中燃燒

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同步練習(xí)冊答案