小明取34g過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,實驗的相關數(shù)據(jù)如下表:
氣體發(fā)生裝置內物質的總質量
反應前65.6g
反應后64.8g
(1)反應生成的氣體質量為
 
;
(2)計算該過氧化氫溶液的溶質質量分數(shù),寫出必要的計算過程.
考點:根據(jù)化學反應方程式的計算,有關溶質質量分數(shù)的簡單計算
專題:溶質質量分數(shù)與化學方程式相結合的計算
分析:(1)根據(jù)質量守恒定律可以知道反應前后減少的質量即為生成氧氣的質量,可以據(jù)此解答;
(2)根據(jù)生成氧氣的質量結合過氧化氫分解的化學方程式可以求算出過氧化氫的質量及質量分數(shù).
解答:解:
(1)根據(jù)質量守恒定律可以知道反應前后減少的質量即為生成氧氣的質量,即為:65.6g-64.8g=0.8g;
(2)設參加反應的過氧化氫的質量為x
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
68                  32
x                  0.8g
68
32
=
x
0.8g

x=1.7g
該過氧化氫溶液的溶質質量分數(shù)
1.7g
34g
×100%
=5%
答案:
(1)0.8g
(2)該過氧化氫溶液的溶質質量分數(shù)5%
點評:要想解答好這類題目,首先,要理解和熟記根據(jù)化學反應方程式的計算步驟和格式,以及與之相關的知識等.然后,根據(jù)所給的問題情景結合所學的相關知識和技能,細致地分析題意并細心地探究、推理后,按照題目要求進行認真地選擇或解答即可.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)下列微觀示意圖得出的結論中,正確的是( 。
A、甲、乙、丙都是有機物
B、反應中甲、乙、丙的分子個數(shù)比為2:1:1
C、甲的化式為CH2
D、丙中C、H、O元素的質量比為12:3:8

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科目:初中化學 來源: 題型:

科學家在調查研究后警告,到本世紀末,北冰洋夏季將可能看不到浮冰,成為一片“無冰洋”.科學家倡議大家日常生活中多使用節(jié)能燈.
(1)導致全球氣候變暖,溫室效應增強的氣體有
 
;
(2)全球氣候變暖的危害
 
(答一點);
(3)從身邊的小事做起,能減緩溫室效應增強的一點做法
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

水是一種最常用的溶劑,在A、B兩個燒杯中分別裝有等量的水,在t℃時,向A、B燒杯中分別加入25g甲物質,向B燒杯加入25g乙物質,充分溶解后,靜置,現(xiàn)象如下圖所示.
(1)在圖1兩個燒杯的溶液中,
 
(填“A”、“B”)燒杯中的溶液一定是飽和溶液.
(2)圖2分別為兩種物質的溶解度曲線,其中可表示乙物質的是
 
(填“a”或“b”);要使A燒杯中剩余固體繼續(xù)溶解,可采用的方法是
 

(3)室溫下,將一瓶a溶液敞口放置一段時間,溶質質量分數(shù)由5%變了10%,放置前后溶液中所含水(溶劑)的質量比為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

宏觀與微觀的橋梁--粒子結構模型
微觀粒子看不見、摸不著,化學之用通過模型來說明他們心目中粒子的“模樣”,揭示物質的微觀結構特點,解釋微觀結構與宏觀現(xiàn)象之間的因果關系.模型化的方法是化學科學重要的思想工具,試回答下列問題:
(1)原子的結構
一百多年來,化學有借助構建原子結構模型,逐漸揭開了原子構成的神秘面紗,并通過不斷提出新的原子結構模型,逐步形成了今天的原子結構理論.

①如圖1兩種模型是湯姆森和盧瑟福分別于1897年和1911年提出的,其中(填代號,下同)
 
是由湯姆森提出的.
②下列關于原子結構理論的學說中,湯姆森的觀點是(填代號,下同)
 
,盧瑟福的觀點是
 

A、原子是不可分的
B、原子是可分的
C、原子呈球形
D、在球體內充斥著正電荷,電子鑲嵌其中
E、帶正電荷的原子核居于原子的中心
F、帶正電荷的原子核很小,但集中了原子的大部分質量
G、電子帶負電
H、電子在原子核外很大的空間內高速運動
(2)離子的結構
在初中化學中,離子的結構可以用離子結構示意圖來表示.在如圖2中:

屬于陽離子的是(填代號,下同)
 
,屬于陰離子的是
 

(3)分子的結構

如圖3中(Ⅰ)和(Ⅱ)分別是兩個分子的微觀結構模型,你認為它們所代表的物質的化學式是否相同?
 
.二者是不是同一種物質?
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學與人類生活密切相關.
(1)廚房中的下列物品,所使用的主要材料屬于無機材料的是
 
(填字母序號,下同).屬于有機高分子的是材料的是
 


(2)下列食物中,能提供大量蛋白質的是
 
(填字母序號);

(3)廚房中能用來除水垢的物質是
 

(4)廚房中的下列物質在水中能形成溶液的是
 
(填字母序號);
A.調和油        B.食鹽          C.面粉         D.白糖
(5)良好的家居環(huán)境帶來美好的生活.
①房屋裝修后,可在室內放一些活性炭來吸收裝修材料釋放出的甲醛、苯等有毒氣體,這是利用活性炭的
 
性;
②如圖1所示的“火立熄”是一種新型的家用滅火用品.“火立熄”接觸到火焰3-5秒后炸開,釋放的粉末覆蓋在燃燒物上,同時放出不可燃氣體,使火焰熄滅.“火立熄”的滅火原理是
 
(填標號);

A.清除可燃物
B.使燃燒物與氧氣隔絕
C.降低燃燒物的著火點
(6)如圖2,汽車是現(xiàn)代生活中常見的一種交通工具.
①我國已推廣使用車用乙醇汽油,它是在汽油中加入適量的乙醇,作為汽車的燃料.下列敘述正確的是
 
(填字母);
A.乙醇汽油是一種新型的化合物
B.乙醇可通過糧食發(fā)酵的方法制得
C.使用乙醇汽油能減少有害氣體的排放
D.乙醇和汽油都是可再生能源
②用天然氣作為機動車的燃料是目前國家大力提倡的,天然氣的主要成分是甲烷,甲烷燃燒的化學方程式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

益陽市生產(chǎn)的松花蛋全國聞名.將水,生石灰,純堿,食鹽按100:11.2:5.3:3.5的質量比混合而成料漿,將鮮鴨蛋粘上料漿密封一段時間即可得到松花蛋.某化學實驗小組的同學對料漿澄清液(“料液”)的主要成分進行探究
【提出問題】
料液的主要成分(H2O除外)是什么?
【猜想與假設】
實驗小組的同學通過充分討論,作出如下猜想;
①料液中一定含有NaOH、NaCl、Ca(OH)2
②料液中一定含有NaOH、NaCl、Na2CO3
【對猜想的解釋】
(1)料液中一定沒有CaO的原因是
 
(用化學方程式表示 ).
(2)料液中一定存在NaOH的原因是
 
(用化學方程式表示 ).
【進行實驗】
Ⅰ.取適量料液放入試管中,滴加2-3滴酚酞試液,料液顯紅色.
Ⅱ.取適量料液放入試管中,滴加少量Na2CO3溶液,料液中出現(xiàn)白色沉淀.
Ⅲ.取適量料液放入試管中,滴加稀鹽酸直到過量,沒有現(xiàn)象發(fā)生.
【實驗結論】
(3)該料液中含有的物質除NaOH與NaCl外,還一定含有
 
(填化學式).
【交流與拓展】
(4)松花皮蛋味道鮮美,但直接食用會稍有澀味.如果將松花皮蛋蘸上食醋食用,則輕微澀味會被去除,味道變得更為鮮美可口.請你說明食醋可以去除送花皮蛋澀味的原因
 


(5)現(xiàn)在有的皮蛋廠直接用燒堿(NaOH)代替生石灰和純堿,但制得的皮蛋口感不如益陽產(chǎn)松花皮蛋.燒堿一定要密封保存,其理由是
 
(選序號填空).
A.燒堿易吸水潮解     B.燒堿易吸收空氣中的CO2而變質
C.燒堿具有強腐蝕性   D.燒堿溶于水時放出熱量.

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室用某粗鹽配制100g質量分數(shù)為9%的氯化鈉溶液.操作步驟如下:
步驟:a.溶解→b.
 
→c.蒸發(fā)
步驟二:a.計算→b.稱量→c.溶解
(1)步驟一中,b處操作應為
 
;c處所需玻璃儀器的作用是
 

(2)步驟二中,稱量時天平左偏,應如何操作
 
:量取所需水時用到的儀器是量筒和
 

(3)若配制后,溶液中氯化鈉的質量分數(shù)小于9%,可能原因有
 
 (填序號):
A.粗鹽中含有可溶性雜質  B.天平稱量時,砝碼、物質放反(1g以下用游碼)
C.量筒取水時俯視讀數(shù)    D.蒸發(fā)時未見大量固體就停止加熱,所得固體潮濕.

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科目:初中化學 來源: 題型:

自熱米飯是一種快餐食品.某種米飯的主要營養(yǎng)成分如圖所示:
(1)“米飯的營養(yǎng)成分”中的“鈉、鈣”指的是
 
(填“分子”、“原子”或“元素”).
(2)圖中菜肴包的包裝材料是符合衛(wèi)生標準的鋁箔,用鋁壓制而成,則鋁具有良好的
 
性.
(3)自熱米飯是利用發(fā)包中的生石灰與水反應放出量來進行加熱,則生石灰與水反應的化學方程式為
 

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