精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
5.南海是我國的固有領海,南海蘊藏著豐富的海洋資源.
(1)我國科學家在南海海底發(fā)現了一種蘊藏量極大的新型礦產資源--天然氣水合物,它是天然氣(主要成分是CH4)和水形成的冰狀固體,極易燃燒,又稱“可燃冰”.它被認為是一種清潔能源,原因是燃燒產物是水和二氧化碳,不污染環(huán)境
(2)從海水中提取單質鎂的過程所示:[海水或鹵水]$→_{①}^{石灰石}$[氫氧化鎂]$→_{②}^{鹽酸}$[氯化鎂]$→_{③}^{通電}$[鎂],在上述轉化過程中,所發(fā)生的化學反應屬于復分解反應的是①②(填反應順序標號).
(3)我國化學科學家侯德榜創(chuàng)立的侯氏制堿法,就是以海水“曬鹽”得到的氯化鈉為原料,同時制得Na2CO3和NH4Cl產品.Na2CO3和NH4Cl的溶解度曲線如圖所示.回答下列問題:
①t1℃時,NH4Cl的溶解度大于Na2CO3的溶解度(填“大于”“小于”“等于”之一).
②t2℃時,Na2CO3飽和溶液的溶質質量分數等于 NH4Cl飽和溶液的溶質質量分數(填“大于”“小于”“等于”之一).
③t1℃時,一小試管內盛有Na2CO3的飽和溶液,試管底部還存有少許Na2CO3固體,將小試管放入盛有水的燒杯中,現將多量的NaOH固體加入燒杯內的水中,小試管內的固體物質逐漸溶解,原因是氫氧化鈉溶于水放出熱量,溫度升高,碳酸鈉的溶解度增大,變?yōu)椴伙柡腿芤,所以又能溶解碳酸鈉了.

分析 (1)根據“可燃冰”燃燒的產物分析;
(2)根據工業(yè)流程寫出化學方程式;根據化學方程式來判斷;
(3)①根據某一溫度時物質溶解度的比較方法考慮;②根據飽和溶液的質量分數的計算考慮;③根據氫氧化鈉溶于水放熱考慮.

解答 解:(1)“可燃冰”被認為是一種清潔能源,原因是燃燒產物是水和二氧化碳,不污染環(huán)境;
(2)將石灰乳加入到海水沉淀池中經過濾得到Mg(OH)2沉淀:MgCl2+Ca(OH)2=Mg(OH)2↓+CaCl2;在Mg(OH)2沉淀中加入鹽酸得到MgC12溶液:Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O;電解熔融的氯化鎂可得到Mg:MgCl2$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$Mg+Cl2↑,由以上反應可知,屬于復分解反應的是①②;
(3)①從t1℃向上做垂線,與曲線的交點在上面的溶解度就大,所以t1℃時,NH4Cl的溶解度大于Na2CO3的溶解度;
②飽和溶液的質量分數=$\frac{溶解度}{溶解度+100g}$×100%,又因為t2℃時,Na2CO3的溶解度等于NH4Cl的溶解度,所以飽和溶液的質量分數也相等;
③氫氧化鈉溶于水放熱,所以使溶液溫度升高,碳酸鈉的溶解度增大,變?yōu)椴伙柡腿芤,所以又能溶解碳酸鈉了.
故答為:(1)燃燒產物是水和二氧化碳,不污染環(huán)境;(2)①②;(3)①大于;②等于;③氫氧化鈉溶于水放出熱量,溫度升高,碳酸鈉的溶解度增大,變?yōu)椴伙柡腿芤,所以又能溶解碳酸鈉了.

點評 解答本題關鍵是要知道可燃冰的燃燒產物,分解反應的定義,溶解度大小的判斷,飽和溶液的質量分數的計算.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

15.實驗室部分裝置如圖所示,請回答下列問題.

(1)實驗室中我們可以通過多種反應原理制取氧氣,選擇的裝置也有所不同,請?zhí)顚懀?br />
藥品選擇發(fā)生裝置收集裝置
H2O2溶液、MnO2①B③D或F
KMnO4②A
(2)選用F裝置收集氣體時,下列實驗操作正確的是①②③(填序號).
①反應前,將集氣瓶注滿水,用玻璃片蓋著瓶口,倒立在盛水的水槽中
②開始反應后,等到氣泡連續(xù)且均勻時,再將導管口移入集氣瓶
③收集氣體后,將集氣瓶蓋上玻璃片再移出水槽
(3)實驗室制取氯氣時發(fā)生了如下反應:4HCl(濃)+MnO2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MnCl2+Cl2↑+2H2O,該反應中,二氧化錳是反應物.(選填“反應物”、“催化劑”、“生成物”)

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.盛放氫氧化鈉溶液的試劑瓶口和橡皮塞上出現了白色粉末.甲同學和乙同學對這種白色粉末的成分進行了如下猜想和驗證.
(a)可能是氫氧化鈉 (b)可能是碳酸鈉 (c)可能是氫氧化鈉與碳酸鈉的混合物
(1)甲同學向所取少量粉末中滴加一種溶液后,排除了(a)的可能性.請你推測他所加的試劑和觀察到的現象.
(2)乙同學提議用酚酞溶液來鑒定,你認為可行嗎?如果可行說明原因,若不可行,請你設計一種方案來進行鑒定.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.我們生活在物質的世界里,人類的生活和生產都離不開金屬.

(1)下列礦石的主要成分屬于氧化物的是AC(填序號). 
(2)鐵是應用最廣泛的金屬.
①生活中用鐵鍋做炊具,利用了鐵的導熱性;
②鐵制品銹蝕的過程,實際上是鐵跟空氣中的氧氣和水蒸氣等發(fā)生了化學反應.為防止鐵制欄桿生銹,通常采取的措施是涂漆(寫一條).
(3)已知金屬M和N能夠發(fā)生如下反應:
M+H2SO4═MSO4+H2↑     Fe+MCl2═M+FeCl2     N+FeCl2═Fe+NCl2
判斷Fe、Cu、M、N的活動性由強到弱的順序是N>Fe>M>Cu;以上三個化學反應均屬于置換反應(填基本反應類型).
(4)在AgNO3、Cu(NO32的混合溶液中加入過量的鋅粉,充分反應后過濾,則濾渣中一定含有的物質是Zn、Cu和Ag(填化學式).

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.自來水是我國目前主要的生活飲用水,下表是我國頒布的生活飲用水水質標準的部分內容.
項目標準
感官指標無異味、異臭等
化學指標pH6.58.5,銅<1.0mg•L 1,鐵<0.3mg•L-1,氟化物<1.0mg•L-1游離氯≥0.3mg•L-1
 
(1)化學指標中的銅、鐵指元素(填“分子”、“原子”或“元素”之一).
(2)2012 年,廣西龍江河鎘污染事件備受關注.污染河段長達30公里,經取樣測量,受污染的河水中氯化鎘(CdCl2)含量遠遠超出國家標準,嚴重威脅著兩岸群眾的飲水安
全.CdCl2 中鎘元素與氯元素的質量比為112:71(鎘的相對原子質量為112).
(3)漂白粉常用于給災區(qū)水中消毒殺菌,其有效成分為 Ca(ClO)2,工業(yè)上制漂白粉是將氯氣通入石灰乳發(fā)生如下反應制得:2Ca(OH)2+2Cl2═X+Ca(ClO)2+2H2O,產物中X的化學式為CaCl2
(4)水在 TiO22作催化劑和光照條件下,能分解成氫氣和氧氣,而在氫氧燃料電池中氫氣和氧氣反應又可以生成水,并釋放能量,該電池中發(fā)生反應的該反應類型是化合反應(填“化合”“分解”“置換”“復分解”之一).

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.下表是某同學整理的實驗報告;其中錯誤的是( 。
選項實驗內容加入試劑或方法
A鑒別氮肥與鉀肥加熟石灰研磨
B除去FeCl2中的CuCl2加入足量鋅粉后過濾
C區(qū)分硬水和軟水加入肥皂液
D分離沙子和NaCl的固體混合物溶解、過濾、蒸發(fā)和結晶
A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.小明在學習金屬活動性順序后,知道鉀、鈣、鈉金屬活動性特別強,能與水反應生成堿和氫氣.他想鎂緊排在鈉后面,它是否也能與水反應呢?
【提出問題】
【實驗探究】在兩個燒杯中,分別加入等量的冷水和鎂條,用酚酞指示劑.實驗過程和現象如圖:

【反思與總結】
(1)小明得出的實驗結論是鎂不能與冷水反應,能與熱水發(fā)生反應.
(2)小明發(fā)現B試管放置空氣中一會兒溶液的紅色會褪色,這說明溶液的堿性減弱了.于是他大膽作出了一個猜想并設計了驗證方案:
猜想驗證方案
可能是氫氧化鎂的溶解度受溫度的影響,溫度降低,溶解度變小,從而導致從溶液堿性的減弱.將腿色后的溶液加熱,如果溶液變紅色,說明小明的猜想正確.
小明通過實驗驗證了自己的猜想是正確的.
(3)一段時間后,小明觀察到鎂條在熱水中無現象,但當他想到買驗室制取二氧化碳不能用稀硫酸和大理石反應時,便有了解釋.他的解釋是鎂條表面覆蓋了難溶于水的氫氧化鎂導致反應停止.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.為測定某氫氧化鈉溶液的質量分數,現在200克18.25%的稀鹽酸中加入此氫氧化鈉溶液,所得溶液的pH值與加入氫氧化鈉溶液的質量之間的關系如圖.
(1)由圖可知,加入氫氧化鈉溶液的質量達到80克時pH=7,即恰好完全反應,此時溶液中的溶質是氯化鈉.
(2)計算氫氧化鈉溶液中溶質的質量分數.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.已知某化工廠制得的Na2CO3(俗稱:純堿)粗產品中含有雜質氯化鈉,為了測定粗產品中純堿的純度,進行了如圖裝置的實驗:
    其中E裝置中的飽和NaHCO3溶液是為了除去二氧化碳氣體中的氯化氫;發(fā)生的反應為NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑.

①連接好裝置,檢查氣密性;將20g粗產品放入錐形瓶中,加適量蒸餾水溶解,得到試樣溶液;
②打開彈簧夾C,在A處緩緩通入一段時間空氣;
③稱量 G的質量;
④關閉彈簧夾C,慢慢滴加濃鹽酸直至D中無氣泡冒出;
⑤打開彈簧夾C,再次緩緩通入一段時間空氣;
⑥再次稱量G的質量,得前后兩次質量差為4.8g.
請回答下列問題
(1)寫出儀器①的名稱錐形瓶;F中的試劑應為濃硫酸.
(2)B裝置的作用是除去空氣中的二氧化碳,B裝置中發(fā)生反應的化學方程式為2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.
(3)在步驟②中,A處緩緩通入一段時間空氣的目的是排出裝置中空氣.
(4)若沒有H裝置,測定的Na2CO3的質量分數會偏大(填“偏大”、“偏小”、“不變”).
(5)該興趣小組指導老師認為該方案有些不合理,指導同學們更換了共中的一種試劑并去掉了一個裝置后實驗得到了改善,并測得20.0g粗產品只能產生4.4gCO2.你認為更換后的試劑是稀硫酸.原實驗中實驗值4.8g比正確值4.4g偏大的原因是(假設操作均正確)濃鹽酸有揮發(fā)性,產生二氧化碳中含HCl氣體與碳酸氫鈉溶液反應又生成了二氧化碳.數據計算:根據正確值4.4g求得了樣品中Na2CO3的質量分數.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案