根據(jù)圖回答問題．

（1）儀器a的名稱是
試管
試管
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式是
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
；所選用的發(fā)生裝置是
B
B
（填裝置字母，下同）；選擇
C或E
C或E
裝置收集氧氣．
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式是
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
；用裝置A、E制取氧氣，停止加熱前要先
將導(dǎo)管移出水面
將導(dǎo)管移出水面
，目的是
防止水槽中水倒流入試管，引起試管炸裂
防止水槽中水倒流入試管，引起試管炸裂
；用帶火星的木條檢驗(yàn)氧氣時(shí)，可觀察到的現(xiàn)象是
木條復(fù)燃
木條復(fù)燃
．
（4）實(shí)驗(yàn)室常用無水醋酸鈉和堿石灰的混合固體在加熱條件下制取甲烷氣體，發(fā)生裝置應(yīng)選用
A
A
 （填裝置字母）．
（5）若收集某氣體只能采用裝置D，由此推測(cè)該氣體具有的性質(zhì)是
密度比空氣小、易溶于水或能與水反應(yīng)
密度比空氣小、易溶于水或能與水反應(yīng)
．
分析：（1）主要考查了對(duì)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的認(rèn)識(shí)；
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取氧氣的反應(yīng)原理表達(dá)式；該反應(yīng)不需加熱，屬于固液常溫型，選擇發(fā)生裝置B；并依據(jù)氧氣的密度和溶解性確定收集裝置；
（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室利用高錳酸鉀分解制取氧氣的原理可得表達(dá)式，并據(jù)注意事項(xiàng)和氧氣的性質(zhì)分析解答；
（4）根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件確定發(fā)生裝置；
（5）根據(jù)收集方法推測(cè)氣體性質(zhì)．
解答：解：（1）依據(jù)常用儀器a是試管；
（2）過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是：2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑；該反應(yīng)不需加熱，屬于固液常溫型，選擇發(fā)生裝置B；氧氣不易溶于水、密度比空氣大，所以可用排水法或向上排空氣法收集；
（3）實(shí)驗(yàn)室利用高錳酸鉀分解制取氧氣同時(shí)生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的表達(dá)式是：2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑；用裝置A、E制取氧氣，停止加熱前要先將導(dǎo)管從水槽中移出，防止水槽中水倒流入試管，引起試管炸裂；氧氣可使帶火星的木條復(fù)燃；
（4）用無水醋酸鈉和堿石灰的混合固體在加熱條件下制取甲烷氣體，屬于固體加熱型，故選發(fā)生裝置A；
（5）若收集某氣體只能采用向下排空氣法，說明該氣體的密度比空氣小、易溶于水或能與水反應(yīng)
故答案為：
（1）試管；
（2）2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑；     B；   C 或E；
（3）2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑；先將導(dǎo)管移出水面；  防止水槽中水倒流入試管，引起試管炸裂；木條復(fù)燃；
（4）A                       
（5）密度比空氣小、易溶于水或能與水反應(yīng)．
點(diǎn)評(píng)：本道題主要考查了實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理、發(fā)生裝置和收集裝置的選取、實(shí)驗(yàn)步驟和一些實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是自來水廠凈化水的過程示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答問題：
（1）自來水廠生產(chǎn)水時(shí)，使用的凈水方法有
ABE
ABE
；
A．沉淀   B．過濾    C．煮沸   D．蒸餾     E．吸附
（2）取水后加入絮凝劑（明礬）的作用是
明礬溶于水生成膠狀物使固體雜質(zhì)沉降
明礬溶于水生成膠狀物使固體雜質(zhì)沉降
；
（3）自來水廠常用二氧化氯（ClO2）來消毒，在水中發(fā)生化學(xué)變化的反應(yīng)式為：ClO2+H2O→Cl2+O2+HClO，反應(yīng)前后Cl元素的化合價(jià)
B
B
（填字母）
A．升高    B．降低    C．既升高又降低    D．不變
（4）節(jié)約用水人人有責(zé)，請(qǐng)舉出一種節(jié)水的措施
用洗菜的水澆花
用洗菜的水澆花
．
（5）若想檢驗(yàn)?zāi)程烊凰怯菜�是軟水，采用的方法是加入
B
B
 （填字母序號(hào)）
A．食鹽水  B．肥皂水   C．石灰水   D．自來水
（6）向所取的天然水中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時(shí)間后，進(jìn)行過濾，過濾時(shí)需要用到的玻璃儀器有
③④⑤
③④⑤
（填序號(hào)）
①帶鐵圈的鐵架臺(tái)②剪刀③漏斗④玻璃棒⑤燒杯⑥濾紙．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?大興區(qū)一模）根據(jù)圖回答問題．

（1）實(shí)驗(yàn)儀器a的名稱是
酒精燈
酒精燈
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
；可選用的收集裝置是
C或E
C或E
（填字母序號(hào)，下同）．
（3）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時(shí)，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
．
（4）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳可選用的發(fā)生裝置是
B
B
；若用C裝置收集二氧化碳，其驗(yàn)滿方法是
將燃著的木條放到集氣瓶口，若木條熄滅，說明收集滿
將燃著的木條放到集氣瓶口，若木條熄滅，說明收集滿
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

從事科學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要環(huán)節(jié)是進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)．科學(xué)實(shí)驗(yàn)的正確步驟應(yīng)為：①明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康模虎谑占嘘P(guān)資料；③設(shè)計(jì)合理方案；④進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你按照以上四個(gè)步驟，完成以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，根據(jù)圖回答問題：
（1）在實(shí)驗(yàn)室中用過氧化氫（H2O2）制取氧氣．
[明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康腯：用過氧化氫在實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣．
[收集有關(guān)資料]過氧化氫是一種無色液體，在二氧化錳的催化作用下，迅速分解出氧氣，其反應(yīng)的文字表達(dá)式或化學(xué)方程式為：
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑（或文字表達(dá)式：過氧化氫
MnO2
 水+氧氣）；
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑（或文字表達(dá)式：過氧化氫
MnO2
 水+氧氣）；
．
[設(shè)計(jì)合理方案]：發(fā)生裝置選用
A
A
（填序號(hào)，下同），收集裝置選用
C或D
C或D
．
[進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)]
①分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是
過氧化氫溶液
過氧化氫溶液
，錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是
二氧化錳
二氧化錳
．
②要收集一瓶純凈的氧氣應(yīng)選擇圖中的裝置
C
C
（填字母）
③某同學(xué)在觀察到錐形瓶?jī)?nèi)有大量氣泡時(shí)，開始用C裝置收集氧氣，過一斷時(shí)間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見木條復(fù)燃．其原因是
裝置漏氣
裝置漏氣
．
④若實(shí)驗(yàn)時(shí)用此法代替高錳酸鉀加熱制氧氣，優(yōu)點(diǎn)是
B
B
（填序號(hào)）
A．生成物中只有氧氣    B．不需加熱    C．需加熱
⑤裝置A中反應(yīng)劇烈，據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)是
A
A

A．改用分液漏斗控制液體的滴加速度  B．用體積小的錐形瓶  C．加熱反應(yīng)物
（2）在實(shí)驗(yàn)室中，可以用加熱氯酸鉀（KClO3）和二氧化錳固體混合物制取氧氣．
①[明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康腯：
用加熱氯酸鉀（KClO3）和二氧化錳固體混合物制取氧氣
用加熱氯酸鉀（KClO3）和二氧化錳固體混合物制取氧氣
．
②[收集有關(guān)資料]：氯酸鉀是白色的固體，二氧化錳是黑色的固體．且二氧化錳在反應(yīng)中
起催化作用
起催化作用
．反應(yīng)原理（表達(dá)式）
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
；
③設(shè)計(jì)合理方案：發(fā)生裝置選用
B
B
，若選用D收集裝置收集氧氣，你驗(yàn)證集氣瓶中是否已收集滿的方法是
用帶火星的木條伸入集氣瓶口，看是否熄滅
用帶火星的木條伸入集氣瓶口，看是否熄滅
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)圖回答問題．
（1）儀器a的名稱是
試管
試管
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置
A
A
（填字母序號(hào)），反應(yīng)的文字表達(dá)式為
氯酸鉀
二氧化錳
氯化鉀+氧氣
氯酸鉀
二氧化錳
氯化鉀+氧氣
．若用裝置C收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是
將帶火星的木條放入集氣瓶口處，若木條復(fù)燃，則證明氧氣收集滿了
將帶火星的木條放入集氣瓶口處，若木條復(fù)燃，則證明氧氣收集滿了
．
（3）已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)，則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選用圖中裝置
E
E
（填字母序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，請(qǐng)根據(jù)圖回答問題．

（1）圖1中甲：儀器a的名稱是
試管
試管
；在連接C和d時(shí)，使d較容易插入C的措施是
導(dǎo)管插入的一端用水潤(rùn)濕
導(dǎo)管插入的一端用水潤(rùn)濕
；如果采用乙的操作，可能造成的后果之一是
試管破裂
試管破裂
．
（2）圖2是某同學(xué)稱取氯化鈉的操作，請(qǐng)你指出該同學(xué)的錯(cuò)誤操作是
砝碼與藥品的位置放反了
砝碼與藥品的位置放反了
，該同學(xué)稱取氯化鈉的實(shí)際質(zhì)量是
12
12
g．
（3）圖3中你認(rèn)為三位同學(xué)中讀數(shù)正確的是
小剛
小剛
，量筒內(nèi)實(shí)際液體體積為
82
82
ml．

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同步練習(xí)冊(cè)答案