除去氮氣中少量氧氣用    ;除去氧氣中少量二氧化碳用    ;除去二氧化碳中的水蒸氣用   
【答案】分析:根據(jù)除雜質(zhì)的原則不增加新雜質(zhì),不減少原物質(zhì);利用氧氣的化學(xué)性質(zhì)能與金屬反應(yīng),氮氣化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定分析;二氧化碳能與堿溶液反應(yīng),濃硫酸具有吸水性分析解答.
解答:解:除雜質(zhì)要求加入的試劑只跟雜質(zhì)反應(yīng),不能與原氣體反應(yīng),氧氣能與銅絲在加熱的條件下反應(yīng),故可通過灼熱的銅絲除去氮氣中少量氧氣;二氧化碳能與氫氧化鈉溶液反應(yīng),而氧氣不能,因此可通過氫氧化鈉溶液除去氧氣中少量的二氧化碳;濃硫酸具有吸水性,二氧化碳不與硫酸反應(yīng),故可用濃硫酸除去二氧化碳中的水蒸氣.
故答案為:通過灼熱的銅絲;氫氧化鈉溶液;濃硫酸
點評:明確氧氣、二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),氧氣能與金屬反應(yīng),二氧化碳能與堿溶液反應(yīng),濃硫酸具有吸水性.
練習冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

和瑞利教授一起做實驗
19世紀末,科學(xué)家瑞利通過如下兩種實驗方法制得氮氣,并測定其密度,從而導(dǎo)致了科學(xué)上的某項重大發(fā)現(xiàn).請你參與他的科學(xué)發(fā)現(xiàn)過程,填寫如下空格:
實驗一:利用空氣分離出氮氣:
實驗步驟 解釋或結(jié)論
(1)將清新潔凈的空氣通過氫氧化鈉溶液,再通過濃硫酸 通過氫氧化鈉溶液目的是為了除去空氣中的二氧化碳.通過濃硫酸的目的是為了除去空氣中的水蒸氣.
(2)將氣體通過能氧氣反應(yīng)的物質(zhì)(瑞利教授提醒你:反應(yīng)不能生成新的氣體) 除去空氣中的氧氣.
(3)收集氣體,并測定該氣體的密度 密度為1.2 572g/升
實驗二:用亞硝酸鈉(NaNO2)和氯化銨(NH4Cl)反應(yīng)制取氮氣,同時還生成了氯化鈉和一種最常見的溶劑.測得由此法得到的氮氣密度為1.2508g/升.
由以上兩個實驗測出的氮氣密度不一樣,請簡述原因:
因為空氣中還含有少量稀有氣體
因為空氣中還含有少量稀有氣體

科學(xué)家瑞利僅僅是從小數(shù)點第三位數(shù)的差別,得到啟發(fā)從而有重大的發(fā)現(xiàn),這對你有什么啟發(fā)?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實驗方案不可行的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

除去氮氣中少量氧氣用
通過灼熱的銅絲
通過灼熱的銅絲
;除去氧氣中少量二氧化碳用
氫氧化鈉溶液
氫氧化鈉溶液
;除去二氧化碳中的水蒸氣用
濃硫酸
濃硫酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

以下是某化學(xué)實驗小組設(shè)計的實驗方案,其中既能達到預(yù)期目的,又可行的是( 。

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同步練習冊答案