2.某校研究性學(xué)習(xí)小組到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn).他們準(zhǔn)備用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣并驗(yàn)證氧氣的性質(zhì).
(1)寫出用該方法制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(2)請指出圖中所用儀器的名稱:
a酒精燈b試管 c鐵架臺d水槽
(3)他們所用的裝置圖中有一些錯(cuò)誤,請你為他們指出來:
①未用酒精燈的外焰加熱②酒精燈內(nèi)酒精過多③試管口沒有稍微向下傾斜④試管口未放一團(tuán)棉花
(4)收集滿氧氣后,應(yīng)用玻璃片蓋住集氣瓶口,并正放(填“正放”或“倒放”)在桌上.
(5)他們用這種方法收集了兩瓶氣體.在先收集的一瓶插入帶火星的木條,只看到火星亮了一些,插入后收集的一瓶木條則能復(fù)燃.導(dǎo)致這個(gè)現(xiàn)象的可能的原因是(寫出操作上的原因):沒有等氣泡連續(xù)均勻排出時(shí)就收集.

分析 (1)根據(jù)反應(yīng)原理以及文字表達(dá)式的寫法來分析;
(2)熟記儀器的名稱;
(3)根據(jù)加熱高錳酸鉀制取氧氣中的注意事項(xiàng)來分析;
(4)氧氣的密度比空氣密度大,因此正放在桌子上;
(5)排水法收集氣體要等氣泡連續(xù)均勻冒出再收集.

解答 解:(1)高錳酸鉀在加熱的條件下分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;故填:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;故填:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(2)a、b、c、d分別為酒精燈、試管、鐵架臺和水槽;故填:酒精燈;試管;鐵架臺;水槽;
(3)在使用酒精燈加熱時(shí),首先檢查燈內(nèi)酒精的量,不超過酒精燈總?cè)莘e的三分之二,加熱時(shí)要用外焰,觀察圖示可以看出,燈內(nèi)酒精過多,未用酒精燈的外焰加熱;加熱固體藥品時(shí),試管口要略低于試管底部,防止冷凝水倒流入試管引起試管炸裂;用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)試管口要放一團(tuán)棉花,防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,所以錯(cuò)誤為:①未用酒精燈的外焰加熱;②酒精燈內(nèi)酒精過多;③試管口沒有稍微向下傾斜;④試管口未放一團(tuán)棉花.故答案為:①未用酒精燈的外焰加熱;
②酒精燈內(nèi)酒精過多;
③試管口沒有稍微向下傾斜;
④試管口未放一團(tuán)棉花;
(4)氧氣的密度比空氣密度大,因此正放在桌子上.故填:正放;
(5)排水法收集氣體要等氣泡連續(xù)均勻冒出再收集,防止收集的氣體混入空氣,從而使收集的氣體不純,根據(jù)該同學(xué)操作所出現(xiàn)的現(xiàn)象可知是進(jìn)行了該錯(cuò)誤操作,造成第一瓶氣體不純;
故答案為:沒有等氣泡連續(xù)均勻排出時(shí)就收集.

點(diǎn)評 本題主要考查了利用高錳酸鉀制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)、反應(yīng)原理,解答時(shí)要明確指出錯(cuò)誤不是改正,二者不要混淆了.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:2017屆黑龍江省哈爾濱市畢業(yè)學(xué)年調(diào)研測試(二)化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇填充題

下列實(shí)驗(yàn)觀察現(xiàn)象,描述正確的是( )

A. 硫在空氣中燃燒:發(fā)出藍(lán)紫色火焰,產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體,放熱

B. 一氧化碳還原氧化鐵,紅棕色固體逐漸變成黑色,產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w

C. 生石灰中加入一定量的水,觀察不到明顯現(xiàn)象

D. 研磨氯化銨與熟石灰混合粉末,產(chǎn)生刺激性氣味的氣體

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.下列各組物質(zhì)中都屬于純凈物的是( 。
A.冰水混合物、氯化鉀B.石灰石、石灰水
C.合金、水銀D.稀有氣體、氧氣

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答:

(1)請寫出有標(biāo)號儀器的名稱:①試管;②酒精燈.
(2)實(shí)驗(yàn)室常用兩種方法制取氧氣:
第一種方法:加熱高錳酸鉀制氧氣;第二種方法:雙氧水和二氧化錳混合制氧氣.
寫出這兩種方法的文字表達(dá)式:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
(3)用第一種方法制氧氣時(shí),選擇的發(fā)生裝置是A,(填寫字母,下同)
收集裝置是C或D.
(4)實(shí)驗(yàn)室用塊狀石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳的文字表達(dá)式為碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳;選擇的發(fā)生裝置是B.
此外,也可用加熱碳酸氫鈉固體(產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳、水)來制取CO2,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為碳酸氫鈉$\stackrel{加熱}{→}$碳酸鈉+水+二氧化碳,若用此法來制取CO2,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為A,收集裝置為D.
(5)在常溫下,用亞硫酸鈉固體和稀硫酸制取二氧化硫氣體,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B,由于二氧化硫是易溶于水、密度比空氣大的有毒氣體,所以應(yīng)用E裝置進(jìn)行收集,以便將尾氣吸收處理,避免造成大氣污染.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.請寫出相應(yīng)的化學(xué)符號.
(1)氯酸鉀KClO3;   
(2)兩個(gè)甲烷分子2CH4;  
(3)3個(gè)鐵原子3Fe;              
(4)4個(gè)銨根離子4NH4+;   
(5)氧化鐵中,鐵元素的化合價(jià)為+3$\stackrel{+3}{Fe}$2O3

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置圖填空.

(1)指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器的名稱:①試管②集氣瓶
(2)實(shí)驗(yàn)室用KMn04制取氧氣時(shí),寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)若用B裝置制取氧氣時(shí),長頸漏斗的作用是控制反應(yīng)的發(fā)生與停止以及化學(xué)反應(yīng)的速率.
(4)實(shí)驗(yàn)室收集CO2可選用B裝置(填字母編號),寫出實(shí)驗(yàn)室制取CO2反應(yīng)的化學(xué)議程式CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.下列是實(shí)驗(yàn)室中制取氧氣常用的實(shí)驗(yàn)裝置

(1)請寫出C裝置兩種儀器的名稱水槽、集氣瓶.
(2)請寫出一種用A裝置制氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.檢驗(yàn)A裝置氣密性的方法是連接好儀器,把導(dǎo)氣管的一端浸入盛水容器中,用雙手緊貼試管外壁.若導(dǎo)氣管口有氣泡冒出,移開手,在導(dǎo)管內(nèi)形成一段水柱,則不漏氣.
(3)制取氧氣時(shí),上面的收集裝置不可能用到的是D,如果要收集一瓶氧氣來進(jìn)行小鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn),應(yīng)該用收集裝置C,理由是用于做鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)的氧氣需純度高,并且瓶內(nèi)必須留一些水.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列說法中,錯(cuò)誤的是( 。
A.可燃物與氧氣接觸就能夠發(fā)生燃燒
B.隔絕氧氣或使溫度降到著火點(diǎn)以下都能夠滅火
C.精密儀器失火時(shí),立即用液態(tài)二氧化碳滅火器撲滅
D.發(fā)生火災(zāi)時(shí),萬一身上著火,可就地打滾或用厚重的衣物壓滅火苗

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.在抽取地下水為飲用水的處理中,不恰當(dāng)?shù)氖牵ā 。?table class="qanwser">A.殺菌消毒B.靜置沉淀C.煮沸D.直接飲用

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案