環(huán)境與能源問(wèn)題是當(dāng)今社會(huì)備受關(guān)注的熱點(diǎn).
(1)現(xiàn)在人類以化石燃料為主要能源,常見(jiàn)的化石燃料有:煤、 、天然氣.
(2)寫(xiě)出天然氣的主要成分燃燒的化學(xué)方程式: .
(3)化石燃料的燃燒對(duì)空氣質(zhì)量的影響很大,因此我們要注重開(kāi)發(fā)和使用新能源,有待開(kāi)發(fā)的新能源有 (寫(xiě)一種即可).
化石燃料及其綜合利用;書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式;資源綜合利用和新能源開(kāi)發(fā).. | |
專題: | 化學(xué)與能源. |
分析: | 根據(jù)化石燃料的類別分析解答;根據(jù)甲烷的燃燒分析解答;根據(jù)新能源的類型解答. |
解答: | 解:(1)常見(jiàn)的化石燃料有煤、石油、天然氣,故答案為:石油; (2)天然氣的主要成分是甲烷,甲烷燃燒生成二氧化碳和水,其化學(xué)方程式為:CH4+2O2CO2+2H2O;故答案為:CH4+2O2CO2+2H2O; (3)有待開(kāi)發(fā)的新能源有太陽(yáng)能、氫能、地?zé)崮艿,故填:太?yáng)能. |
點(diǎn)評(píng): | 本題考查的是化學(xué)與能源的知識(shí),完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行. |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
金剛石、石墨、C60的化學(xué)性質(zhì)相似,物理性質(zhì)卻有很大差異,其原因是( 。
| A. | 構(gòu)成她們的原子大小不同 | B. | 構(gòu)成它們的原子數(shù)目不同 |
| C. | 它們由不同種原子構(gòu)成 | D. | 它們碳原子的排列方式不同 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
已知濃硝酸是一種易揮發(fā)的強(qiáng)酸,見(jiàn)光易分解,其分解的反應(yīng)方程式:
4HNO3 △ 2H2O + 4NO2 ↑ + X ↑
根據(jù)上述信息,回答下列問(wèn)題:
(1)濃硝酸的化學(xué)性質(zhì)有 (寫(xiě)出一種即可)
(2)水中氫、氧元素的質(zhì)量比是 (最簡(jiǎn)整數(shù)比)
(3)X的化學(xué)式是
(4)二氧化氮分子由氮原子和氧原子構(gòu)成,其中,氮原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖為
氮原子的最外層電子數(shù)為 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
“5.31”林甸大火和“6.3”德惠大火給全國(guó)敲響了安全警鐘.下列做法不正確的是( 。
| A. | 電器著火,用自來(lái)水撲滅 |
| B. | 煤氣泄漏,立即關(guān)閉閥門(mén)并開(kāi)窗通風(fēng) |
| C. | 火災(zāi)中自求逃生時(shí),用濕毛巾捂住口鼻 |
| D. | 加油站內(nèi)標(biāo)有“嚴(yán)禁煙火”字樣或圖標(biāo) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
久盛石灰水的試劑瓶壁常形成一層白膜,這層白膜是(寫(xiě)名稱) ,它是由于空氣中的 和石灰水反應(yīng)形成的.化學(xué)方程式為 .這層白膜用稀鹽酸 洗去.填(“能”或“不能”)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列各組含氯物質(zhì)中,氯元素化合價(jià)相同的一組是( 。
| A. | Cl2、HCl | B. | NaCl、HClO | C. | ClO2、NaClO2 | D. | KClO3、Ca(ClO3)2 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
在天平兩盤(pán)的燒杯中,各放入質(zhì)量相同的稀鹽酸,調(diào)節(jié)天平至平衡,分別向兩邊燒杯中各加入5g鎂和5g鐵,鎂和鐵全部反應(yīng)而消失后,天平的指針( 。
| A. | 偏向加鐵的一邊 |
| B. | 偏向加鎂的一邊 |
| C. | 先偏向加鎂的一邊,后偏向加鐵的一邊 |
| D. | 最終仍停留在原來(lái)的位置 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
有一瓶用排水法收集好的無(wú)色氣體,如圖所示方法進(jìn)行暫時(shí)存放。據(jù)此,請(qǐng)你判斷與這種氣體相關(guān)的物理性質(zhì)除顏色、狀態(tài)外,還有:
_________ _____和______________________________性質(zhì)
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