15．如圖是A．B．C三種物質溶解度曲線，據(jù)圖回答：
（1）t1℃時A．B．C三種物質的溶解度由大到小的順序B＞C＞A
（2）t1℃時20gA物質加入到50g水中不斷攪拌形成的溶液質量是65g．
（3）將t1℃時物質A飽和溶液的溫度升高到t2℃時，溶液變?yōu)槭欠耧柡腿芤?nbsp;否（填“是”或“否”）．
（4）要使接近飽和的C溶液變?yōu)轱柡腿芤�，可采取的方法是升溫（填“升溫”或“降溫”�?

分析 根據(jù)固體的溶解度曲線可以：①查出某物質在一定溫度下的溶解度，從而確定物質的溶解性，②比較不同物質在同一溫度下的溶解度大小，從而判斷飽和溶液中溶質的質量分數(shù)的大小，③判斷物質的溶解度隨溫度變化的變化情況，從而判斷通過降溫結晶還是蒸發(fā)結晶的方法達到提純物質的目的．

解答 解：（1）通過分析溶解度曲線可知，t1℃時，A、B、C三種物質的溶解度由大到小的順序B＞C＞A；
（2）t1℃時，A物質的溶解度是30g，所以20gA物質加入到50g水中不斷攪拌形成的溶液質量是65g；
（3）溫度升高，A物質的溶解度最大，所以將t1℃時物質A飽和溶液的溫度升高到t2℃時，溶液變?yōu)椴伙柡腿芤海?br />（4）C物質的溶解度隨溫度的升高而減小，所以要使接近飽和的C溶液變?yōu)轱柡腿芤海刹扇〉姆椒ㄊ巧郎兀?br />故答案為：（1）B＞C＞A；
（2）65；
（3）否；
（4）升溫．

點評 本題難度不是很大，主要考查了固體的溶解度曲線所表示的意義，及根據(jù)固體的溶解度曲線來解決相關的問題，從而培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．歸納總結是學習化學的一種方法．
（1）甲同學發(fā)現(xiàn)A、B、C三種物質有如圖l所示的相互反應關系，“-”表示能反應（部分反應物、生成物以及反應條件省略，下同）．己知A是常見金屬，人體缺乏組成A的元素易患貧血癥；B胃酸的主要成分；B與C反應產生不溶于稀硝酸的白色沉淀，則A是Fe（填化學式，下同，C是AgNO3．請寫出下列反應的化學方程式：A與BFe+2HCl=FeCl2+H2↑；B與CHCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3．
（2）乙同學發(fā)現(xiàn)X、Y、Z三種物質有如圖2所示的循環(huán)轉化關系“→”表示能轉化．
①若X、Y、Z均為含鈣化合物，X是一種常用干澡劑，Y俗稱熟石灰．則X的化學式為CaO；請寫出Y→Z的反應化學方程式Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
②若X是碳單質，Y、Z是含有碳元素的氧化物，X、Y、Z的相對分子質量依次增大，則Y的相對分子質量為28；Z→X可通過以下反應實現(xiàn)：2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO+C；該反應的基本反應類型是置換反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．化學用語可準確、簡潔地記錄、表達和交流化學信息．請用化學用語填空：
①天然氣的主要成分CH4②碳酸根離子CO32-．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

3．老師從實驗桌上拿出兩瓶常用的但標簽已經(jīng)模糊不清的試劑，分別是固體和液體，他取少量試劑在試管中混合，立即產生一種無色氣體．我們對此氣體展開了一系列探究：
（1）①此氣體是什么物質？驗證它的實驗方案如下：
猜 想驗證猜想的實驗步驟現(xiàn)象及結論
我認為此氣體可能是氧氣把帶火星的木條伸入集氣瓶中木條復燃，證明該氣體是氧氣
產生此氣體的一個化學方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑
②我想制取該氣體，發(fā)生裝置將選取圖1中的B（填序號，以下同），收集裝置選取E或C

③如果用圖2所示裝置收集我猜想的氣體，我認為氣體應從a 端（填“a”或“b”）導入．
（2）我猜想無色氣體還可能是另外一種氣體，產生它的其中一個化學方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 收集裝置可采用圖1中的E   （填序號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

10．海水是一種化學成分復雜的混合物，包括水、溶解于水中的多種化學元素和氣體．在海水中迄今已發(fā)現(xiàn)的化學元素達80多種．含量較高的元素除組成水的氫、氧元素外，還有氯、鈉、鎂、硫、鈣、鉀、溴、碳、鍶、硼、氟等．
（1）以海水及其產品為原料可以生產許多化工產品，如氯化鈉、氫氣、氫氧化鈉、氯氣、鈉、鎂、食用加碘鹽等．
①請根據(jù)你學過的化學知識，按照純凈物、單質、混合物、化合物，將海水、氫氣、氯化鈉、氯氣、氫氧化鈉、鈉、鎂、食用加碘鹽進行分類．（要求用框圖的形式表示，層次分明）

②在氯化鈉、氫氣、鎂三種物質中（填化學式），
由分子構成的是H2；
由原子構成的是Mg；
由離子構成的是NaCl．
（2）自然界中的溴元素絕大多數(shù)存在于海洋中，其元素符號為Br，根據(jù)中文名稱猜測溴應屬于非金屬（填“金屬”或“非金屬”）元素．
（3）鍶是一種重要的金屬元素，其原子結構示意圖和在元素周期表中顯示的信息見圖，請回答有關問題：鍶原子核外的電子層數(shù)為5，原子核內質子數(shù)為38；其相對原子質量為87.62；在化學反應中易失去（填“得到”或“失去”）電子．

（4）手機、筆記本電腦等電子產品中使用的鋰電池，具有體積小、充電時間短、放電時間長等優(yōu)點，放電時的工作原理是鋰（Li）跟二氧化錳作用生成LiMnO2．
A、在LiMnO2里，鋰元素顯+1價，則錳元素的化合價為+3；
B、寫出鋰電池放電時的化學方程式Li+MnO2=LiMnO2；
C、鋰電池充電時，是將電能轉化為化學能．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

20．現(xiàn)有下列儀器：

（1）滴加少量液體時用膠頭滴管、洗滌試管應使用試管刷
（2）加熱前用試管夾夾持試管的具體部位是：夾持在試管的中上部
（3）若利用上述儀器配制氯化鈉溶液還需要添加的玻璃儀器是玻璃棒；加熱KClO3制取O2，還需要的鐵制儀器是：鐵架臺；其反應化學方程式為：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑
（4）寫出下列操作可能造成的后果：
①某同學實驗后整理儀器時沒有蓋好酒精燈燈帽：酒精揮發(fā)，燈芯上留有水分，下次使用時不易點燃
②用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集氣體時，試管口沒有加棉花：高錳酸鉀粉末進入導氣管．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

7．用來測定空氣成分的方法很多，圖1所示的是用紅磷在空氣中燃燒的測定方法．實驗過程是：
第一步：將集氣瓶容積劃分為五等份，并做好標記．
第二步：點燃燃燒匙內的紅磷，伸入集氣瓶中并把塞子塞緊．
第三步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中，進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總容積的$\frac{1}{5}$
請回答下列問題：
（1）集氣瓶中剩余的氣體主要是氮氣．說明該氣體具有不活潑，難溶于水性．
（2）實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積不到總容積
的1/5，你認為導致這一結果的原因可能是：裝置漏氣、紅磷的量不足或未等到裝置冷卻到室溫就打開了止水夾．
（3）某同學對實驗裝置進行了改進，如圖2所示，請你說出圖2的優(yōu)點是：裝置嚴密，誤差�。�

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．下列物質在空氣中燃燒，主要現(xiàn)象描述錯誤的是（　�。�
A．紅磷燃燒產生大量白煙B．甲烷燃燒產生藍色火焰
C．硫燃燒產生藍紫色火焰D．氫氣燃燒產生淡藍色火焰

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

5．某同學對蠟燭（主要成分：石蠟）及其燃燒進行了如下研究．請?zhí)顚懴铝锌崭瘢?br />（1）取一支蠟燭，用小刀切下一小段，放入水中，看到蠟燭浮于水面．由此得出的結論是：蠟燭密度比水小
（2）將火柴火焰靠近蠟燭（不點燃，如圖甲）看到蠟燭逐漸熔化，此時石蠟發(fā)生的變化是物理變化；點燃蠟燭，看到石蠟燃燒，發(fā)出黃色的火焰；觀察火焰，發(fā)現(xiàn)分為外焰、內焰、焰芯三層，將一根火柴梗橫放在火焰上（如圖乙）約1s后取出，可以看到位于火焰的外焰部（填外焰、內焰、焰芯）的火柴梗最先發(fā)黑；將蠟燭點燃后罩上一只燒杯（如圖丙）．一段時間后，會觀察到什么現(xiàn)象燒杯內壁出現(xiàn)黑色固體，蠟燭熄滅．

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